7.親愛的同學(xué),請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的問題:

(1)如圖甲所示,體溫計(jì)內(nèi)裝的液體是水銀(選填“水”或“水銀”),此時(shí)它的示數(shù)為37.8℃,有一支用過而免于甩過的體溫計(jì),示數(shù)停留在38.2℃,被誤用來測(cè)量病人的體溫.若病人實(shí)際體溫是37.8℃,則體溫計(jì)讀數(shù)是38.2℃;如果病人實(shí)際體溫是38.5℃,體溫計(jì)讀數(shù)是38.5℃.
(2)如圖乙所示,該儀器的作用是測(cè)量力的大小,由圖可知,此時(shí)它的示數(shù)為3.4N,該儀器的分度值為0.2N.

分析 (1)①體溫計(jì)常用測(cè)溫液體是水銀;
②由于體溫計(jì)的特殊構(gòu)造,即液泡上方有一很細(xì)的縮口,在離開人體讀數(shù)時(shí),液柱不下降,故使用前應(yīng)用力甩一下;
用沒甩的體溫計(jì)測(cè)體溫時(shí),如果被測(cè)的溫度比原先高,則讀數(shù)準(zhǔn)確,如果被測(cè)的體溫比原先低,則仍然是原先的讀數(shù);
(2)如圖是測(cè)量力的工具,彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是指一個(gè)最小格表示的力的大小,量程就是測(cè)力計(jì)的最大刻度值,根據(jù)分度值的大小和指針位置可讀出力的大。

解答 解:
(1)體溫計(jì)內(nèi)裝的液體是水銀;圖中體溫計(jì)的分度值為0.1℃,示數(shù)為37.8℃;
病人實(shí)際體溫是37.8℃,用沒有甩過的讀數(shù)停留在38.2℃的體溫計(jì)測(cè)量,由于體溫計(jì)的特殊構(gòu)造,即液泡上方有一很細(xì)的縮口,所以體溫計(jì)的液柱不會(huì)下降,讀數(shù)仍會(huì)是38.2℃;
如果病人實(shí)際體溫是38.5℃,高于體溫計(jì)原來的讀數(shù),體溫計(jì)的液柱會(huì)上升,讀數(shù)是38.5℃.
(2)如圖是測(cè)量力的工具;
由圖可知,測(cè)力計(jì)上一個(gè)大格表示1N,1N分為5個(gè)小格,所以分度值是0.2N;
根據(jù)指針位置可知,它的示數(shù)為3.4N.
故答案為:(1)水銀;37.8;38.2;38.5;(2)力;3.4N;0.2N.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)體溫計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法和讀數(shù)方法的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖,水平桌面上放置兩個(gè)等質(zhì)量的柱形容器,朝里倒入等質(zhì)量的水后,若容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為pA,pB,容器底部受到水的壓力分別為FA、FB,則( 。
A.pA=pB       FA=FBB.pA=pB             FA<FB
C.pA<pB        FA=FBD.pA>pB         FA>FB

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)用到三只阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻,蓄電池(電壓為6V且保持不變)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干.

(1)請(qǐng)將圖甲的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉),并在方框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖;
(2)實(shí)驗(yàn)中將10Ω電阻換成5Ω電阻后,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向端移動(dòng)B(填“A”或“B”),移動(dòng)滑片的目的是保持定值電阻兩端電壓不變.手和眼睛的分工是手移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,眼睛注意觀察電壓表示數(shù).正確操作后,記下電流表的示數(shù),得到電流I隨電阻R變化的圖象如圖乙所示,由圖象可得出的結(jié)論是在電壓一定時(shí)電流與電阻成反比
(3)該同學(xué)將20Ω的電阻換上后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片,電壓表示數(shù)都移不到2V,原因是:滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
(4)該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)又找了一個(gè)小燈泡換下電阻R,接著探究了小燈泡電流與電壓的關(guān)系,測(cè)得了多組數(shù)據(jù),畫出了小燈泡電流隨電壓變化的圖象如圖丙,他們畫出的圖象可能是A,理由是燈泡的電阻隨溫度的升高而增大(增大/減小/不變).
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開關(guān),兩表均有示數(shù),然后將燈泡從燈座中取走,電流表沒有(有/沒有)示數(shù),電壓表示數(shù)為6V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)小燈泡的電阻:
(1)請(qǐng)你幫他用筆劃線代替導(dǎo)線連接實(shí)物電路,導(dǎo)線不允許交叉.
(2)該同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn),電壓表有示數(shù),接近電源電壓,你認(rèn)為該電路故障可能是燈泡斷路.
(3)該同學(xué)排除電路故障后,完成實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成圖象,如圖乙所示,當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2.0V時(shí),小燈泡的電阻為5Ω.
(4)該同學(xué)提出在測(cè)定值電阻的實(shí)驗(yàn)中,繪制的圖象是一條直線,而本實(shí)驗(yàn)得到的是曲線,你認(rèn)為原因可能是燈泡的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明進(jìn)行“視力的矯正”探究活動(dòng),他將奶奶戴的老花眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,如圖(甲)在光屏上得到了一個(gè)縮小倒立的清晰實(shí)像,拿開眼鏡后,光屏上的像變得模糊了.

(1)小明為了使光屏上的像重新變得清晰,在不移動(dòng)光屏和凸透鏡位置的前提下,他該讓光屏遠(yuǎn)離凸透鏡.如果奶奶不戴眼鏡看書,應(yīng)該將書遠(yuǎn)離(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)眼睛.
(2)如圖(乙)所示的四幅小圖中,正確表示近視眼成像情況的是A圖,其矯正做法是C圖;遠(yuǎn)視眼成像情況的是B圖,其矯正做法是D圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示為一可保溫電熱水壺的電路示意圖.燒水時(shí),開關(guān)S2處于閉合狀態(tài),若電熱水壺此時(shí)消耗的功率為1000W,則電阻R1=48.4Ω.保溫狀態(tài)下,電熱水壺消耗的功率是燒水時(shí)的1%,則R2消耗的功率為9.9W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在探究“通電電阻的電流與電壓的關(guān)系”時(shí),同學(xué)們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)前開關(guān)應(yīng)斷開,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)處于a端,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P,電壓表的示數(shù)變大,電流表的示數(shù)變大.
(2)當(dāng)滑片P移到某一位置時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖所示,則電壓表的讀數(shù)為2.6V,電流表的讀數(shù)為0.26A.
(3)移動(dòng)滑片P,讀取了多組電壓值和電流值,分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)得出,通過定值電阻的電流與其兩端電壓成正比.實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是(寫出兩條):保護(hù)電路、改變定值電阻兩端的電壓和通過的電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).所用杠桿上相鄰刻線間距均為5cm,實(shí)驗(yàn)中使用的鉤碼每個(gè)重0.5N
(1)實(shí)驗(yàn)前,小宏發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示,此時(shí)杠杠平衡(平衡/不平衡).要使杠桿水平平衡后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié).如果不調(diào)節(jié)平衡螺母就在甲圖上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也能(也能/一定不能)得出杠杠的平衡條件.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.2201.510
(2)圖乙是小宏某次實(shí)驗(yàn)的情景,請(qǐng)你把彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入上表中.
(3)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不符合杠桿平衡條件,出現(xiàn)問題的原因是彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉杠桿,動(dòng)力臂不是動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,不等于20cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.甲、乙兩燈的額定電壓均為9V,測(cè)得其電流與電壓變化的關(guān)系圖象如圖所示,則甲燈的額定功率為7.2W;若將甲、乙兩燈并聯(lián)接入9V的電路中,兩燈消耗的總功率為11.7W.

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