31、探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
物體到凸透鏡的距離cm 光屏上像到凸透鏡的距離cm 光屏上像的大小
40 13.5 縮小
30 15 縮小
20 20 等大
15 30 放大
10 光屏上沒有像
8 光屏上沒有像
【提出問題】小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖),看到房屋
縮小
的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?

【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能與
物體到凸透鏡的距離
有關(guān).
【設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.

【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越
,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越

【評估和交流】
(1)用我們學(xué)過的知識,通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是
10
cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,則可能有哪兩種原因?
凸透鏡、光屏、蠟燭三者的中心不在同一高度
物距小于焦距

(3) 在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭到光屏的距離為50cm保持不變,某同學(xué)將一個焦距為10cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成
次清晰的像.
分析:提出問題:根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律:u<f,成正立放大的實(shí)像,u>2f,成倒立縮小的實(shí)像來回答;
進(jìn)行猜想:根據(jù)物體到凸透鏡的距離不同,距離大了成倒立縮小的實(shí)像,距離小了成正立放大的虛像,得出結(jié)論;
結(jié)論與應(yīng)用:分析表中的物距、像距、像的大小變化規(guī)律,就可以得到結(jié)論;
評估與交流:(1)凸透鏡成像時:u=2f,成倒立等大的實(shí)像,此時v=2f,從表格中找到這一組數(shù)據(jù),得到凸透鏡的焦距;
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,則可能的原因一是從器材條件或安裝上找原因,二是根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律從物體到凸透鏡的距離上找原因;
(3)根據(jù)光路可逆,當(dāng)凸透鏡成像時,滿足一定的條件,物像交換位置,會二次成像.
解答:解:【提出問題】用凸透鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖乙),看到房屋縮小的像,
故答案為:放大、縮小.
【進(jìn)行猜想】由于距離不同,凸透鏡成的像不同,可見凸透鏡成像與物體到凸透鏡的距離有關(guān),
故答案為:物體到凸透鏡的距離.
【結(jié)論與應(yīng)用】表中數(shù)據(jù)物距越來越小,像距越來越大,像由縮小到等大到放大,
故答案為:大、大.
【評估和交流】
(1)從表格中可以看出:凸透鏡成等大的實(shí)像時,u=v=20cm=2f,所以凸透鏡的焦距為f=10cm,
故答案為:10cm.
(2)在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,
器材上可能是物體離焦點(diǎn)太近,成的像太大太遠(yuǎn),光具座不夠長;器材安裝上可能是凸透鏡、光屏、蠟燭三者的中心不在同一高度;
物距上可能是物距剛好等于焦距或物距小于焦距.
故答案為:①物體離焦點(diǎn)太近,成的像太大太遠(yuǎn),光具座不夠長;
②凸透鏡、光屏、蠟燭三者的中心不在同一高度物距剛好等于焦距;
③物距小于焦距;
④物距小于焦距.
(3)當(dāng)物距像距之和等于50cm,從表格中數(shù)據(jù)可以看出:會出現(xiàn)物距30cm,像距15cm和物距15cm,像距30cm二次成像的類似情況,
故答案為:二次.
點(diǎn)評:凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn),必須保證蠟燭、透鏡、光屏的中心在同一高度上;
在凸透鏡成中,光路是可逆的;
凸透鏡成像的規(guī)律是:概括為三區(qū)域兩點(diǎn) u>2f,成倒立縮小的實(shí)像,f<v<2f;
u=2f,成倒立等大的實(shí)像,v=2f;
f<u<2f,成倒立放大的實(shí)像,v>2f;
u=f,不成像;
u<f,成正立放大的虛像.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?南昌)【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
【提出問題】小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指
放大
放大
的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖乙),看到房屋
縮小
縮小
的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能與
物體到凸透鏡的距離
物體到凸透鏡的距離
有關(guān).
【設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小明在如圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.

物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小
4013.5縮小
3015縮小
2020等大
1530放大
10光屏上沒有像 
8光屏上沒有像 
【結(jié)論與應(yīng)用】
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越
,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越

(2)小明班照畢業(yè)照時,攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi),這時攝影師應(yīng)使照相機(jī)
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
同學(xué)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),同時還應(yīng)
縮短
縮短
照相機(jī)的暗箱長度(選填“增長”、“縮短”或“不改變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?天河區(qū)二模)在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小鑫同學(xué)通過物理知識的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲),看到手指
放大
放大
的像(選填“放大”“等大”或“縮小”);再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋(如圖乙),看到房屋
縮小
縮小
的像.(選填“放大”“等大”或“縮小”);
(2)小鑫用平行光照在凸透鏡上,改變凸透鏡到光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)最小最亮的光斑.請你在圖丙中畫出平行光通過凸透鏡折射后的光線.
(3)小鑫不斷改變蠟燭到透鏡的距離,并移動光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),光屏上可得一個清晰的像(如圖丁所示),這個像是
倒立放大
倒立放大
(選填“倒立放大”、“倒立縮小”“正立放大”或“正立縮小”)的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中:
(1)吳洋同學(xué)通過物理知識的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲),看到手指
放大
放大
的像;再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋(如圖乙),看到房屋
縮小
縮小
的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)
(2)他猜想:凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān).于是,他在如圖丙所示的光具座上,不斷改變蠟燭到透鏡的距離,并移動光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
分析數(shù)據(jù)可知,物體到凸透鏡的距離越長,光屏上像的大小就越
,像距就越

(3)吳洋所在班級照畢業(yè)像時,攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi),攝影師使照相機(jī)
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)同學(xué),同時還應(yīng)
縮短
縮短
(選填“增加”、“縮短”或“不改變”)照相機(jī)的暗箱長度,才會在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫面.
物體到凸透鏡的距離/cm 光屏上像到凸透鏡的距離/cm 光屏上像的大小
3.00 光屏上沒有像
5.00 光屏上沒有像
12.00 60.00 放大
20.00 20.00 等大
25.00 16.67 縮小
30.00 15.00 縮小
(4)他又用凸透鏡先后兩次觀察書本上的字,看到如圖所示兩種情景.以下說法中正確的是
C
C

A.甲圖中成的是實(shí)像;乙圖中成的是虛像
B.甲圖中書本在凸透鏡2倍焦距以外;乙圖中書本在凸透鏡l倍焦距以內(nèi)
C.甲圖中凸透鏡靠近書本,所成的像變小;乙圖中凸透鏡遠(yuǎn)離書本,所成的像也變小
D.甲圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于投影儀;乙圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于照相機(jī).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:吳洋同學(xué)通過物理知識的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲),看到手指
放大
放大
的像;再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋(如圖乙),看到房屋
縮小
縮小
的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

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