(2010?南昌)【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
【提出問(wèn)題】小明通過(guò)前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指
放大
放大
的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖乙),看到房屋
縮小
縮小
的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能與
物體到凸透鏡的距離
物體到凸透鏡的距離
有關(guān).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小明在如圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.

物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小
4013.5縮小
3015縮小
2020等大
1530放大
10光屏上沒(méi)有像 
8光屏上沒(méi)有像 
【結(jié)論與應(yīng)用】
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越
,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越

(2)小明班照畢業(yè)照時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
同學(xué)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),同時(shí)還應(yīng)
縮短
縮短
照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度(選填“增長(zhǎng)”、“縮短”或“不改變”).
分析:要解決此題,首先要知道凸透鏡成像的規(guī)律.
設(shè)凸透鏡的焦距為f,物距為u,則凸透鏡成像的規(guī)律為:
當(dāng)u>2f時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像.對(duì)應(yīng)應(yīng)用如照相機(jī).
當(dāng)u=2f時(shí),成倒立、等大的實(shí)像.
當(dāng)f<u<2f時(shí),成倒立、放大的實(shí)像,對(duì)應(yīng)應(yīng)用如幻燈機(jī).
當(dāng)u=f時(shí),無(wú)像.經(jīng)凸透鏡折射后的光線是平行的,沒(méi)有會(huì)聚點(diǎn).
當(dāng)u<f時(shí),成正立、放大的虛像.如放大鏡.
可見(jiàn):u=2f位置是放大和縮小的分界點(diǎn);u=f是虛像和實(shí)像的分界點(diǎn).
當(dāng)物體成實(shí)像時(shí),隨著物距u減小,像距增大,同時(shí)像也在增大.
解答:解:甲圖,看近處的物體時(shí),做為放大鏡使用,此時(shí)成正立、放大的虛像.
乙圖,當(dāng)看遠(yuǎn)處的物體時(shí),此時(shí)成物體倒立、縮小的實(shí)像.
甲乙兩圖物體到凸透鏡的距離不同,所以可以看出凸透鏡成像的大小可能與物體到凸透鏡的距離有關(guān).
(1)從表格中數(shù)據(jù)可以看出,成實(shí)像時(shí),物距在逐漸減小,成的像逐漸變大,像距也逐漸變大.
(2)要想使所有的景物都進(jìn)入取景框,需要增大物距,為了得到清晰的像,需要減小物距.所以應(yīng)使照相機(jī)遠(yuǎn)離同學(xué),并縮短暗箱的長(zhǎng)度.
故答案為:放大;縮;物體到凸透鏡的距離;(1)大;長(zhǎng);(2)遠(yuǎn)離;縮短.
點(diǎn)評(píng):此題是探究凸透鏡成像的規(guī)律,主要考查了實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程及成像規(guī)律的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?南昌)瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
【猜想與假設(shè)】:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】:
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須
斷開
斷開
;
(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?
不能,電壓表正負(fù)接線柱接反了
不能,電壓表正負(fù)接線柱接反了

(3)方法改進(jìn)后,所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓
不等于
不等于
各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
AB兩點(diǎn)間的電壓UAB/VBC兩點(diǎn)間的電壓UBC/VAC兩點(diǎn)間的電壓UAC/V
1.42.43.75
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:
他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律
他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?南昌)【探究名稱】影響液體蒸發(fā)快慢的因素
【提出問(wèn)題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】通過(guò)觀察下圖和聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行猜想

猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體
溫度
溫度
的高低、液體
表面積
表面積
的大小和液體表面空氣流動(dòng)快慢有關(guān).
猜想二:相同條件下,將水和酒精同時(shí)擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與
液體種類
液體種類
有關(guān).
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)對(duì)其中的一個(gè)猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):如圖所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精,通過(guò)觀察圖中情景可知,他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與
液體表面積
液體表面積
是否有關(guān).此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需控制酒精的
溫度
溫度
和其表面上方空氣流動(dòng)快慢相同.

【交流與評(píng)估】我們知道液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱,請(qǐng)你舉一個(gè)應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例:
夏天在地上灑水來(lái)降溫
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010·南昌中考)在某些國(guó)家,淡水奇缺,就連露水也是他們重要的水資源,他們用塑料布來(lái)收集露水,露水的形成是_____現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱),該過(guò)程需要_____熱.

【解析】本題考查物態(tài)變化的判斷和特點(diǎn),露水的形成是水蒸氣液化形成的,這一過(guò)程需要放出熱量.

 

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科目:初中物理 來(lái)源:新課標(biāo)版初二物理上冊(cè)物態(tài)變化物態(tài)變化汽化與液化專項(xiàng)訓(xùn)練 題型:填空題

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【解析】本題考查物態(tài)變化的判斷和特點(diǎn),露水的形成是水蒸氣液化形成的,這一過(guò)程需要放出熱量.

 

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