（2012?黃岡模擬）如圖所示是一種通用開瓶器，其內(nèi)層橡膠是為了
增大摩擦力
增大摩擦力
；用手捏緊是通過
增大壓力
增大壓力
來增大摩擦力；旋轉(zhuǎn)開啟瓶蓋時(shí)，開瓶器是一個(gè)
省力
省力
杠桿．
分析：（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度，增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度；
（2）結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷開瓶器在使用過程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．
解答：解：
（1）開瓶器其內(nèi)層橡膠是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，用手捏緊是通過增大壓力來增大摩擦力；
（2）開瓶器在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿．
故答案為：增大摩擦力；增大壓力；省力．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了增大摩擦的方法、杠桿分類，利用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)開瓶器的相關(guān)問題，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用，有意義！
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?黃岡模擬）如圖甲所示是多媒體教室常用的投影機(jī)，因光源是強(qiáng)光燈泡，發(fā)光時(shí)一般用電風(fēng)扇（圖中用M表示）給它降溫．啟動(dòng)投影機(jī)時(shí)（閉合開關(guān)S），電風(fēng)扇同時(shí)啟動(dòng)，而后才讓燈泡發(fā)光；電風(fēng)扇未啟動(dòng)，燈泡不發(fā)光．圖乙中符合要求的電路圖是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?黃岡模擬）閱讀下列材料，回答問題．
一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)．為了防止熱脹冷縮造成破壞，鐵軌之間總要留點(diǎn)間隙；水泥馬路上每隔一段也要留點(diǎn)間隙；高壓輸電線通常
不會(huì)
不會(huì)
 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）拉得很緊．小明還注意到鐵軌間的間隙和水泥馬路上的間隙大小不等，提出“物體熱脹冷縮的程度與什么因素有關(guān)呢？”他想：物體熱脹冷縮的程度可能與物質(zhì)的種類有關(guān)．
（1）請(qǐng)你提出不同的猜想：物體熱脹冷縮的程度可能與
物體的溫度
物體的溫度
有關(guān)．
（2）小明利用量筒、水、酒精（凝固點(diǎn)-117℃）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想，設(shè)計(jì)方案如下：
A．在燒杯中裝人200g的水；
B．在相同的燒杯中裝入200g的酒精；
C．將盛水和酒精的燒杯同時(shí)放人冰箱的冷凍室（約-10℃）中，足夠時(shí)間后，分別比較水和酒精的體積；
D．根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論．
（3）請(qǐng)你對(duì)以上方案的科學(xué)性、可行性作出評(píng)估：
實(shí)驗(yàn)中200g的水和酒精的質(zhì)量相等，但體積不相等，冷凍后比較它們的體積，不科學(xué)
實(shí)驗(yàn)中200g的水和酒精的質(zhì)量相等，但體積不相等，冷凍后比較它們的體積，不科學(xué)
．（寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?黃岡模擬）如圖所示是空調(diào)扇工作原理圖，空調(diào)扇工作時(shí)，強(qiáng)力水泵將水槽中冰冷的水抽至超強(qiáng)吸水纖維，吸風(fēng)輪使空調(diào)扇前面氣體流動(dòng)加快，壓強(qiáng)減小，熱空氣便從后面通過吸水纖維，纖維中的水
蒸發(fā)
蒸發(fā)
加快，從熱空氣中
吸收
吸收
熱量，熱空氣的溫度降低形成冷風(fēng)經(jīng)風(fēng)道送出．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?黃岡模擬）如圖所示是一種新型燒水器具，具有加熱快、節(jié)省燃料的特點(diǎn)．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?黃岡模擬）科研人員設(shè)計(jì)了一種“能量采集船”，如圖所示，在船的兩側(cè)裝有可觸及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端裝有手掌狀的、緊貼水面的浮標(biāo)．當(dāng)波浪使浮標(biāo)上下浮動(dòng)時(shí)，工作臂就前后移動(dòng)，獲得電能儲(chǔ)存起來．下列電器設(shè)備與“能量采集船”能量采集原理相同的是（　�。�

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