【題目】太陽(yáng)、月亮、放映電影時(shí)的銀幕、燭焰中，屬于光源的是（ ）
A.太陽(yáng)、月亮
B.月亮、銀幕
C.銀幕、燭焰
D.燭焰、太陽(yáng)

【答案】D
【解析】解：A、太陽(yáng)自身是可以發(fā)光的，是光源；月亮本身是不發(fā)光的，是反射太陽(yáng)光的，不是光源；
B、月亮反射太陽(yáng)光，不是光源；銀幕是反射燈光射來(lái)的光，也不是光源；
C、銀幕不是光源；燭焰是可以發(fā)光的，是光源；
D、燭焰和太陽(yáng)都是自身可以發(fā)光的物體，是光源．
故選D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光源的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握能發(fā)光的物體叫光源才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 溫度高的物體其內(nèi)能一定多

B. 金屬塊很難被壓縮，這表明分子間存在相互作用的斥力

C. 物體內(nèi)能增加，其溫度不一定升高

D. 一塊冰的溫度從-10℃變?yōu)?5℃，這塊冰的內(nèi)能減少了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究“物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，小陽(yáng)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1：讓同一鋼球A分別從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，將水平面上同一位置的木塊B推動(dòng)了一段距離，比較木塊B被推動(dòng)的距離；實(shí)驗(yàn)2：改變鋼球的質(zhì)量，讓不同質(zhì)量的鋼球從同一高度由靜止開(kāi)始滾下，將水平面上同一位置的木塊B推動(dòng)了一段距離，比較木塊B被推動(dòng)的距離；根據(jù)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)中通過(guò)_________反映物體動(dòng)能的大小，下列實(shí)例中也運(yùn)用了這種研究問(wèn)題方法的有_________（請(qǐng)?zhí)钸x項(xiàng)前的字母）（本空2分）

A.認(rèn)識(shí)聲波時(shí)，用水波進(jìn)行類比

B.用擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)表示分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

C.用海綿下陷的深度來(lái)表示壓力產(chǎn)生效果的強(qiáng)弱

D.用光線來(lái)形象的表示光路

（2）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論可以用來(lái)解釋以下的現(xiàn)象：某段道路的交通標(biāo)志牌如圖示：小型客車最高行駛速度不得超過(guò)100km/h；大型客車、載貨汽車最高行駛速度不得超過(guò)80km/h。對(duì)機(jī)動(dòng)車的最高行駛速度進(jìn)行限制主要是由于動(dòng)能的大小跟物體的______有關(guān)；而在同樣的道路上，對(duì)不同車型設(shè)定不一樣的最高行駛速度主要是由于動(dòng)能的大小跟物體的_____有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度、若不計(jì)繩重及摩擦，下列說(shuō)法正確的是

A.繩子受的拉力F1和F2大小相等，滑輪組的機(jī)械效率相同

B.繩子受的拉力F1和F2大小不相等，滑輪組的機(jī)械效率不同

C.繩子自由端移動(dòng)的距離不相等，拉力對(duì)滑輪組所做的功相等

D.繩子自由端移動(dòng)的距離不相等，拉力對(duì)滑輪組所做的功不相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一杠桿經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)，處于水平平衡狀態(tài)．如圖所示，在A點(diǎn)懸掛三個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重均為0.5N），要使杠桿水平平衡，需在B點(diǎn)懸掛______個(gè)鉤碼；取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測(cè)力計(jì)的拉力為______N；如改變測(cè)力計(jì)拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然水平平衡，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將________（變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組用一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡成像的規(guī)律，在物體由離凸透鏡30cm向距透鏡15cm處移動(dòng)的過(guò)
程中，成像的情況及物、像間距離的變化情況是（ ）
A.始終成實(shí)像，且像逐漸變大
B.始終成實(shí)像，且像逐漸變小
C.物、像之間的距離逐漸變大
D.物、像之間的距離逐漸變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)物理學(xué)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究．科學(xué)探究的過(guò)程是由提出問(wèn)題、、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃、、分析與論證及評(píng)估交流七個(gè)要素組成，對(duì)這七個(gè)要素應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用，其中交流與合作是貫穿整個(gè)過(guò)程不可缺少的重要因素．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事例中，哪一個(gè)事例不能表明物體的分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)（ ）

A. 衣箱中的衛(wèi)生球變小了，衣服上充滿了衛(wèi)生球的氣味

B. 在皮膚上擦點(diǎn)酒精，立即就能聞到酒精的味道

C. 在墻角堆煤，過(guò)一段時(shí)間，墻表面及其內(nèi)部靠近表面的一淺層都變黑了

D. 看到雪花在空中飛舞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)會(huì)測(cè)量是科學(xué)探究的基本技能，下列測(cè)量?jī)x器你“會(huì)認(rèn)”、“會(huì)讀”嗎？

（1）如圖1所示，刻度尺的分度值為 ，用它測(cè)得物體A的長(zhǎng)度是 cm．

（2）家庭和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是根據(jù)液體 的性質(zhì)制成的．圖2中溫度計(jì)的示數(shù)為 ℃．

（3）如圖3所示，秒表的讀數(shù)為 s．

（4）某同學(xué)為了測(cè)定物理課本內(nèi)一張紙的厚度，采用了如下步驟：

A．量出一本書(shū)的厚度，記錄H；

B．選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損（假設(shè)：沒(méi)有磨損）；

C．翻看物理書(shū)最后一頁(yè)的頁(yè)碼，記錄n；

D．用H/n表示物理書(shū)內(nèi)每張紙的厚度，記錄h；

①上述各措施中錯(cuò)誤的步驟是 ，應(yīng)改為 ；

②實(shí)驗(yàn)措施改正后，正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該為（填字母序號(hào)） ．

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