下列事例中，屬于紫外線應(yīng)用的是  

A．夜視儀    B．遙控器       C．驗(yàn)鈔機(jī)     D．全自動(dòng)感應(yīng)水龍頭

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


 “揚(yáng)州美食”譽(yù)滿天下，烹飪大師在用煤氣灶烹飪美食時(shí)，主要通過___   ___的方式使得鍋內(nèi)美食的內(nèi)能增大，石油液化氣在燃燒時(shí)將___   ___能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是科比在廣告中彈吉他的場(chǎng)景。他按壓吉他的弦的不同位置，可以改變吉他聲的______________；吉他聲的______________與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來測(cè)量柑橘的密度。他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程解答下列問題：

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？

（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？

（3）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏��？并說明理由。

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科目：初中物理 來源： 題型：


上課時(shí)，老師對(duì)同學(xué)們說“朗讀時(shí)，聲音請(qǐng)大一點(diǎn)”，這里的“大”指的是聲音的

A．音調(diào)          B．響度           C．音色        D．頻率

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科目：初中物理 來源： 題型：


從圖中的兩幅組成的畫中，請(qǐng)你觀察并判斷兩車的運(yùn)動(dòng)情況是

A．卡車運(yùn)動(dòng)，轎車靜止

B．卡車靜止，轎車運(yùn)動(dòng)

C．兩車都運(yùn)動(dòng)

D．兩車都靜止

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，光屏上呈現(xiàn)了燭焰倒立清晰的像。如果去掉光屏，眼睛在A 處          （選填“能”或“不能”） 看到這個(gè)像，原因是          ；這是           （填某一器材名稱）成像原理。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，教室內(nèi)兩盞日光燈由一個(gè)開關(guān)控制． 以下電路中能反映它們  正確連接的是

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科目：初中物理 來源： 題型：


人們常用水給汽車發(fā)動(dòng)機(jī)降溫，這是因?yàn)樗腳 ，在相同條件下水能帶走較多的熱量，這個(gè)過程是通過 _的方式給發(fā)動(dòng)機(jī)降溫。

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同步練習(xí)冊(cè)答案