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(2012?黃岡模擬)如圖所示是一種新型燒水器具,具有加熱快、節(jié)省燃料的特點.下列說法錯誤的是( 。
分析:A、燒水器具幾乎封閉,減小了水與空氣的接觸面積,可以減少蒸發(fā);
B、器具底部形狀增大了燃料燃燒時的受熱面積,可以加快對熱量的吸收;
C、燃料燃燒時把化學能轉化為內能;
D、改變物體內能的方式有:做功與熱傳遞,水吸收熱量,溫升高.
解答:解:A、此器具幾乎封閉,減少了因為汽化而損失的熱量,說法正確,不符合題意;
B、此器具底部呈倒扣碗狀,可以增大受熱面積,說法正確,不符合題意;
C、此器具中燃料燃燒時將化學能轉化為內能,不是內能轉化成化學能,說法錯誤,符合題意;
D、此器具通過熱傳遞增加水的內能,提高水的溫度,說法正確,不符合題意.
故選C.
點評:本題考查了影響汽化快慢的因素、增加能量吸收的方法、能量的轉化、熱傳遞的方式,是一道綜合題,考查了應用所學知識解決實際問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?黃岡模擬)如圖甲所示是多媒體教室常用的投影機,因光源是強光燈泡,發(fā)光時一般用電風扇(圖中用M表示)給它降溫.啟動投影機時(閉合開關S),電風扇同時啟動,而后才讓燈泡發(fā)光;電風扇未啟動,燈泡不發(fā)光.圖乙中符合要求的電路圖是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?黃岡模擬)閱讀下列材料,回答問題.
一般物體都有熱脹冷縮的性質.為了防止熱脹冷縮造成破壞,鐵軌之間總要留點間隙;水泥馬路上每隔一段也要留點間隙;高壓輸電線通常
不會
不會
 (填“會”或“不會”)拉得很緊.小明還注意到鐵軌間的間隙和水泥馬路上的間隙大小不等,提出“物體熱脹冷縮的程度與什么因素有關呢?”他想:物體熱脹冷縮的程度可能與物質的種類有關.
(1)請你提出不同的猜想:物體熱脹冷縮的程度可能與
物體的溫度
物體的溫度
有關.
(2)小明利用量筒、水、酒精(凝固點-117℃)進行實驗,驗證自己的猜想,設計方案如下:
A.在燒杯中裝人200g的水;
B.在相同的燒杯中裝入200g的酒精;
C.將盛水和酒精的燒杯同時放人冰箱的冷凍室(約-10℃)中,足夠時間后,分別比較水和酒精的體積;
D.根據現象得出結論.
(3)請你對以上方案的科學性、可行性作出評估:
實驗中200g的水和酒精的質量相等,但體積不相等,冷凍后比較它們的體積,不科學
實驗中200g的水和酒精的質量相等,但體積不相等,冷凍后比較它們的體積,不科學
.(寫出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?黃岡模擬)如圖所示是空調扇工作原理圖,空調扇工作時,強力水泵將水槽中冰冷的水抽至超強吸水纖維,吸風輪使空調扇前面氣體流動加快,壓強減小,熱空氣便從后面通過吸水纖維,纖維中的水
蒸發(fā)
蒸發(fā)
加快,從熱空氣中
吸收
吸收
熱量,熱空氣的溫度降低形成冷風經風道送出.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?黃岡模擬)科研人員設計了一種“能量采集船”,如圖所示,在船的兩側裝有可觸及水面的“工作臂”,“工作臂”的底端裝有手掌狀的、緊貼水面的浮標.當波浪使浮標上下浮動時,工作臂就前后移動,獲得電能儲存起來.下列電器設備與“能量采集船”能量采集原理相同的是( 。

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