【題目】下列控制噪聲的實例中,屬于從產(chǎn)生環(huán)節(jié)進行控制的是

A. 在錄音棚內(nèi)安裝隔音設(shè)備

B. 在學(xué);蜃≌瑓^(qū)種植花草樹木

C. 學(xué)校附近禁止汽車鳴笛

D. 在高噪聲環(huán)境下工作的人員要戴上耳罩

【答案】C

【解析】

控制噪聲的三個環(huán)節(jié)分別是防止噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播和防止噪聲進入耳朵.對照選項中提到的物理情景,即可得到答案.

A.在錄音棚內(nèi)安裝隔音設(shè)備,這是阻斷噪聲的傳播,故A不合題意。

B.在學(xué);蜃≌瑓^(qū)種植花草樹木,這是阻斷噪聲的傳播,故B不合題意。

C. 城市規(guī)定學(xué)校周邊機動車禁止鳴笛,這是防止噪聲的產(chǎn)生, C符合題意。

D. 在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩,這是防止噪聲進入耳,故D不合題意。

故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】暑假,小明一家去海濱旅游,他看到在靠岸近海岸的潛水區(qū)有色彩鮮艷的水草、小魚、珊瑚…小明看到的是物體的(虛/實)像;因為光線在水面發(fā)生了現(xiàn)象.由于水面波動不息,小明看到的水下的景物晃動不停、甚至有的會變形.此時小明注意到一些人在玩“浮潛”.借助潛水面鏡和呼吸管,“浮潛”者可以將頭部潛入水中觀察,其身體與一般的游泳者一樣浮在水面,據(jù)小明對他們的咨詢,了解到他們看到的景物比較清楚沒有晃動和變形,這是由于而造成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小明探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗過程,請完成實驗探究:
a.如圖,從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏,將三者中心調(diào)至同一高度并在同一直線上.
b.不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離,并移動光屏進行凸透鏡成像實驗,所得數(shù)據(jù)如表:

實驗
序號

物體到凸透鏡的
距離/cm

像到凸透鏡的
距離/cm

1

40

13.3

2

30

15

3

20

20

4

15

30

5

10

光屏上沒有成像

6

8

光屏上沒有成像


(1)由表可知,此凸透鏡的焦距為cm
(2)成實像時,物距增大,像距(“增大”、“減小”或“不變”)
(3)實驗中隨著蠟燭燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏高,為了使成在光屏上的像不偏高,則應(yīng)向(填“上”或“下”)調(diào)節(jié)凸透鏡.
(4)實驗中,屏上已成清晰的像,此時固定蠟燭,將透鏡換成一個焦距稍小的凸透鏡實驗,則屏需向(填“左”或“右”)移動才能成清晰的像,此刻的像比換鏡前變(填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】 要使熱的物體冷卻用質(zhì)量相等的 0℃的水, 0℃的冰,效果好些的是

A. 0℃ B. 0℃ C. 效果一樣 D. 無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列電器不是利用電磁波工作的是

A. 手機

B. 電視機遙控器

C. B

D. 微波爐

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小芳用如圖甲所示的實驗裝置探究水沸騰時的特點:
(1)請指出圖甲中的操作錯誤:
(2)圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的水的溫度隨時間變化的圖象,由圖象可知,水沸騰時的特點是;
(3)為了說明水在沸騰過程中是否需要吸熱,應(yīng) , 觀察水是否沸騰.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】標(biāo)有“220V 100W”字樣的家用電器正常工作時的電功率

A. 大于100 B. 小于100 C. 等于100 D. 等于100

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置.

1)實驗中玻璃板代替平面鏡的目的是:______;該實驗需要的測量工具是______;

2)小文具體的操作步驟是:將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上;取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B,點燃玻璃板前的蠟燭A,并移動玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合,并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置;多次改變蠟燭A到玻璃板的距離,重復(fù)前面的步驟;用刻度尺分別測量每次蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離.

實驗中BA的像完全重合說明:______;

實驗中多次改變蠟燭A到玻璃板的距離是為了:______;

3)實驗操作中,小文的同組同學(xué)從玻璃板中看到小文的手多次接觸燭焰,小文卻泰然自若,沒感到疼痛,請你幫助小文的同組同學(xué)解釋這個困惑________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】釣魚時,在魚鉤上掛上魚餌,遠處的魚兒會被魚餌的氣味吸引而誘惑過來。魚餌的氣味能夠吸引魚兒,說明了

A. 分子是不斷運動的 B. 分子是由原子構(gòu)成的

C. 分子間有引力和斥力 D. 分子具有一定的質(zhì)量

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