【題目】汽車已進入尋常百姓家，行車必須注意安全，在高速公路上行駛應(yīng)保持一定的車距.國慶假期，小明一家自駕長沙旅游，汽車正以90km/h的速度在張長高速公路上勻速行駛，小明爸爸突然發(fā)現(xiàn)前車有緊急情況，經(jīng)過1s（反應(yīng)時間）后立即制動剎車，又經(jīng)過4s滑行60m車后停止，則：
（1）小明應(yīng)提醒爸爸與前車保持至少多遠的車距？
（2）這段時間內(nèi)（發(fā)現(xiàn)緊急情況到汽車停止）汽車的平均速度是多少m/s?

【答案】
（1）解：汽車速度：v車=90km/h=25m/s；應(yīng)保持車距：s=s反+s制=v反t反+s制=25m/s×1s+60m=85m
（2）解：這段時間汽車的平均速度：v=s總/t總=85m/（1s+4s）=17m/s.
【解析】速度在單位時間內(nèi)通過的路程，公式：；平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度;日常所說的速度多數(shù)情況下是指平均速度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲音在空氣（15℃）中傳播速度是 m/s，海水中聲速是1500m/s。運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，它的頻率高于 ， 如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號.則該處的海深為 m，點燃的蠟燭置于喇叭前方，喇叭工作時燭焰在搖晃，這說明。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實驗中．小穎同學(xué)的四次實驗情況分別如圖所示．

(1)有同學(xué)說：“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中運動，就會產(chǎn)生感應(yīng)電流．”你認為他的說法對嗎？________，圖________可支持你的結(jié)論．

(2)為了探究感應(yīng)電流的方向跟磁場方向和導(dǎo)體運動方向之間的關(guān)系．

A．根據(jù)圖甲和圖乙的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論___________________.

B．根據(jù)圖乙和圖丁的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論：______________.

(3)從能量的角度來分析，感應(yīng)電流的產(chǎn)生過程是____________能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天，人們喜歡到海邊度假。白天，海風(fēng)拂面，帶來絲絲涼意，夜間卻不會很涼。而沙漠的夏天晝夜溫差可達50℃。對這種現(xiàn)象的解釋，正確的是（ ）
A.太陽照射沙漠地區(qū)的時間較長
B.海邊有風(fēng)而沙漠地區(qū)可能沒有
C.海水的比熱容比沙石的比熱容大
D.太陽直射沙漠地區(qū)，斜射海邊

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【題目】2016年5月28日，畢節(jié)市梨樹高鐵客運樞紐中心的開工，標志著畢節(jié)將迎來高鐵時代，高速列車進站前關(guān)閉動力，列車由于 ，要滑行一段距離；進站過程中，列車的動能逐漸 （選填“增大”、“減小”或“不變”）高速列車行駛時，車體附近流速大，壓強 ，為避免候車乘客被“吸”向火車事故發(fā)生，站臺上設(shè)計了安全線．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ）
A.發(fā)聲的音叉激起水花

B.音叉發(fā)出的聲音越響，兵乓球被彈開的越遠

C.鋼尺伸出桌面的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變高

D.抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的鈴聲減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（ ）
A.內(nèi)能是物體做機械運動時所具有的能
B.熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能
C.物體的溫度降低，內(nèi)能減少，當(dāng)降到0℃時物體就不具有內(nèi)能了
D.物體運動得越快，舉得越高，內(nèi)能越大

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【題目】下圖是課本中探究聲現(xiàn)象的四個實驗情景，它們分別研究什么問題？請將下面的橫線補充完整.（以下均選填：“音調(diào)”、“響度”、“音色”、“介質(zhì)”、“能量”或“信息”）

（1）甲實驗說明聲音的傳播需要；
（2）乙實驗說明鋼尺振動得越快，產(chǎn)生的聲音越高；
（3）丙實驗說明音叉的振幅越大，產(chǎn)生的聲音越大；
（4）丁實驗中，將一個礦泉水去底后，扎上橡皮膜，然后對火焰用力敲橡皮膜，發(fā)現(xiàn)火焰會搖動，這說明聲波能傳遞.

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同步練習(xí)冊答案