分析 ①力的作用效果有二:改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),改變物體的形狀;
②物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量叫彈性勢(shì)能;
③鋼球在桌面上做曲線運(yùn)動(dòng),表明鋼球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在發(fā)生改變,而物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因是受到了力的作用;
④物體處于平衡狀態(tài)時(shí),受到的就是平衡力;物體處于非平衡狀態(tài)時(shí),受到的就是非平衡力;平衡狀態(tài)指的是靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
解答 解:
狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,說(shuō)明風(fēng)力使小樹的形狀發(fā)生改變;
彎了腰的小樹還能恢復(fù)原狀,所以發(fā)生的是彈性形變,所以具有彈性勢(shì)能;
因?yàn)榱κ歉淖兾矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,要使鋼球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(運(yùn)動(dòng)方向)不斷改變,就必須不斷地用力牽引繩子,故該力的作用效果是改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
因?yàn)樾∏蜃龅氖乔運(yùn)動(dòng),故不處于平衡狀態(tài),則小球受到的力不是平衡力.
故答案為:形變;彈性勢(shì);運(yùn)動(dòng)狀態(tài);非平衡力.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了力的主要效果以及物體處于平衡狀態(tài)的判定;解答本題的關(guān)鍵是要知道力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高速行駛的汽車緊急剎車時(shí),乘客向前傾倒,說(shuō)明乘客具有慣性 | |
B. | 把手中的球由靜止釋放,球受重力而豎直下落,說(shuō)明球沒(méi)有慣性 | |
C. | 運(yùn)動(dòng)員投標(biāo)槍時(shí),用力越大,標(biāo)槍飛行越遠(yuǎn),說(shuō)明力越大慣性越大 | |
D. | 短跑比賽,運(yùn)動(dòng)員通過(guò)終點(diǎn)后很難停下來(lái),說(shuō)明速度越大慣性越大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 家用電熱壺工作時(shí)的功率約為25w | B. | 成年人的正常體溫是39℃ | ||
C. | 成年人步行的速度約是4m/s | D. | 初中生的質(zhì)量大約是50kg |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水能、太陽(yáng)能是不可再生能源 | |
B. | 衛(wèi)星通信是通過(guò)紅外線來(lái)傳遞信息的 | |
C. | 能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移是有方向性的 | |
D. | LED燈的核心元件發(fā)光二極管是由超導(dǎo)材料制成的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 漂浮在魚缸中的“小船”受到的浮力大于重力 | |
B. | 把兩個(gè)魚缸分別放在臺(tái)秤上,臺(tái)秤的示數(shù)相同 | |
C. | 往魚缸中加一些鹽,“小船”受到的浮力不變 | |
D. | 有“小船”的魚缸底受到的水的壓強(qiáng)較大 |
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