今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度。他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題：

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？

（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？

（3）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏��？并說(shuō)明理由。


 解：（1）柑橘排出水的質(zhì)量：

                               （2分）

（2）由可得

柑橘的體積：                 （2分）

柑橘的密度：                      （2分）

（3）由于柑橘取出時(shí)會(huì)帶走部分水，從而使測(cè)得的柑橘的體積偏大，故用這種方法測(cè)出的密度會(huì)偏小。    （2分）


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的四種情景中，所使用的杠桿屬于省力杠桿的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下圖所示現(xiàn)象或事例中，應(yīng)用光的反射定律的是（    ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


寒冬，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上，水蒸氣變成小水珠______________（選填“會(huì)吸熱”、“會(huì)放熱”或“不會(huì)吸熱或放熱”），小水珠會(huì)出現(xiàn)在車窗的______________（選填“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”或“內(nèi)、外側(cè)”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


祖國(guó)的山河一年四季美景如畫，圖中描述的物態(tài)變化中屬于吸收熱量的是（   ）

                      

                                   A.                                                            B.

                                  

                                   C.                                                           D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小華媽媽擔(dān)心從市場(chǎng)買回的色拉油是地溝油，小華為消除媽媽的擔(dān)憂，由網(wǎng)絡(luò)查得優(yōu)質(zhì)色拉油的密度在之間，地溝油的密度在之間，并完成用測(cè)密度的方法鑒別油的品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

（1）將托盤天平放在水平的桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端“0”刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央的左側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向______________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。

（2）往燒杯中倒入適量的色拉油，用天平稱出燒杯和色拉油的總質(zhì)量為70g，然后把燒杯中一部分色拉油倒入量筒，如圖a所示，量筒內(nèi)色拉油的體積是_________cm3；再稱燒杯和剩下色拉油的總質(zhì)量，加減砝碼總不能使天平平衡時(shí)，應(yīng)移動(dòng)______________。天平再次平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖b所示，則倒入量筒的色拉油的質(zhì)量為__________g。

（3）該色拉油的密度為______________g/cm3，色拉油的品質(zhì)是______________（選填“合格”或“不合格”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列事例中，屬于紫外線應(yīng)用的是  

A．夜視儀    B．遙控器       C．驗(yàn)鈔機(jī)     D．全自動(dòng)感應(yīng)水龍頭

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（1）下圖中測(cè)量物體的長(zhǎng)度是        cm；（2）一位同學(xué)用刻度尺先后三次測(cè)量一物體長(zhǎng)度,各次測(cè)量結(jié)果分別是25.43cm、25.45cm、25.46cm，則此物長(zhǎng)記錄為        cm，先后測(cè)量三次的目的是         。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在物理實(shí)驗(yàn)中，往往對(duì)物理量進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了減小誤差，有的是為了尋找規(guī) 律。下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)多次測(cè)量減小誤差的是 ( )

A.在探究“并聯(lián)電路中的電流規(guī)律”時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的干路電流和各支路電流

B.在探究“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律”時(shí)，多次改變液體密度、深度，記下U型管中液面的高度差

C.在探究“電阻大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，多次更換電阻絲，測(cè)量對(duì)應(yīng)電流

D.在測(cè)量“某種物質(zhì)的密度”時(shí)，多測(cè)量幾組對(duì)應(yīng)的質(zhì)量和體積值

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