19.如圖所示為探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗,電源電壓4.5V,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),滑動變阻器R1為“20Ω1A”,滑動變阻器R2為“50Ω 1A”. 
(1)小明先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),
電阻(Ω)51015
電流(A)0.30.150.1
移動滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)上述實驗,得到了如表中的實驗數(shù)據(jù);
(2)將5Ω電阻換成10Ω電阻后,閉合開關(guān),應(yīng)將滑動變阻器的滑片向右(填“左”或“右”)移動,當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為1.5V時,才能記錄電流表示數(shù);
(3)實驗中小明應(yīng)選擇的滑動變阻器是R2(填“R1”或“R2”).
(4)通過上述實驗得出的結(jié)論是當(dāng)電壓一定時,電流與電壓成正比.

分析 (2)研究電流與電阻的關(guān)系的實驗中,要控制電壓不變,當(dāng)換上大電阻時,先由分壓原理確定電壓表示數(shù)的變化,再根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律確定滑片移動的方向;
(3)根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律得出變阻器分得的電壓,由分壓原理確定變阻器連入電路中的電阻大小,確定變阻器的規(guī)格;
(4)分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論.

解答 解:(2)研究電流與電阻的關(guān)系的實驗中,要控制電壓不變,將5Ω電阻換成10Ω電阻后,閉合開關(guān),根據(jù)分壓原理,電壓表示數(shù)變大,因研究電流與電阻的關(guān)系的實驗中,要控制電壓不變,由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,應(yīng)增大變阻器分得的電壓,根據(jù)分壓原理,要增大變阻器連入電路中的電阻大小,所以應(yīng)將滑動變阻器的滑片向右移動,當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為原來的1.5V時,才能記錄電流表示數(shù);
(3)根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,變阻器分得的電壓為U=U-U=4.5V-1.5V=3V,變阻器的電壓是定值電阻電壓的$\frac{3V}{1.5V}$=2倍,由分壓原理,變阻器連入電路中的電阻為定值電阻的2倍,當(dāng)定值電阻最大為15Ω時,變阻器連入電路中的電阻大小R滑大=2×15Ω=30Ω>20Ω,應(yīng)選用滑動變阻器R2為“50Ω 1A”.
(4)由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)電阻變?yōu)樵瓉淼膸妆稌r,通過的電流變?yōu)樵瓉淼膸追种,所以結(jié)論是:當(dāng)電壓一定時,電流與電壓成正比.
故答案為:(2)右;1.5;(3)R2;(4)當(dāng)電壓一定時,電流與電壓成正比.

點評 本題探究電流與電阻的關(guān)系,考查操作過程、數(shù)據(jù)分析、串聯(lián)電路的規(guī)律、歐姆定律及控制變量法的運用,為中考的熱點問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.將圖所示各元件按要求連接起來.并畫出對應(yīng)的電路圖.要求:當(dāng)開關(guān)S1閉合時,只有燈泡L1發(fā)光,當(dāng)開關(guān)S2閉合時,只有燈泡L2發(fā)光,電流表測L1燈泡的電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

10.下列知識結(jié)構(gòu)中,正確的是(  )
A.
方法具體方法內(nèi)能變化實質(zhì)
做功對物體做功增大內(nèi)能和其他形式的能相互轉(zhuǎn)化
物體對外做功減小
B.
方法具體方法內(nèi)能變化實質(zhì)


物體吸熱增大內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體
物體放熱減小
C.
物態(tài)分子間距離分子間作用力有無一定
形狀
固態(tài)很小很大
液態(tài)較大較大
氣態(tài)很大很小
D.
電路電流
路徑
開關(guān)
個數(shù)
開關(guān)位置是否影響電路
串聯(lián)
電路
一條一個不影響
并聯(lián)
電路
兩條或
多條
可以
多個
可能影響

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.綜合實驗
(1)請設(shè)計實驗證明:物體對外做功,內(nèi)能減少.
(2)請你設(shè)計一個小實驗,驗證“同種電荷互相排斥”.
(3)請完成下列探究實驗的設(shè)計方案:
課題分子之間引力大小與分子種類的關(guān)系
器材表面干凈的玻璃板一塊;彈簧測力計一個;足量的水;酒精;花生油;細(xì)線
實驗
步驟
 
 
 
 
 
 
分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
數(shù)據(jù)記錄表格 

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在做凸透鏡成像的實驗時,首先要把蠟燭、凸透鏡、光屏放在一直線上,然后點燃蠟燭,調(diào)整三者的高度,使它們的中心大致在同一高度上,這樣做的目的是使像成在屏的中心.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.下面表格是“探究電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實驗數(shù)據(jù)記錄.
表一:電阻R=10歐                      
電壓U/伏246
電流I/安0.180.40.6
表二:電壓U=6伏
電阻R/歐102030
電流I/安0.60.320.2
①由表一可得出結(jié)論:電阻不變時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電壓與正比.
②由表二可得出結(jié)論:電壓不變時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
③在探究電流跟電壓的關(guān)系時,控制了電阻不變;在探究電流跟電阻的關(guān)系時,控制了電壓不變,這種方法叫做控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象,當(dāng)把電阻甲和乙并聯(lián)在電源電壓為2V的電路中,干路電流是0.3A;當(dāng)把電阻甲和乙串聯(lián)在電壓為6V的電路中,串聯(lián)電路的電流為0.2A.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.用吸管向兩個空易拉罐中間吹氣,導(dǎo)致中間的空氣流速加快(填“加快”或“減少”),使得兩易拉罐相互靠近(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.公元1821年,德國物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了在一定條件下,由幾個導(dǎo)體串聯(lián)成的閉合電路中會產(chǎn)生電流.能把這種電路叫“熱電偶電路”.小明通過實驗研究熱電偶電路中的電流,他分別把相同材料和不同材料的導(dǎo)體相互連接(D和G為導(dǎo)體的接點,在其中串聯(lián)一個電流表(毫安表,“0”刻度線在最左側(cè)).實驗過程如圖(a)、(b)、(c)、(d)、(e)所示.請仔細(xì)觀察圖中的操作和實驗現(xiàn)象,歸納得出結(jié)論.

①由圖(a)與(b)與(c)[或(d)、或(e)]可知,在熱電偶電路中.產(chǎn)生電流的條件是:串聯(lián)在閉合電路中的不同材料組成的導(dǎo)體,其兩個節(jié)點間存在溫度差.
②由圖(c)與(d)與(e)可知,在熱電偶電路中,兩節(jié)點間的溫度差越大,產(chǎn)生的電流越大.

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