在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中:
(1)吳洋同學(xué)通過物理知識的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲),看到手指
放大
放大
的像;再用放大鏡觀察遠處的房屋(如圖乙),看到房屋
縮小
縮小
的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)
(2)他猜想:凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān).于是,他在如圖丙所示的光具座上,不斷改變蠟燭到透鏡的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
分析數(shù)據(jù)可知,物體到凸透鏡的距離越長,光屏上像的大小就越
,像距就越

(3)吳洋所在班級照畢業(yè)像時,攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進入取景框內(nèi),攝影師使照相機
遠離
遠離
(填“遠離”或“靠近”)同學(xué),同時還應(yīng)
縮短
縮短
(選填“增加”、“縮短”或“不改變”)照相機的暗箱長度,才會在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫面.
物體到凸透鏡的距離/cm 光屏上像到凸透鏡的距離/cm 光屏上像的大小
3.00 光屏上沒有像
5.00 光屏上沒有像
12.00 60.00 放大
20.00 20.00 等大
25.00 16.67 縮小
30.00 15.00 縮小
(4)他又用凸透鏡先后兩次觀察書本上的字,看到如圖所示兩種情景.以下說法中正確的是
C
C

A.甲圖中成的是實像;乙圖中成的是虛像
B.甲圖中書本在凸透鏡2倍焦距以外;乙圖中書本在凸透鏡l倍焦距以內(nèi)
C.甲圖中凸透鏡靠近書本,所成的像變。灰覉D中凸透鏡遠離書本,所成的像也變小
D.甲圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于投影儀;乙圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于照相機.
分析:(1)凸透鏡成像規(guī)律:
①物距小于焦距成正立、放大的虛像;②物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立、放大的實像;③物距等于二倍焦距成倒立、等大實像;⑤物距大于二倍焦距成倒立、縮小的實像.
(2)分析實驗數(shù)據(jù)中,物體到凸透鏡的距離、像到凸透鏡的距離以及光屏上像的大小得出相應(yīng)的結(jié)論.
(3)還有學(xué)生沒有進入景框內(nèi),說明此時的像太大,因此要采取措施使凸透鏡成的像減小,由此入手解決此題.
(4)成虛像時,物距變大,像距變大,像變大;成實像時,物距變大,像距變小,像變。
解答:解:(1)當(dāng)用放大鏡觀察自己的手指時,此時手指在凸透鏡的焦點之內(nèi),成放大、正立的虛像;若看遠處的物體,此時物體在凸透鏡的2倍焦距之外,所以成倒立、縮小的實像.
(2)由表格中數(shù)據(jù)可知,物體到凸透鏡的距離即物距在逐漸增大,光屏上像到凸透鏡的距離在逐漸減小,成的像也越。
(3)要使此時的像減小,就要使凸透鏡逐漸的遠離景物,即照相機遠離學(xué)生;物距增大的同時,像距在減小,因此要使膠片靠近凸透鏡,即縮短照相機的暗箱長度.
(4)A、實像都是倒立的,虛像都是正立的,不符合題意;
B、甲圖成正立放大的虛像,物距小于焦距;乙圖成倒立放大的實像,物距大于一倍焦距小于二倍焦距,不符合題意;
C、甲圖成虛像,物距變小,像變;乙圖成實像,物距變大,像變小,符合題意;
D、甲圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于放大鏡;乙圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于投影儀,不符合題意;故選C.
故答案為:
(1)放大;倒立縮小;
(2)小;小
(3)遠離;縮短
(4)C.
點評:此題主要考查了凸透鏡成像的規(guī)律,一定熟練掌握成像規(guī)律的內(nèi)容,并能做到靈活應(yīng)用.同時考查了根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,在分析時,注意各項的大小變化情況,從而找出規(guī)律.還考查了成像規(guī)律的應(yīng)用,要搞清像距和物距的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中,依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上.
(1)實驗前,首先應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰,使它們的中心在同一直線上,并且大致在
同一高度上
同一高度上
,這樣可以使像成在光屏的中心;
(2)蠟燭在u>2f的位置時,在凸透鏡另一側(cè)移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、
縮小
縮小
(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像;
(3)如果凸透鏡焦距為10cm,物距為8cm,從光屏的一側(cè)透過凸透鏡可以看到一個正立、放大的
像(選填“虛”或“實”),應(yīng)用這一原理可以制成
放大鏡
放大鏡
;
(4)在實驗中已得到清晰的實像,當(dāng)用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分,則所成的像將是
完整
完整
的(填“完整”或“不完整”),且亮度變暗.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?煙臺)在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中,小紅同學(xué)無論怎樣移動光屏都無法在光屏上得到清晰的像,你認為出現(xiàn)這種情況的原因可能是什么?
下圖記錄了小明同學(xué)的四種實驗情景,分析實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù),指出凸透鏡的焦距;寫出凸透鏡成倒立放大實像的條件.
實驗序號 u(厘米) v(厘米) 成像情況
像的正倒 像的虛實 像的大小
1 35 52 倒立 實像 放大
2 40 40 倒立 實像 等大
3 65 30 倒立 實像 縮小
4 16 / 正立 虛像 放大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“探究凸透鏡成像”的實驗時,小明同學(xué)分別把點燃的蠟燭放在左邊A、B、C、D、E的位置,右邊的光屏上將得到不同的像.請你利用學(xué)過的知識幫他分析一下:
(1)把蠟燭放在
C
C
點,屏上出現(xiàn)的像最大;像是
倒立
倒立
(選填“正立”或“倒立”)的.
(2)把蠟燭放在
A
A
點,屏上出現(xiàn)的像最;像是
倒立
倒立
(選填“正立”或“倒立”)的.
(3)把蠟燭放在
F
F
點,透鏡不能成像.
(4)把蠟燭放在
E
E
點,透鏡成的像是虛像;像是
正立
正立
(選填“正立”或“倒立”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究聲音的產(chǎn)生與傳播:
過程 將碎紙片放在正在播放音樂的揚聲器的紙盆上,看到紙片不斷跳動. 放在真空罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲,用抽氣機將罩內(nèi)空氣逐漸抽出,聽到鈴聲越來越弱.
結(jié)論 上述過程說明:聲音是由物體
振動
振動
產(chǎn)生的.
上述過程說明:聲音的傳播需要
介質(zhì)
介質(zhì)
(2)探究平面鏡成像:
器材及裝置圖 器材:刻度尺、玻璃板、白紙、兩支相同的蠟燭、火柴.
刻度尺的作用是便于比較
物像到平面鏡距離
物像到平面鏡距離
的關(guān)系;
兩段等大的蠟燭是為了比較
物像大小
物像大小
的關(guān)系.選點燃的蠟燭作為研究對象是為了
平面鏡成像更清晰
平面鏡成像更清晰
步驟 1.如圖所示,在桌面上鋪一張大白紙,紙上立著一塊玻璃板作為平面鏡,這是運用
等效替代
等效替代
法;
2.把一支點燃的蠟燭A,豎立放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的
像A′.再拿一支未點燃蠟燭B,豎立放在玻璃板后面移動,直到看上去它
好像點燃一樣
好像點燃一樣
,這個位置就是蠟燭A的像的位置.
3.把實驗中蠟燭和它的像位置連起來,觀察連線與玻璃板是否垂直,并用刻度尺測量它們到
平面鏡
平面鏡
的距離.
4.在蠟燭B的位置換用光屏,觀察到光屏上
不能
不能
(能,不能)成像.
(3)在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗時:
①調(diào)節(jié)燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在
同一高度
同一高度

②將蠟燭放在較遠處,使物距u>2f,調(diào)節(jié)
光屏
光屏
到凸透鏡的距離,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像并觀察像的性質(zhì);
③然后再分別改變物距2種情況,重復(fù)以上操作,觀察成像情況;
④歸納總結(jié),得出結(jié)論如下表.請你將表格填寫完整.
物距u 像的性質(zhì) 應(yīng)用
放大或縮小 倒立或正立 虛像或?qū)嵪?/TD>
u>2f 縮小 倒立 實像 照相機
  放大   實像 投影儀
u<f 放大 正立 虛像  

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同步練習(xí)冊答案