【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中甲、乙、丙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)________知識(shí)可知,這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)小明在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí),利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論.你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎?________,你的理由是________,若是你探究這個(gè)問(wèn)題,在小明操作的基礎(chǔ)上你將怎樣做?________.
(3)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結(jié)論是:________.
(4)小明認(rèn)為“滑動(dòng)摩擦力大小還可能與接觸面積有關(guān)”,為了驗(yàn)證這一假設(shè)是否正確,他可以________(可自選器材,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)及分析論證過(guò)程)
【答案】二力平衡 不對(duì) 沒(méi)有控制接觸面粗糙程度相同 比較乙丙兩圖,根據(jù)測(cè)力計(jì)示數(shù)得出結(jié)論 在壓力相同時(shí),摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān) 分別將長(zhǎng)方體木塊平放、側(cè)放,在同一水平面上用彈簧測(cè)力計(jì)拉著做勻速直線運(yùn)動(dòng),比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小,若測(cè)力計(jì)示相同,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力大小還與接觸面積無(wú)關(guān);反之則有關(guān)
【解析】
(1)根據(jù)二力平衡的條件分析;
(2)(3)影響滑動(dòng)摩擦力大小因素有兩個(gè):壓力大小和接觸面的粗糙程度,研究與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要控制另外一個(gè)因素不變,根據(jù)圖中現(xiàn)象得出結(jié)論;
(4)結(jié)合控制變量法,滑動(dòng)摩擦力大小還可能與接觸面積有關(guān),控制壓力大小和接觸面粗糙程度相同只改變接觸面大小,做出設(shè)計(jì).
(1)只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體在水平方向上受到平衡力的作用,根據(jù)二力平衡,滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
(2)在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí),應(yīng)控制接觸面的粗糙程度相同,只改變壓力大小,而圖中甲、乙實(shí)驗(yàn)中,接觸面的粗糙程度和壓力均不同;故得出:“壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論是不對(duì)的;
探究這個(gè)問(wèn)題時(shí),在小明操作的基礎(chǔ)上比較乙、丙兩中測(cè)力計(jì)示數(shù)得出結(jié)論即可;。
(3)從圖中甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)知,壓力相同,而接觸面粗糙程度不為,測(cè)力計(jì)示數(shù)不同,根據(jù)數(shù)據(jù)比較,得出的結(jié)論是:在壓力相同時(shí),摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);
(4)只利用現(xiàn)有的器材,要想證實(shí)“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”,可采用的做法是:分別將長(zhǎng)方體木塊平放、側(cè)放,在同一水平面上用彈簧測(cè)力計(jì)拉著做勻速直線運(yùn)動(dòng),比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小即可。若測(cè)力計(jì)示相同,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力大小還與接觸面積無(wú)關(guān);反之則有關(guān)。
故答案為:(1)二力平衡;(2)不對(duì);沒(méi)有控制接觸面粗糙程度相同;比較乙丙兩圖,根據(jù)測(cè)力計(jì)示數(shù)得出結(jié)論;
(3)在壓力相同時(shí),摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);
(4)分別將長(zhǎng)方體木塊平放、側(cè)放,在同一水平面上用彈簧測(cè)力計(jì)拉著做勻速直線運(yùn)動(dòng),比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小,若測(cè)力計(jì)示相同,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力大小還與接觸面積無(wú)關(guān);反之則有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】政成中學(xué)鍋爐房每天要將水從加熱到.問(wèn):
(1)這些水要吸收多少熱量?[水的比熱容為]
(2)“西氣東輸”實(shí)現(xiàn)后,我們現(xiàn)在用天然氣作為燃料來(lái)燒水,設(shè)天然氣完全燃燒釋放熱量的被水吸收,學(xué)校每天因燒水要消耗多少體積的天然氣?(天然氣的熱值.氣體燃料完全燃燒放出熱量的公式是.式中表示氣體燃料的體積)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)分子熱運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 液體很難被壓縮,說(shuō)明分子間有引力
B. 用手捏海綿,海綿的體積變小了,說(shuō)明分子間有間隙
C. “”病毒可以通過(guò)“飛沫”傳染,說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D. 在做墨水滴入水中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中,我們看不到墨水的分子在運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圖、、、是汽油機(jī)四個(gè)沖程的示意圖,圖、演示實(shí)驗(yàn)的示意圖._____(選填A或B或C或D)圖對(duì)應(yīng)的沖程讓汽車(chē)獲得動(dòng)力,與該沖程原理相同的是__________(選填或)圖所示的演示實(shí)驗(yàn),由__________轉(zhuǎn)化為__________能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),對(duì)有關(guān)的問(wèn)題分析如下:
(1)他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),先用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì) 力.
(2)在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí),他們應(yīng)控制 不變,改變木塊對(duì)木板的壓力;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了 的研究方法.
(3)實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性,為了解決上述問(wèn)題,小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖乙所示.利用該乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在拆裝手電筒時(shí),發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣,但上面的電流值已經(jīng)模糊不清,他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路.
(1)同組的小李同學(xué)在檢查線路時(shí)發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤.請(qǐng)你在圖中用“×”標(biāo)出這根錯(cuò)接的導(dǎo)線,并畫(huà)出改接后的導(dǎo)線______(不能與其他導(dǎo)線交叉).
(2)電路錯(cuò)誤改正后,將滑動(dòng)變阻器的滑片移至A端,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表的示數(shù)接近3V.發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是_______.
(3)排除故障后,再閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為_______W;為了測(cè)定小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向_______(A/B)端移動(dòng),直到電壓表示數(shù)為_______,讀出電流表的示數(shù),計(jì)算小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻.
(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,老師又出示阻值約為數(shù)百歐的電阻Rx,提問(wèn)能否用上述方法測(cè)量其阻值.同學(xué)們分析得出上述方案不行,原因是:_______.接著,小明與其他同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,通過(guò)增加一電阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值電阻R(200Ω 2A)、單刀雙擲開(kāi)關(guān)等器材,設(shè)計(jì)出了A、B兩種不同方案,其電路圖如下:
在A、B兩種不同的方案中,你認(rèn)為方案___________的設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確,理由是:______
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖所示的電路測(cè)量小燈泡的電阻。已知電源電壓恒為4.5V不變,小燈泡標(biāo)有2.5V字樣,他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。關(guān)于該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法合理的是( )
A. 電路圖中a是電壓表,b是電流表 B. 小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是8.1Ω
C. 滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為40Ω D. 閉合開(kāi)關(guān)后,滑片P 向左移,小燈泡的電阻減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是小明測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)圖,其中電源用的是3節(jié)新干電池,選用的小燈泡標(biāo)有“2.5 V”字樣.
(1)甲是沒(méi)有連接完的實(shí)物電路,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整.
(2)小燈泡正常工作時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,該燈泡的額定功率為______W.小明用一個(gè)發(fā)光二極管替換電路中的小燈泡,閉合開(kāi)關(guān)后,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)此二極管都不發(fā)光,且電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù).經(jīng)檢查整個(gè)電路連接及元件均完好,則出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是______.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若不慎將電壓表和電流表互換位置,閉合開(kāi)關(guān)后,電路中的______將會(huì)損壞.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,薄壁圓柱形容器甲和乙內(nèi)分別盛有質(zhì)量均為2.4kg的鹽水和水,甲的底面積為0.01m2,乙的底面積為0.025m2.為了使鹽水和水對(duì)各自容器底部的壓強(qiáng)相等,小軍和小芳設(shè)計(jì)了不同的方法,如下表所示,請(qǐng)判斷,_______同學(xué)設(shè)計(jì)的方法可行,該方法中所要求的體積V=_______m3(ρ鹽水=1.2×103kg/m3,ρ水=1.0×103kg/m3).
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