18．如圖所示，不計滑輪重和繩子與滑輪之間的摩擦，用三種不同的方式分別拉同一物體在水平地面上做勻速直線運動，所用拉力分別為F1、F2、F3，則它們的大小關(guān)系正確的是（　�。�
A．F3＜F1＜F2B．F1＜F2＜F3C．F2＜F1＜F3D．F3＜F2＜F1

分析 定滑輪的特點：使用定滑輪不省力但能改變力的方向；
動滑輪的特點：動滑輪實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，使用動滑輪能省一半力，但費距離．

解答 解：
不計滑輪重和繩子與滑輪之間的摩擦，假設(shè)物塊與地面的摩擦力為f，
左滑輪為定滑輪，F(xiàn)1處于繩端，所以F1=f；
中滑輪為動滑輪，F(xiàn)2處于繩端，則F2=$\frac{1}{2}$f；
右滑輪為動滑輪，滑輪、物體勻速運動，滑輪受到向左的力2f等于向右的拉力F3，即F3=2f；
故F2＜F1＜F3．
故選C．

點評 本題考查了動滑輪和定滑輪的特點，要利用好條件“不計滑輪重和繩子與滑輪之間的摩擦”，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．在粗糙水平面上有一個重50N的物體，用10N的水平推力使其在10s內(nèi)勻速前進了20m，則在此過程中（　　）
A．推力做了1000J的功B．推力的功率為20W
C．重力做了100J的功D．物體受到的摩擦力為150N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．給物理量填上合適的單位：①一個雞蛋的質(zhì)量約50g；②水的密度為1g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．某一運動的物體其機械能為35J，其中動能為20J，則勢能為15J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．5月16日，以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)•科技惠民”為主題的2015年重慶科技活動周在重慶開幕了，市民充分感受了科技帶來的無限趣味．如圖所示，人形機器人正在為觀眾表演舞蹈，其中涉及到的物理知識分析正確的是（　�。�
A．機器人表演舞蹈時沒有慣性
B．機器人鞋底較寬是為了增大壓強
C．機器人站立時受到的重力和它對地面的壓力是一對相互作用力
D．機器人站立時受到的重力和地面對它的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．星期天我校某班同學(xué)騎自行車去郊游，小明同學(xué)用同樣大小的力推兩名騎自行車的同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學(xué)速度增加較快，質(zhì)量較大的同學(xué)速度增加較慢．愛思考的小明猜想：物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān)，為了驗證自己的猜想，他和其他同學(xué)到實驗室進行了以下實驗，實驗過程如圖所示：
實驗序號小車及砝碼的質(zhì)量m/kg開始的速度v0/（m•s-1）1s末的速度v1/（m•s-1）2s末的速度v2/（m•s-1）每秒速度的增加量△v/（m•s-1）
10.50121
2100.510.5
3200.250.50.25
（1）完成此實驗時的要求是實驗桌面光滑水平，鉤碼的質(zhì)量相同從而保證拉力一樣．
（2）將如表中所缺的數(shù)據(jù)補充完整．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)，他們驗證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量△v與其質(zhì)量m之間的定量關(guān)系是（用文字表述）：
（4）從這個實驗可以進一步得出，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，質(zhì)量是物體抵抗運動狀態(tài)改變的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，以下關(guān)于自行車的結(jié)構(gòu)或使用上說法正確的是（　�。�
A．用力捏剎車的制動把手，是為了增大剎車橡皮對鋼圈的壓力，進而減少摩擦
B．自行車的車座做的較為寬大是為了通過增大受力面積，減小壓強
C．自行車的車軸的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油，以增大軸與軸承之間的摩擦力
D．自行車的車把是等臂杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．實驗桌上有細線若干、兩種規(guī)格的鉤碼（0.5N、2N）足夠多，彈簧測力計一只（量程為5N、分度值為0.2N）、三種規(guī)格的注射器A、B、C（量程分別為20ml、10ml和5ml）、滑輪一只以及刻度尺一把．要求利用現(xiàn)有器材粗略測量大氣壓強．甲同學(xué)設(shè)計的方案如圖甲所示，乙同學(xué)設(shè)計的方案如圖乙所示．請回答下列問題：
（1）實驗中，應(yīng)該在活塞剛開始滑動時，讀取彈簧測力計的示數(shù)（或鉤碼的重力）；
（2）甲同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計被拉到5N時，活塞仍沒有移動．欲仍然采用此方案完成實驗，需做的改進是：換用C注射器．
（3）請把甲同學(xué)設(shè)計的數(shù)據(jù)記錄表格補充完整，標(biāo)有“--”符號的空格不填．
鉤碼的個數(shù)大氣對活塞壓力F/N注射器的刻度部分容積V/m3注射器全部刻度的長L/cm 大氣壓強的值P/Pa
----------
（4）用上表所測量的物理量可得出大氣壓強的值為p=$\frac{FL}{V}$．
（5）實驗過程中注射器筒內(nèi)漏進了少量空氣，則測得的大氣壓強偏�。ù�/小）．
（6）按乙方案實驗時，在增減鉤碼時無法達到實驗要求，還需要的操作是：加掛一定鉤碼后，再用彈簧測力計向下拉，當(dāng)觀察到剛開始滑動時讀數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小花在“測量小燈泡電阻”的實驗中，已知電源電壓為3V，她已連接了部分電路，如圖1所示．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1中的電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)向B端（選填“A”或“B”）調(diào)整滑動變阻器的滑片，使電路中的電流在開始測量時最�。�
（3）測量過程中，某次的電流值如圖2所示，則電流值是0.26A．接下來的實驗中燈絲突然燒斷，則電壓表的示數(shù)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．同組的小鋒同學(xué)想測定小燈泡的電阻，那么小鋒接下來的操作應(yīng)該是斷開開關(guān)，換規(guī)格相同的燈泡重做實驗．
（4）在小燈泡損壞之前，小花測出了一組數(shù)據(jù)如表格所示，求出小燈泡電阻的平均值，你同意這種做法嗎？說出你的理由不同意；燈絲的電阻與溫度有關(guān)，不同電壓下，燈絲的溫度不同，電阻不同．
電壓/v0.51.01.52.02.5
電流/A0.100.160.200.230.25
電阻/Ω5.06.37.58.710.0
平均電阻/Ω7.5
（5）實驗過程中小花又發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的最大阻值模糊不清，但電壓表已損壞，小花找了一個已知阻值的定值電阻R0代替燈泡，用電流表和定值電阻測出了滑動變阻器的最大阻值，設(shè)計電路如圖3所示．實驗步驟如下：
①按電路圖連接電路．
②閉合開關(guān)S1、S2，讀出此時電流表的示數(shù)I1．
③閉合開關(guān)S1，斷開開關(guān)S2，讀出此時電流表的示數(shù)I2．
④根據(jù)所測數(shù)據(jù)計算得出Rx的阻值
表達式：Rx=$\frac{（{I}_{1}-{I}_{2}）{R}_{0}}{{I}_{2}}$（用R0和測量的物理量的符號表示）．

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