6.某物理興趣小組研究“力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響”及“影響摩擦力的因素”.如圖,三個(gè)滑道的斜面部分完全相同,水平部分材質(zhì)不同(毛巾、棉衣、木板).三個(gè)相同的小木塊分別從三個(gè)滑道的同一高度O處從靜止釋放,在水平面滑行至停止的距離是BC<BD<BF.

(1)控制其他因素均相同,只體現(xiàn)“滑行距離”與“滑道材質(zhì)”的關(guān)系,這種研究方法屬于控制變量法.
(2)三種滑行的初始段OB均相同,從能量轉(zhuǎn)化的角度分析,從靜止釋放時(shí),三木塊的重力勢(shì)能相同,滑到水平部分左端B處時(shí)動(dòng)能相同,則它們?cè)贐處的速度相同.
(3)該實(shí)驗(yàn)中,木塊在水平面部分所受摩擦力的大小關(guān)系fBC>fBD (填不等號(hào)),這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明物體所受摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(4)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn),推測(cè)和猜想:如果滑道水平部分絕對(duì)光滑,小木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

分析 (1)當(dāng)一個(gè)物理量與兩個(gè)或兩個(gè)以上的因素有關(guān)時(shí),研究該物理量時(shí),一般采用控制變量法的思想;
(2)物體從高處由靜止開始下滑時(shí),具有的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能,具有的重力勢(shì)能相同,轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能相同,木塊的速度就相同;
(3)摩擦力的大小是通過木塊在水平面上滑行的距離體現(xiàn)的,滑行的距離越遠(yuǎn),木塊的摩擦力就越大,這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想;摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度兩個(gè)因素有關(guān),三個(gè)相同的木塊,實(shí)際上控制了壓力大小相同.
(4)摩擦力越小,木塊滑行的距離越遠(yuǎn),當(dāng)摩擦力為零時(shí),木塊將以原來的速度繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng).

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中,控制其它因素相同,只體現(xiàn)“滑道材質(zhì)”與“滑行距離”的關(guān)系,這種方法稱為控制變量法,物理學(xué)中很多實(shí)驗(yàn)都是采用的這種方法,例如探究電流與電壓和電阻的關(guān)系;探究影響電阻大小的因素等.
(2)三個(gè)木塊的質(zhì)量相同,所處的高度相同,因此在滑到斜面上所具有的重力勢(shì)能就相等;滑到水平部分時(shí),這些重力勢(shì)能就會(huì)轉(zhuǎn)化成相同的動(dòng)能,動(dòng)能相同,木塊具有的速度也就相同.
(3)木塊滑行的距離sBC<sBD<sBF,因此三木塊在水平面部分所受摩擦力的大小關(guān)系fBC>fBD>fBF,此實(shí)驗(yàn)中控制的是木塊對(duì)水平面的壓力相等,而水平面的粗糙程度不同,因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能說明物體所受摩擦力與接觸面(或支持面)的粗糙程度有關(guān).
(4)如果滑道水平部分絕對(duì)光滑,木塊在水平方向上不受力,它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將不會(huì)改變,一直做勻速直線運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)控制變量;
(2)重力勢(shì);動(dòng);相同.
(3)>;接觸面的粗糙程度.
(4)勻速直線運(yùn)動(dòng).

點(diǎn)評(píng) 該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了三種物理研究方法:一是轉(zhuǎn)換法,把摩擦力轉(zhuǎn)換為拉力;二是控制變量法;三是科學(xué)推理法.這就要求同學(xué)們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),務(wù)必搞清楚每個(gè)操作步驟所對(duì)應(yīng)的物理道理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于標(biāo)有“220V  20A”字樣的電能表,下列說法正確的是(  )
A.電能表的額定電流為20A
B.正常工作時(shí),電能表消耗的功率為4400瓦
C.裝此電能表的用戶,同時(shí)使用的用電器功率之和不能超過4400瓦
D.以上說法都正確

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.2015年1月2日元旦假期黑龍江省哈爾濱道外區(qū)一市場(chǎng)倉庫發(fā)生火災(zāi),造成5名消防戰(zhàn)士犧牲,火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),起火原因初步判斷系電暖氣超負(fù)荷引發(fā),造成電線內(nèi)的金屬導(dǎo)線發(fā)熱引燃了外面的絕緣皮.根據(jù)學(xué)過的物理知識(shí)回答:
(1)“超負(fù)荷”造成電路中電流過大,是指圖所示的①(選填“①”或“②”)中所示情況. 
(2)請(qǐng)你提出一條預(yù)防這種火災(zāi)發(fā)生的措施
避免大功率用電器同時(shí)使用(或加粗導(dǎo)線,以減小導(dǎo)線的電阻,減少產(chǎn)生的熱量等).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后,小濱選擇了一塊焦距未知的凸透鏡,對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作了進(jìn)一步探究.

(1)為了測(cè)量凸透鏡焦距,他讓一束平行光正對(duì)射向該凸透鏡,調(diào)節(jié)光屏位置直到光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑.圖1是調(diào)整完成的狀態(tài),該凸透鏡焦距f=10cm;
(2)小濱按照?qǐng)D2裝好實(shí)驗(yàn)器材,在只移動(dòng)透鏡的情況下,無論怎樣調(diào)節(jié)都不能在光屏上成清晰的像,造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭到光屏之間的距離太;
(3)經(jīng)過調(diào)整,解決了上述問題后開始實(shí)驗(yàn)探究.如圖3所示,蠟燭在圖示位置時(shí),光屏上呈現(xiàn)出清晰的像,現(xiàn)將蠟燭由圖示位置移到圖中的A處,為再次在光屏上成清晰的像,則他應(yīng)將光屏向右(左/右)移動(dòng);再次形成的像是倒立放大(放大/縮小/等大)的實(shí)像,生活中的投影儀(電影機(jī)、幻燈機(jī))就是利用這一原理制成的.  
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,蠟燭在燃燒中不斷縮短,導(dǎo)致光屏上的像向上(上/下)移動(dòng).
(5)再把蠟燭移到某點(diǎn)處,無論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)閡<f,成的是正立放大的虛像,要想看到這個(gè)像,小濱應(yīng)如何操作:拿掉光屏,透過凸透鏡觀察蠟燭.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示的裝置中,能說明發(fā)電機(jī)工作原理的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,質(zhì)量為1kg,初溫度為10℃的水吸收了3.78×105J的熱量后(水的比熱容是4.2×103/J•kg•℃),其溫度為( 。
A.80℃B.90℃C.100℃D.110℃

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.小明用如圖所示的裝置做觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn),水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,
本實(shí)驗(yàn)中,要縮短加熱時(shí)間使水盡快沸騰.請(qǐng)寫出兩種可行的辦法:
①適當(dāng)減少水的質(zhì)量;
②提高水的初溫(或給燒杯加蓋或增強(qiáng)酒精燈的火焰等).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.從冰箱內(nèi)取出的冰棍周圍會(huì)彌漫著“白汽”;水燒開后水壺嘴會(huì)噴出“白汽”.關(guān)于這兩種現(xiàn)象,下列分析正確的是( 。
A.冰棍周圍的“白汽”是冰融化成的小水珠
B.這兩種情況的“白汽”都是水蒸氣
C.壺嘴噴出的“白汽”是壺嘴噴出的水蒸氣液化成的小水珠
D.這兩種情況的“白汽”都是空氣中原來的水蒸氣液化而成的小水珠

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于溫度,內(nèi)能和熱量,下列說法正確的是(  )
A.物體吸收熱量,溫度一定升高
B.物體溫度越高,含有的熱量越多
C.同一物體溫度降低時(shí),內(nèi)能減少
D.0℃的冰變成0℃的水,溫度不變,內(nèi)能不變

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