【題目】如果不考慮溫度的影響，導體的電阻的大小與下列哪個因素無關(guān)（ ）

A．導體的材料 B．導體的長度

C．導體的橫截面積 D．導體兩端的電壓

【答案】D

【解析】

試題分析：如果把導體比作一條公路，電阻比作堵車事故：水泥路面比土道暢通，即材料影響電阻；寬敞的路比窄路暢能，即橫截面積影響電阻；路越長堵車機會越大，即長度影響電阻．

解：電阻是導體本身的一種性質(zhì)，電阻大小的影響因素有材料、長度、橫截面積、溫度，與電壓、電流等外界因素無關(guān)．

根據(jù)影響電阻大小的因素來判斷，A、B、C都影響電阻，D不影響．

故選D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室黑板發(fā)生“反光”現(xiàn)象，這時因為黑板太光滑，發(fā)生了 造成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】日常生活和自然界中有許多光學現(xiàn)象，如：插入水中的筷子在水面處“彎折”；湖岸景色在水中形成倒影；雨后彩虹；日食和月食等．上述現(xiàn)象的成因與物理知識對應關(guān)系不正確的是（ ）

A．筷子的“彎折”﹣﹣光的折射

B．景色的倒影﹣﹣平面鏡成像

C．雨后彩虹﹣﹣光的反射

D．日食和月食﹣﹣光的直線傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究不同液體的吸熱情況”試驗中，用了如圖甲所示的兩套完全相同的裝置，他按實驗要求分別對甲和乙兩種液體物質(zhì)進行加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如表．

物質(zhì)

初溫/℃

加熱時間/min

末溫/℃

甲

20

6

45

乙

20

6

68

（1）按實驗要求，甲和乙的質(zhì)量 （選填“相同”或“不相同”）

（2）在此實驗中，如果要使甲和乙的最后溫度相同，就要給 加熱更長的時間，此時，甲吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）乙吸收的熱量．

（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析得知， （選填“甲”或“乙”）的比熱容大．

（4）物質(zhì)甲從溫度由20℃加熱到45℃的過程中，他的內(nèi)能 （選填“增大”或“減小”）．這是采用 方式改變物體內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，（1）當S1閉合、S2和S3都斷開時電流表A1的示數(shù)為1A，求電流表A2和A3的示數(shù)各為多少？畫出電路簡圖（等效電路圖）；（2）當S2和S3閉合、S1斷開時，電流表A3和A2的示數(shù)分別為4．5A和1．5A，求電流表A1的示數(shù)為多少？（3）若將S1、S2和S3同時閉合會發(fā)生什么現(xiàn)象？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】毛皮與橡膠棒相互摩擦后，橡膠棒帶 （選填“正”、“負”）電，將毛皮靠近帶負電的輕質(zhì)小球時會相互 （選填“吸引”、“排斥”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究“導體電流與電阻關(guān)系”的實驗中，同學們利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進行了探究，變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”，電源電壓4.5V并保持不變．

（1）用筆畫線代替導線，將圖甲中電路連接完整（請用簽字筆在答題卡上連線）．

（2）閉合開關(guān)前，電流表指針如圖乙所示，對電流表的操作應該是 ．

（3）正確連線后，閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑片電流表指針幾乎不動，電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)且超過滿刻度，原因可能是 ．

（4）先接入15Ω的電阻，調(diào)節(jié)滑片時電壓表示數(shù)為3V，觀察到電流表示數(shù)如圖丙所示，則電流表示數(shù)為 A；用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路，應將滑片向 端（選填“左”或“右”）移動，才能使電壓表示數(shù)保持3V，并記錄下電流表示數(shù)為0.3A；用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路，正確操作，電流表示數(shù)為0.6A．

（5）分析三次的實驗數(shù)據(jù)，可得出電流與電阻的關(guān)系是 ．

（6）王強同學繼續(xù)探究：他用了30Ω的定值電阻代替原來的電阻實驗，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V，原因是 ；要使電壓表示數(shù)保持3V，要求變阻器的最大阻值最少為 Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同，摩擦起電的過程不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用雙手分別握住一段鐵絲的兩端，然后快速地彎折十余次，再用手觸摸一下彎折處，你會有什么感覺？請用物理知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因．

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