用如圖所示滑輪組勻速提升重為300N的物體，人對(duì)繩的拉力為200N，不計(jì)繩重和摩擦，則動(dòng)滑輪重力為_(kāi)_______N，滑輪組的機(jī)械效率為_(kāi)______，如果人的體重為500N，拉動(dòng)過(guò)程中繩始終未斷裂，他用此滑輪組能提升的最大物重為_(kāi)_____N.

 

 

100；75％；900

【解析】

試題分析：動(dòng)滑輪的重力，在不計(jì)繩重和摩擦的情況下，滑輪組的機(jī)械效率為。人對(duì)繩的最大拉力為500N，

此時(shí)他提升的最大物重為。

考點(diǎn)：滑輪組

 

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如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線和若干個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重0.5N）。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向_______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿不掛鉤碼時(shí)在_______位置平衡．這樣調(diào)節(jié)的目的是：便于在杠桿上直接測(cè)量______。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛2個(gè)鉤碼，在E點(diǎn)處掛_____個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1×L1=F2×L2；請(qǐng)判斷他這樣得出的結(jié)論是否合理？_________；（選填“合理”或“不合理”）判斷的理由是（ ）（填選項(xiàng)）。

A．實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，不能得到普遍規(guī)律 B．單位不同的物理量不能相乘

（3）取走掛在E處的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿再一次在原位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為_(kāi)____N，如果改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，使之斜向左上方，杠桿仍然在原位置平衡，則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將_________（選填“變大”、“變小”或“不變”）

 

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星期天小正和小妍到重慶歡樂(lè)水魔方去玩，他們踩在軟綿綿的沙灘上，留下一串串腳�。≌蝗黄嫦雽�(duì)小妍說(shuō)：我的體重是50kg，每只腳與沙灘的接觸面積是200cm，當(dāng)小正在水平沙灘上雙腳站立時(shí)，對(duì)沙灘的壓力是______N，壓強(qiáng)是______Pa。

 

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下列有關(guān)物理現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（ ）

A．歷史上是用馬德堡半球?qū)嶒?yàn)首先測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的值

B．用鋼筆吸取墨水是利用了大氣壓強(qiáng)

C．氣體流速越快，氣壓越大

D．大氣壓越大，液體的沸點(diǎn)越低

 

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A.容器如圖甲，F＞30N B.容器如圖乙，F＞30N

C.容器如圖甲，F＜30N D.容器如圖乙，F＜30N

 

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2013年6月20日上午10點(diǎn)04分，全國(guó)中小學(xué)生同時(shí)觀看了中國(guó)女航天員王亞平在天宮一號(hào)內(nèi)講授的“太空第一課”.在失重狀態(tài)下，王亞平手中的陀螺 （填“有”或“無(wú)”）質(zhì)量.當(dāng)王亞平給陀螺施加一個(gè)推力時(shí)，陀螺會(huì)向前飛去，這個(gè)力的施力物體是 .

 

 

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