16.為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景.據(jù)此你能得到的結(jié)論是速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放,然后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景,據(jù)此你能得出結(jié)論是質(zhì)量相同時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,動(dòng)能越大.
(3)實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進(jìn)一步想知道,在影響物體動(dòng)能大小的因素中,哪個(gè)對動(dòng)能影響更大,于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測定,得到的數(shù)據(jù)如下表. 
驗(yàn)序號小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運(yùn)到的距離s/m
130104
2302016
360108
(a)為了探究“超載”隱患時(shí),應(yīng)選擇1、3序號的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(b)分析表格中對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知:速度對物體的動(dòng)能影響更大,即當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí),由此造成的危害更嚴(yán)重.

分析 (1)分析圖甲,兩小球的質(zhì)量不同,可探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系;
(2)分析圖乙,小球滾下的高度不同,到達(dá)水平面的速度不同,可探究動(dòng)能與速度的關(guān)系;
(3)a、研究超載危害,應(yīng)控制速度相等,即小球下滑的高度相同而質(zhì)量不同,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后答題;
b、應(yīng)用控制變量法,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后答題.

解答 解:(1)圖甲,兩小球滾下高度相同,速度相同,兩小球的質(zhì)量不同,探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是,速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大;
(2)圖乙兩小球的質(zhì)量相等,滾下的高度不同,探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系;
圖乙中兩小球的質(zhì)量相同,滾下的高度越大,到達(dá)水平面的速度越大,將木塊推得越遠(yuǎn),得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,動(dòng)能越大;
(3)a、研究超載隱患時(shí),應(yīng)控制小球下滑的高度相同而質(zhì)量不同,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,應(yīng)選擇序號為1、3的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;
b、由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在同等條件下超速帶來的安全隱患更大一些.
故答案為:(1)速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大;
(2)質(zhì)量相同時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,動(dòng)能越大;
(3)1、3;速度.

點(diǎn)評 本實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)運(yùn)用了控制變量法,反映動(dòng)能多少時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.從圖中現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)質(zhì)量、速度的不同是此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.某一運(yùn)動(dòng)的物體其機(jī)械能為35J,其中動(dòng)能為20J,則勢能為15J.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.實(shí)驗(yàn)桌上有細(xì)線若干、兩種規(guī)格的鉤碼(0.5N、2N)足夠多,彈簧測力計(jì)一只(量程為5N、分度值為0.2N)、三種規(guī)格的注射器A、B、C(量程分別為20ml、10ml和5ml)、滑輪一只以及刻度尺一把.要求利用現(xiàn)有器材粗略測量大氣壓強(qiáng).甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如圖甲所示,乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如圖乙所示.請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該在活塞剛開始滑動(dòng)時(shí),讀取彈簧測力計(jì)的示數(shù)(或鉤碼的重力);
(2)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),彈簧測力計(jì)被拉到5N時(shí),活塞仍沒有移動(dòng).欲仍然采用此方案完成實(shí)驗(yàn),需做的改進(jìn)是:換用C注射器.
(3)請把甲同學(xué)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格補(bǔ)充完整,標(biāo)有“--”符號的空格不填.
鉤碼的個(gè)數(shù)大氣對活塞壓力F/N注射器的刻度部分容積V/m3注射器全部刻度的長L/cm 大氣壓強(qiáng)的值P/Pa
----------
(4)用上表所測量的物理量可得出大氣壓強(qiáng)的值為p=$\frac{FL}{V}$.
(5)實(shí)驗(yàn)過程中注射器筒內(nèi)漏進(jìn)了少量空氣,則測得的大氣壓強(qiáng)偏。ù/小).
(6)按乙方案實(shí)驗(yàn)時(shí),在增減鉤碼時(shí)無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求,還需要的操作是:加掛一定鉤碼后,再用彈簧測力計(jì)向下拉,當(dāng)觀察到剛開始滑動(dòng)時(shí)讀數(shù).

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4.如圖1所示,該物體的長度是2.45cm.如圖2所示,用彈簧測力計(jì)水平向右拉動(dòng)一個(gè)長方體木塊在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊受到的摩擦力為2.6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.海軍陸戰(zhàn)隊(duì)駕駛的水陸兩用坦克的總質(zhì)量為22t,履帶著地總面積為4m2,陸地最大行駛速度為55km/h,坦克以最大速度行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力為3×104N.若該坦克在陸地上以最大速度沿直線勻速行駛27.5km,g取10N/kg.求:
(1)坦克行駛這段路程所需的時(shí)間;
(2)坦克行駛這段路程牽引力所做的功;
(3)坦克在水平地面行駛時(shí)對地面的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)用了一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn).將一枝花從離透鏡30cm處逐漸移15厘米處的過程中( 。
A.像逐漸變小,像距逐漸變小B.像逐漸增大,像距逐漸增大
C.像先變小后變大,像距逐漸增大D.像一直增大,像距先變小后變大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小花在“測量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,已知電源電壓為3V,她已連接了部分電路,如圖1所示.

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1中的電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)向B端(選填“A”或“B”)調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片,使電路中的電流在開始測量時(shí)最小.
(3)測量過程中,某次的電流值如圖2所示,則電流值是0.26A.接下來的實(shí)驗(yàn)中燈絲突然燒斷,則電壓表的示數(shù)變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).同組的小鋒同學(xué)想測定小燈泡的電阻,那么小鋒接下來的操作應(yīng)該是斷開開關(guān),換規(guī)格相同的燈泡重做實(shí)驗(yàn).
(4)在小燈泡損壞之前,小花測出了一組數(shù)據(jù)如表格所示,求出小燈泡電阻的平均值,你同意這種做法嗎?說出你的理由不同意;燈絲的電阻與溫度有關(guān),不同電壓下,燈絲的溫度不同,電阻不同.
電壓/v0.51.01.52.02.5
電流/A0.100.160.200.230.25
電阻/Ω5.06.37.58.710.0
平均電阻/Ω7.5
(5)實(shí)驗(yàn)過程中小花又發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器的最大阻值模糊不清,但電壓表已損壞,小花找了一個(gè)已知阻值的定值電阻R0代替燈泡,用電流表和定值電阻測出了滑動(dòng)變阻器的最大阻值,設(shè)計(jì)電路如圖3所示.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按電路圖連接電路.
②閉合開關(guān)S1、S2,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I1
③閉合開關(guān)S1,斷開開關(guān)S2,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I2
④根據(jù)所測數(shù)據(jù)計(jì)算得出Rx的阻值
表達(dá)式:Rx=$\frac{({I}_{1}-{I}_{2}){R}_{0}}{{I}_{2}}$(用R0和測量的物理量的符號表示).

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3.小明在“探究干杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)

(1)實(shí)驗(yàn)前,如圖甲所示,小明將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤嗎,保持水平方向靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,如圖乙所示,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼,使杠桿重新在水平位置平衡,這樣做的好處是,便于在杠桿上直接測量力臂,得到數(shù)據(jù)后小明馬上整理器材,并得出了杠桿的平衡條件為:F1×L1=F2×L2,他這樣得出的結(jié)論是否合理?不合理為什么?只測了一組數(shù)據(jù),結(jié)論不具普遍性,小明接下來的操作應(yīng)該是改變力和力臂的大小,再做幾次實(shí)驗(yàn)
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自身重力的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,用F=20N的水平拉力使重為50N的物體A沿水平方向在2s內(nèi)勻速直線運(yùn)動(dòng)了0.5m,若滑輪和繩子的質(zhì)量及其摩擦均不計(jì),則物體受到地面的摩擦力為40N,拉力F的功率為10W.

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同步練習(xí)冊答案