14．據(jù)報道，我國首艘航空母艦已成功完成首次試航．當航空母艦靜止在水面上時，它所受的浮力等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）它的總重：航空母艦是艦載機的母艦，當航空母艦上的艦載機飛離航空母艦后，航空母艦所受的浮力將減�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析 漂浮在液體中的物體，受到的浮力等于物體的重力；
艦載機在起飛前是停在航母上的，應將其與航母看成一個整體，再根據(jù)漂浮的條件，可判斷艦載機起飛前后浮力的變化情況

解答 解：
當航母在平靜的水面航行時，在豎直方向上相當于水面是靜止的，所以它所受的浮力等于它的總重力；
艦載機從航母上起飛后，航母的總重力減小，
根據(jù)漂浮物體的重力等于自身重力可知：此時航母受到的浮力將減小．
故答案為：等于；減�。�

點評 此題以舉世矚目的“遼寧號”航母為素材，設計題目考查了漂浮的特點的應用，既考查了基礎知識，又對我們進行了一次德育教育．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．質量為1kg的鐵球漂浮在水面上，求：
（1）鐵球受到的重力；
（2）鐵球受到的浮力；
（3）物體排開液體的體積． （g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小明利用最大刻度值標有2.5mL的一次性注射器等器材，對大氣壓的值進行測量．其實驗步驟如下：
a．將活塞推至注射器底端，用橡皮帽封住注射器的小孔；
b．用細繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與固定在豎直墻上的彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒，如圖所示，當注射器中的活塞剛開始滑動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為5N；
c．測出注射器全部刻度的長度為4cm；
d．根據(jù)測量數(shù)據(jù)，算出大氣壓的值．
（1）該實驗的實驗原理是：p=$\frac{F}{S}$．該實驗所用的器材為：注射器、彈簧測力計、細繩、橡皮帽和刻度尺．
（2）注射器活塞的橫截面積是0.625cm2，根據(jù)數(shù)據(jù)計算出大氣壓強是8×104Pa；
（3）小明發(fā)現(xiàn)，同學們在做此實驗時測得的大氣壓值誤差較大，對此小明與同學找出了下列可能的原因：①橡皮帽封住的注射器小孔中的殘余體；②活塞與注射器筒壁間有摩擦；③彈簧測力計的示數(shù)沒有讀準；④活塞與注射器筒壁不完全密封．上述原因一定會使測量值小于真實值的是B．
A．①③B．①④C．②③D．②④
（4）小紅對小明所做實驗進行改進，在完成a、b步驟，活塞口到注射器底端后，添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右慢慢勻速拉動注射器筒，記下彈簧測力計的示數(shù)為1.2N”這一實驗步驟，這是為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．如圖所示的重為3N的木塊漂浮在水面上，調畫出該木塊所受浮力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，四個體積相同而材料不同的球A、B、C、D，分別靜止在不同深度的水里．其中所受浮力最小的是（　�。�
A．A球B．B球C．C球D．D球

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．共享單車登錄濟南后，以倡導綠色、環(huán)保、低碳出行的概念，受到市民的熱棒，特別重約250N的摩拜小橙車，以其炫酷的外形備受年輕的喜愛，如圖是題中500N的小雨乘單車15min后分享的行程路線，通過計算回答．

（1）小雨騎行全程的平均速度多大？
（2）若小雨在中間一段600s內(nèi)勻速騎行200m，該路段阻力為總重力的0.02倍，小雨在這段騎行過程，動力所做的功多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．體育課后小明喝了大半的飲料，之后將飲料瓶正放在水平桌面上（如甲圖）．小明若把瓶子倒放在桌面上（如乙圖），則飲料對瓶子底部的壓強P甲小于P乙，原因是瓶子倒放時底部飲料深度增大受到的壓強增大；瓶子對桌面的壓力F甲等于F乙，原因是瓶子對桌面的壓力等于重力，重力不變，所以壓力不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．杭州市政府投巨資于民生工程，對背街小巷實施景觀改造．施工中，一建筑工人用滑輪組提升重為240N的泥桶，動滑輪重為30N，不計摩擦及繩重（如右圖所示）．若工人在2s內(nèi)將泥桶勻速提高3m．求：
（1）工人使用滑輪組時做的有用功為480焦．
（2）工人拉繩子的力為90牛；拉力的功率為270瓦．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．2013年3月18日，浙江球員丁俊暉獲得斯諾克球賽冠軍．在比賽中，出現(xiàn)如圖所示的情形：母球遇到障礙球的直線阻擋，而不能直接擊中目標球（A是母球，B是障礙球，C是目標球）．此時他將A朝E點擊出反彈后成功打中球C，從而避免罰分．在這里，他應用到了類同光的知識，下列說法中錯誤的是（　　）
A．他運用到光的反射的知識
B．他運用到平面鏡成像的知識
C．他運用到光的折射的知識
D．他運用了光在均勻介質中沿直線傳播的知識

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