6.小花在“測量小燈泡電阻”的實驗中,已知電源電壓為3V,她已連接了部分電路,如圖1所示.

(1)用筆畫線代替導線,將圖1中的電路連接完整.
(2)閉合開關前,應向B端(選填“A”或“B”)調(diào)整滑動變阻器的滑片,使電路中的電流在開始測量時最。
(3)測量過程中,某次的電流值如圖2所示,則電流值是0.26A.接下來的實驗中燈絲突然燒斷,則電壓表的示數(shù)變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).同組的小鋒同學想測定小燈泡的電阻,那么小鋒接下來的操作應該是斷開開關,換規(guī)格相同的燈泡重做實驗.
(4)在小燈泡損壞之前,小花測出了一組數(shù)據(jù)如表格所示,求出小燈泡電阻的平均值,你同意這種做法嗎?說出你的理由不同意;燈絲的電阻與溫度有關,不同電壓下,燈絲的溫度不同,電阻不同.
電壓/v0.51.01.52.02.5
電流/A0.100.160.200.230.25
電阻/Ω5.06.37.58.710.0
平均電阻/Ω7.5
(5)實驗過程中小花又發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的最大阻值模糊不清,但電壓表已損壞,小花找了一個已知阻值的定值電阻R0代替燈泡,用電流表和定值電阻測出了滑動變阻器的最大阻值,設計電路如圖3所示.實驗步驟如下:
①按電路圖連接電路.
②閉合開關S1、S2,讀出此時電流表的示數(shù)I1
③閉合開關S1,斷開開關S2,讀出此時電流表的示數(shù)I2
④根據(jù)所測數(shù)據(jù)計算得出Rx的阻值
表達式:Rx=$\frac{({I}_{1}-{I}_{2}){R}_{0}}{{I}_{2}}$(用R0和測量的物理量的符號表示).

分析 (1)本實驗中,電壓表測燈泡兩端電壓,根據(jù)電源電壓確定其量程;滑動變阻器與燈泡串聯(lián),一上一下接入電路;
(2)閉合開關前,應將變阻器的滑片調(diào)到最大值處;
(3)由圖乙根據(jù)電流表量程、分度值讀出電流表的示數(shù);若電路某處斷路,則斷開處的電壓約等于電源電壓;若要測燈泡電阻需要換相同規(guī)格相同的燈泡重做實驗;
(4)影響電阻的因素有:導體的溫度、長度、橫截面積和材料等,而小燈泡兩端的電壓不同,小燈泡燈絲的溫度會不同,因此電阻也不同.
(5)根據(jù)電源電壓不變利用歐姆定律計算出變阻器的最大阻值.

解答 解:
(1)測量小燈泡電阻的實驗中,電壓表測燈泡兩端電壓,電源電壓為3V,所以電壓表選擇0-3V量程;滑動變阻器與燈泡串聯(lián),一上一下接入電路.如圖所示:
;
(2)為了電路安全,閉合開關前,應將變阻器的滑片調(diào)到最大值B端;
(3)由圖乙,電流表使用0-0.6A量程,分度值0.02A,示數(shù)為0.26A;
燈絲突然燒斷,電壓表串聯(lián)入電路中,測電源電壓,所以電壓表示數(shù)會變大,且接近電源電壓;
同組的小鋒同學想測定小燈泡的電阻,那么小鋒接下來的操作應該是先斷開開關,換規(guī)格相同的燈泡重做實驗;
(4)因為燈絲的電阻與溫度有關,而燈泡兩端的電壓越大,燈絲的溫度越高,因此小燈泡在不同電壓下工作時,小燈泡的燈絲溫度不同,電阻也不相同,所以不能求電阻的平均值;
(5)由圖3知,當兩個開關均閉合時,電阻Rx被短路,則電源電壓U=I1R0;
閉合開關S1,斷開開關S2,則兩個電阻串聯(lián),此時R0兩端的電壓U0=I2R0,則Rx兩端的電壓Ux=U-U0=I1R0-I2R0;
則Rx=$\frac{{U}_{x}}{{I}_{x}}$=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}-{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{2}}$=$\frac{({I}_{1}-{I}_{2}){R}_{0}}{{I}_{2}}$.
故答案為:(1)見上圖;(2)B;(3)0.26;變大;斷開開關,換規(guī)格相同的燈泡重做實驗;(4)不同意;燈絲的電阻與溫度有關,不同電壓下,燈絲的溫度不同,電阻不同;(5)$\frac{({I}_{1}-{I}_{2}){R}_{0}}{{I}_{2}}$.

點評 本題考查了伏安法測電阻的實驗,涉及到電路的連接、變阻器的使用、電流表的讀數(shù)和歐姆定律的應用等,要注意定值電阻的阻值受溫度影響很小,多次實驗求平均值可以減小實驗誤差,燈泡電阻受溫度影響很大,多次實驗為了發(fā)現(xiàn)燈絲電阻隨溫度的變化規(guī)律.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,不計滑輪重和繩子與滑輪之間的摩擦,用三種不同的方式分別拉同一物體在水平地面上做勻速直線運動,所用拉力分別為F1、F2、F3,則它們的大小關系正確的是( 。
A.F3<F1<F2B.F1<F2<F3C.F2<F1<F3D.F3<F2<F1

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小明同學家買了一臺新的某品牌電磁爐,他想測一下這臺電磁爐的實際功率,做了如下研究:用它把2kg溫度為25℃的水,加熱到75℃,用時5min.[c=4.2×103J/(kg•℃)]求:
(1)加熱過程中,水吸收的熱量是多少?
(2)如果加熱過程中有70%的熱量被水吸收,則此電磁爐的實際功率是多少?
(3)測試完成后,小明觀察到此電磁爐的銘牌標有“220V  2200W”字樣,發(fā)現(xiàn)這與第(2)問中算出的數(shù)據(jù)不符,請分析原因.(寫出一種情況即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.為了探究物體動能大小與哪些因素有關,同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗.

(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景.據(jù)此你能得到的結論是速度相同時,物體的質(zhì)量越大,動能越大.
(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放,然后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景,據(jù)此你能得出結論是質(zhì)量相同時,物體運動的速度越大,動能越大.
(3)實驗后,同學們聯(lián)想到在公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進一步想知道,在影響物體動能大小的因素中,哪個對動能影響更大,于是利用上述器材進行了實驗測定,得到的數(shù)據(jù)如下表. 
驗序號小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運到的距離s/m
130104
2302016
360108
(a)為了探究“超載”隱患時,應選擇1、3序號的實驗進行比較.
(b)分析表格中對應的數(shù)據(jù)可知:速度對物體的動能影響更大,即當發(fā)生交通事故時,由此造成的危害更嚴重.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在探究“電流與電阻的關系”實驗中,小新將實物連接成如圖1電路.

(1)將電路連接正確后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數(shù)如圖2,為0.4A,則R的阻值為5Ω.
(2)換上10Ω的電阻后,閉合開關,電壓表示數(shù)將變大(選填“變大”或“變小”),此時應將滑片P向A(選填“A“或“B”)端移動,使電阻兩端電壓為2V.
(3)小芳同學正確連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是定值電阻斷路.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.從高空下落的物體,速度會越來越快,而所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大,因此物體下落一段距離后將以某一速度作勻速運動(如圖頻閃攝影照片),通常把這個速度稱為收尾速度.例如雨滴從高空下落后越來越快,但在接近地面時作勻速運動.研究發(fā)現(xiàn),在相同環(huán)境條件下,空氣對不同材質(zhì)的球形物體的阻力與球的半徑和球的速度都有關系,下表為某次研究的實驗數(shù)據(jù)
小球編號12345
小球質(zhì)量(g)254540
小球半徑(cm)0.50.51.524
小球收尾速度(m/s)1640402010
(1)如圖是某段時間內(nèi)的頻閃照片,可判斷此物體在做勻速直線運動.
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,4號小球在收尾速度時受到的阻力是0.4N.
(3)由數(shù)據(jù)中的規(guī)律,可判斷:當半徑為1cm、質(zhì)量為10g的小球下落時,其收尾速度是20m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在“測量未知電阻的實驗”中,請回答:

(1)小明的實驗小組為了快速測出老師所給的未知電阻,設計了如圖甲所示的電路進行測量,按電路圖連好電路,閉合開關,兩塊表的示數(shù)如圖乙所示,則他們小組此次實驗測出的電阻阻值為22Ω,于是他們想老師匯報測量完畢,請你評價他們的實驗測量過程,并提出改進意見.
(2)現(xiàn)有如圖丙中的實驗器材:電源電壓未知,定值電阻R0阻值已知,滑動變阻器最大阻值未知,無電流表,請幫助設計測量未知電阻Rx的實驗方案.
【電路設計】
圖丙中為某小組同學連接的部分電路,請你只添加兩條導線把電路補充完整.
【實驗步驟】:(請避免(1)問中小明實驗小組出現(xiàn)的問題)
①將變阻器滑片調(diào)到最大阻值處,只閉合開關S1和S2,調(diào)節(jié)變阻器滑片到適當位置,記錄電壓表示數(shù)為U1
②保持滑動變阻器滑片P位置不動,閉合開關S1和S3,斷開開關S2,讀出電壓表示數(shù)為U2
③移動滑片到另一位置,重復上面的實驗
【表格設計】
表格中體現(xiàn)測出的量和要計算的量(Rx的表達式體現(xiàn)于表格項目中)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖的電路圖,已知電源電壓恒定不變,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,該滑動變阻器電阻線中部存在一處斷點,電路其他部分完好,當滑動變阻器的滑片P從a端向b端滑動時(未到達斷點),電流表的示數(shù)減小,電壓表的示數(shù)增大,(前兩空選填“增大”“減少”或“不變”),當滑片P滑過斷點瞬間,電壓表的示數(shù)明顯增大(選填“明顯增大”“明顯減少”或“立減為零”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,某實驗小組如圖所示的同一滑輪的提升不同鉤碼的方向,分別做了甲、乙、丙3組實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
次  數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升
的距離/cm
彈簧測力計
的示數(shù)/N
彈簧測力計
上升的距離/cm
機械效率
第1次2511566.7%
第2次451.715\
第3次65\1583.3%
(1)在實驗操作中應該使鉤碼緩慢(選填“快速”或“緩慢”)上升;
(2)進行第2次測量時滑輪組的機械效率約為78.4%(結果精確到0.1%);
(3)進行第3次測量時,彈簧測力計示數(shù)為2.4N,滑輪組做的有用功是0.3J;
(4)分析實驗數(shù)據(jù),實驗小組得出的實驗結論是:滑輪組的機械效率與被提升物體的重力有關.

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