如圖所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、細線和若干個鉤碼(每個鉤碼重0.5N)。
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向_______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿不掛鉤碼時在_______位置平衡.這樣調(diào)節(jié)的目的是:便于在杠桿上直接測量______。
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛2個鉤碼,在E點處掛_____個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1×L1=F2×L2;請判斷他這樣得出的結(jié)論是否合理?_________;(選填“合理”或“不合理”)判斷的理由是( )(填選項)。
A.實驗次數(shù)太少,不能得到普遍規(guī)律 B.單位不同的物理量不能相乘
(3)取走掛在E處的鉤碼,改用彈簧測力計在C點豎直向上拉,使杠桿再一次在原位置平衡,彈簧測力計的拉力為_____N,如果改變彈簧測力計拉力的方向,使之斜向左上方,杠桿仍然在原位置平衡,則測力計的讀數(shù)將_________(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(1)左;水平;力臂 (2)1;不合理;A (3)0.5;變大
【解析】
試題分析:(1)杠桿右端下沉,應當將平衡螺母向左調(diào)節(jié)。由于繩對杠桿的拉力沿豎直方向,將杠桿調(diào)節(jié)在水平位置平衡,在杠桿上可以直接測量力臂。
(2)根據(jù)杠桿平衡條件,在E點應掛1個鉤碼使杠桿平衡。僅僅做一次實驗就得出結(jié)論,實驗結(jié)論不具有代表性,故得到的結(jié)論不合理。
(3)根據(jù)杠桿平衡條件,彈簧測力計在C點豎直向上拉,拉力大小是0.5N。拉力方向變?yōu)樾毕蜃笊戏,拉力的力臂減小,為使杠桿繼續(xù)保持平衡,測力計的示數(shù)將變大。
考點:探究杠桿的平衡條件
科目:初中物理 來源:2015屆重慶市八年級下學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
用如圖所示滑輪組勻速提升重為300N的物體,人對繩的拉力為200N,不計繩重和摩擦,則動滑輪重力為________N,滑輪組的機械效率為_______,如果人的體重為500N,拉動過程中繩始終未斷裂,他用此滑輪組能提升的最大物重為______N.
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科目:初中物理 來源:2015屆重慶市八年級下學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
小明為幫助爸爸搬運裝修材料設計了如圖7所示的甲、乙兩種方案,小明采用這兩種搬運方案分別將地面上質(zhì)量相同的材料運送到相同高度的二樓,實際所用拉力和時間均相等.已知每個滑輪受到的重力相同,繩重與滑輪的摩擦均可忽略不計.則下列關于甲、乙兩種方案的說法正確的是( 。
A.小明所做的有用功之比為3:4
B.小明所做的總功之比為3:4
C.滑輪組的機械效率之比為1:1
D.小明施加拉力的功率之比為4:3
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科目:初中物理 來源:2015屆湖北省鄂州市八年級下學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:作圖題
如圖所示,一重力為G的棋子被吸附在豎直的磁性黑板上,請作出該靜止的棋子所受力的示意圖.
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科目:初中物理 來源:2015屆江蘇省濱海縣八年級下學期期中教研測試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
小剛為了測量不規(guī)則礦石的密度,做了如下實驗:
(1)將天平放在 桌面上,移動游碼至標尺左端零刻度后,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示、此時應將橫梁平衡螺母向 側(cè)調(diào)節(jié),橫梁平衡后進行測量,結(jié)果如圖乙所示,礦石的質(zhì)量為 g.
(2)在量筒中注入15mL水,系上細線后將礦石放入量筒,水面位置如圖丙所示,礦石的體積為 cm3。
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)算得礦石的密度為 g/cm3.
(4)假如細線的體積不能忽略,所測礦石的密度比真實值 (大/。
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