【題目】下圖是課本中探究聲現(xiàn)象的四個實驗情景,它們分別研究什么問題?請將下面的橫線補充完整.(以下均選填:“音調(diào)”、“響度”、“音色”、“介質(zhì)”、“能量”或“信息”)
(1)甲實驗說明聲音的傳播需要;
(2)乙實驗說明鋼尺振動得越快,產(chǎn)生的聲音越高;
(3)丙實驗說明音叉的振幅越大,產(chǎn)生的聲音越大;
(4)丁實驗中,將一個礦泉水去底后,扎上橡皮膜,然后對火焰用力敲橡皮膜,發(fā)現(xiàn)火焰會搖動,這說明聲波能傳遞.
【答案】
(1)介質(zhì)
(2)音調(diào)
(3)響度
(4)能量
【解析】(1)聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲.固體、液體和氣體都可以傳播聲音,不同的物體傳播聲音的效果不同.通常情況下聲音是靠空氣傳播的.甲實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì);(2)音調(diào)是指聲音的高低,頻率越高,音調(diào)越高.乙實驗說明鋼尺振動得越快,頻率越高,產(chǎn)生的聲音音調(diào)越高;(3)響度是指聲音的強弱,物體振幅越大,響度越強;聽者距發(fā)聲者越遠響度越弱.丙實驗說明音叉的振幅越大,產(chǎn)生的聲音響度越大;(4)聲音傳遞信息和能量.丁實驗中,將一個礦泉水去底后,扎上橡皮膜,然后對火焰用力敲橡皮膜,發(fā)現(xiàn)火焰會搖動,這說明聲波能傳遞能量.
故答案為:(1)介質(zhì)(2)音調(diào)(3)響度(4)能量
本題的主要考點有,聲音的發(fā)生:由物體的振動而產(chǎn)生。聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。樂音的三個特征:音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào):是指聲音的高低,它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度:是指聲音的大小,跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系。聲波能傳遞能量。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車已進入尋常百姓家,行車必須注意安全,在高速公路上行駛應(yīng)保持一定的車距.國慶假期,小明一家自駕長沙旅游,汽車正以90km/h的速度在張長高速公路上勻速行駛,小明爸爸突然發(fā)現(xiàn)前車有緊急情況,經(jīng)過1s(反應(yīng)時間)后立即制動剎車,又經(jīng)過4s滑行60m車后停止,則:
(1)小明應(yīng)提醒爸爸與前車保持至少多遠的車距?
(2)這段時間內(nèi)(發(fā)現(xiàn)緊急情況到汽車停止)汽車的平均速度是多少m/s?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)。某班同學(xué),利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”實驗以后,進行了小組交流,下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄:
請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較,回答下列問題:
(1)用直接測量物理量表示的機械效率表達:__________。
(2)實驗中影響滑輪組效率的主要因素有哪些?__________和_______________。
(3)1、2兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的動滑輪的機械效率卻不同,原因可能是什么?(寫出一點即可)___________________________________
(4)請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議(要求寫兩點):
①____________; ②_____________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】石墨、玻璃、空氣、鹽的水溶液等幾種物質(zhì)中,屬于絕緣體的有________;屬于導(dǎo)體的有________________,它們能導(dǎo)電的原因是________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】溫度是反映物體冷熱程度的物理量,冷熱程度能反映的是( )
A.物體運動時動能的大小
B.物體勢能的大小
C.物體內(nèi)分子熱運動的劇烈程度
D.分子勢能的大小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說 . 如圖所示,拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,劃得快時,發(fā)出的聲音的音調(diào) , 這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的有關(guān).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用一架已調(diào)節(jié)好平衡的天平稱量物體,由于砝碼的使用時間過長,已經(jīng)有點磨損,用這架天平稱量物體的質(zhì)量將( )
A.偏小
B.正好相等
C.偏大
D.隨稱量物體改變
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