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4.在學習和生活中對物理量的估測,是中學生必須掌握的一種基本技能.小明是一位身體發(fā)育良好的中學生,下面是與他相關的一些估測數(shù)據(jù),你認為合理的是( 。
A.他的體重約為500NB.他的步長約為70cm
C.他的脈搏約為2s跳動一次D.他百米賽跑的平均速度可達20m/s

分析 估測是一種科學的近似計算,它不僅是一種常用的解題方法和思維方法,而且是一種重要的科學研究方法,在生產和生活中也有著重要作用.解答此題的關鍵是對日常生活中常見的物體有初步的估測能力.

解答 解:A、中學生的質量m=50kg,重約為G=mg=50kg×10N/kg=500N,故合理.
B、中學生的步長約為0.7m=70cm,故B合理;
C、中學生的脈搏約為1s跳動一次,故C不合理;
D、男子百米世界紀錄在10m/s略快一點,一般中學生的速度應該更小,故D不合理.
故選AB.

點評 本題考查的是學生對一些常見物理量的估測能力,需要學生對生活中的常見物理量單位、大小有所認識,并且能夠熟練運用公式進行計算,此題就會得到正確答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.下面能讓電流表指針發(fā)生偏轉的實驗操作是C
A.磁體不動,導體ab豎直向上運動
B.磁體不動,導體ab豎直向下運動
C.磁體不動,導體ab水平向右運動
D.磁體和導體ab同時、同速向左水平運動
理由:保持磁鐵靜止,將導體棒ab右移動,導體切割磁感線,所以產生感應電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.小明家電飯鍋銘牌上標有“220V 1000W”的字樣.他想知道電飯鍋的加熱效率,于是他在電飯鍋內倒入2千克、溫度為20℃的水,把這些水加熱到80℃,電飯鍋正常工作了10min.〔C=4.2×103j/(kg•℃))這個過程中:
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)電飯鍋消耗了多少電能?
(3)電飯鍋加熱效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小明在實驗室探究冰熔化和水沸騰時溫度的變化特點,根據(jù)測量結果畫出相關圖形,如圖所示.

(1)要完成這兩個實驗,都需要的測量儀器是溫度計和秒表.
(2)如圖1(a)所示,OA段與BC段的傾斜程度不同,這是因為冰的比熱容小于水的比熱容(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示.該示數(shù)是DE一段所對應的溫度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.為了探究聲音的音調是由什么因素決定的,小明設計了如圖所示的實驗:將鋼鋸條的一部分伸出桌邊外,桌面內的部分用物體壓緊,撥動伸出桌邊的鋸條,觀察鋸條的振動情況:改變鋸條伸出桌邊的長度,用同樣的力再撥,聽其聲音的變化.由實驗可知,鋸條振動越快( 。
A.發(fā)出聲音的音調高B.發(fā)出聲音的音調越低
C.發(fā)出聲音的響度越大D.發(fā)出聲音的響度越小

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.板胡、笛子、男女高音的聲音高亢嘹亮,大提琴、男女低音的聲音低沉婉轉,這里的高、低指的是音調(選填“響度”、“音調”或“音色”)產生高低不同聲音的原因是物體振動快慢不同,發(fā)出低沉的聲音,是因為物體振動比較慢(選填“快”或“慢”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖,某同學在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,取兩支相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上.
(1)在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿未點燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板的A(選填“A”或“B”)側觀察,當蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時,B的位置即為A的像所在的位置.
(2)實驗中,直尺的作用是便于比較像與物的距離關系;兩支蠟燭相同是為了比較像與物的大小關系.
(3)用平面鏡代替玻璃板,上述實驗不能(填“能”或“不能”)進行,因為無法找到虛像的位置.
(4)另一位同學用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗,但看不清跳棋的像,請你幫助他想個辦法看清跳棋的像.辦法:用手電筒照亮跳棋.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列物體的重力,估計正確的是( 。
A.一位中學生的體重大約是500NB.一個蘋果的重力大約是50N
C.一只母雞的重力大約是100ND.一個雞蛋的質量大約是5N

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列關于彈簧測力計的說法中正確的是( 。
A.彈簧測力計彈簧軸線方向與所測力的方向可以不在一條直線上
B.彈簧測力計只能測量重力的大小
C.彈簧測力計對物體的拉力與物體對彈簧測力計的拉力大小一定相等
D.彈簧測力計所受拉力增加一倍其彈簧長度也增加一倍

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