【題目】小華在探究影響滑動摩擦力大小因素時,用如圖所示的方式測量木塊所受滑動摩擦力大小,這樣操作的錯誤是_____________。糾正錯誤后,若在木塊上再放一個砝碼,則木塊運動時受到的滑動摩擦力將 ____________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
【答案】沒有水平拉動 變大
【解析】
(1)木塊在長木板上運動,滑動摩擦力不能直接測量,當彈簧測力計水平勻速直線拉動木塊,木塊在水平方向上受到拉力和滑動摩擦力作用,這兩個是平衡力,間接測量滑動摩擦力大;
(2)滑動摩擦力跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),接觸面粗糙程度不變時,增大壓力,滑動摩擦力增大.
(1)如圖,彈簧測力計沒有水平拉動木塊,即使木塊進行勻速直線運動,木塊受到的拉力和滑動摩擦力也不是平衡力,因為它們不在同一直線上。所以要使滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù),彈簧測力計要水平拉動木塊,使木塊在水平面上進行勻速直線運動;
(2)若在木塊上再放一個砝碼,接觸面粗糙程度不變,壓力增大,滑動摩擦力增大。
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【題目】1648年,帕斯卡做了一個著名的實驗。如圖所示,在裝滿水的密閉木桶的桶蓋上,插入一根細長的管子,然后在二樓的陽臺上在細管里倒水,結(jié)果只用幾杯水就把木桶撐裂了。該實驗說明影響水產(chǎn)生壓強大小的因素是
A. 水的體積
B. 水的深度
C. 木桶的容積
D. 木桶的底面積
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【題目】如圖所示是一種新型圓規(guī)它一腳的末端裝有吸盤,使用時利用___的作用可將其固定在黑板上,另一腳末端的粉筆通過螺母固定,作圖時,轉(zhuǎn)動手柄便可在黑板上畫出漂亮的圓,說明力可以改變物體的___,圓規(guī)在這使用過程中相當于簡單機械中的___(省力杠桿/費力杠桿).粉筆與黑板間的摩擦是___摩擦(選:滑動、滾動、靜).
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【題目】如圖是奧斯特曾經(jīng)做過的實驗,觀察比較甲、乙兩圖,可得實驗結(jié)論是________;觀察比較甲、丙兩圖,可得實驗結(jié)論是電流產(chǎn)生的磁場的方向跟_______有關(guān);如果拿開小磁針,接通電源時,導(dǎo)線周圍_____(填“有”或“沒有”)磁場.
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【題目】如圖所示,小瑋想估測大氣壓的大小,她設(shè)計的實驗方案如下:
A. 記錄彈簧測力計的示數(shù)為F,這就是大氣對吸盤的壓力
B. 將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤
C. 用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉,直到吸盤脫離玻璃板面
D. 量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑,計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S
E. 根據(jù)p=F/S,計算出大氣壓的大小p
(1)小瑋由于疏忽,將前三項的順序?qū)戭嵉沽,正確的順序是___.
(2)實驗中小瑋將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤的目的是什么?___.
(3)如果實驗中小瑋所用的彈簧測力計的量程是05N,吸盤與玻璃板的接觸面積是10cm2,她___(選填“能”或“不能”)測出大氣壓的大。ㄔO(shè)大氣壓約為1.0×105Pa).
(4)要測出大氣壓的大小,你認為實驗中所選吸盤的面積應(yīng)盡量___(選填“大一些”或“小一些”).
(5)小瑋通過實驗測出的大氣壓值與1標準大氣壓值相差很大。她分析,可能是測得的吸盤面積不準確,也可能是吸盤與玻璃板面脫離時,彈簧測力計的讀數(shù)不準確,還可能是___(寫出一條).
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【題目】、如圖所示。重50N的物體B,靜止在粗糙的水平地面上。
(1)如果用F=5N的力水平向右推它,沒有推動,則物體所受的摩擦力f是多大?
(2)如果水平推力F增加到10N,物體剛好做勻速直線運動,此時物體所受的滑動 摩擦力f大小為多大?
(3)若將水平向右的推力F增加到15N,物體受到的合力F 合 為多大?
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【題目】如圖所示的玻璃容器,底面積為40厘米2,內(nèi)裝有密度是0.8×103千克/米3的酒精500cm3,酒精的深度為10厘米,(g=10N/kg)求:
(1)容器內(nèi)酒精的重力;
(2)酒精對容器底部的壓強;
(3)酒精對容器底部的壓力。
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【題目】在探究“二力平衡的條件”實驗中,甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計組裝的實驗裝置分別如圖所示。
(1)老師指出乙組同學(xué)組裝的實驗裝置更加合理,其原因是:_______________________。
(2)乙組同學(xué)在探究力的大小對二力平衡的影響時,在左繩端的吊盤中放入適量砝碼m1,左繩對小車拉力F1等于砝碼m1受到的重力(忽略滑輪摩擦及繩子和吊盤重力),通過調(diào)整改變右盤中砝碼m2,來改變右繩對小車的拉力F2,直到____________。然后,改變左盤中砝碼多少,仿照上述步驟多次實驗,發(fā)現(xiàn)只有當F1___________F2時,小車才能夠保持靜止平衡。
(3)完成上述探究后,用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置,松手后發(fā)現(xiàn)小車_____,實驗中這個步驟說明:物體二力平衡時,兩個力必須______________________。
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【題目】小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”,同時又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”,他設(shè)計了兩組實驗裝置如圖所示:
(1)你認為研究不同燃料燃燒的放熱能力應(yīng)選用________(選填“甲”或“乙”)組器材。
(2)觀察甲、乙兩圖,除了圖中相同的器材,還要用到的相同器材是________。
(3)秒表是用在________(選填“甲”或“乙”)組實驗中。甲組實驗是通過________________來反映物質(zhì)吸收熱量的多少,乙組是通過__________________來反映燃料放出熱量的多少。
(4)購買一盒薯片,設(shè)計實驗估測薯片的熱值,應(yīng)選用上述______(選填“甲”或“乙”)組來進行測量,然后將實驗結(jié)果與包裝盒上注明的薯片的熱值進行比較,結(jié)果是____(選填“偏大”或“偏小”),原因是______。
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