7.小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的實驗,

(1)要探究動能與物體運動速度的關(guān)系選用甲乙兩組,選擇的理由是相同小球處于同一斜面的高度越大,下滑時速度越大;
(2)甲、乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是使小球到達(dá)斜面底端時速度相同;
(3)你通過觀察木塊被撞擊后移動的距離可知道金屬球動能的大小.
(4)實驗中用到的實驗方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法.

分析 (1)動能的決定因素有兩個:質(zhì)量和速度.根據(jù)控制變量法的思路,去分析解決.要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,必須保證速度相同,而質(zhì)量不同.研究動能與速度關(guān)系,必須保證質(zhì)量相同,而速度不同.
(2)物體動能的大小,可由它對外做功的多少來體現(xiàn).球把紙盒推出的距離長,說明的物體對外做的功多,進而體現(xiàn)它的動能大,這是一種轉(zhuǎn)換的方法.

解答 解:(1)要研究動能與速度的關(guān)系,要控制質(zhì)量相等,改變速度,即讓同一個銅球從不同高度滾下,我們應(yīng)選擇甲圖和乙圖來進行比較.
(2)甲、乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是使小球到達(dá)斜面底端時速度相同.
(3)實驗中通過觀察木塊被移動的距離來比較物體的動能的大小,運用了轉(zhuǎn)換法.
(4)實驗中用到的實驗方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法.
故答案為:(1)甲乙;相同小球處于同一斜面的高度越大,下滑時速度越大;
(2)使小球到達(dá)斜面底端時速度相同;
(3)木塊被撞擊后移動的距離;
(4)轉(zhuǎn)換法和控制變量法.

點評 此類實驗題目是考查對控制變量法和轉(zhuǎn)換法的掌握情況,及如何正確的對實驗現(xiàn)象進行分析,歸納出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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17.如圖作圖中,錯誤的是( 。
A.B.C.D.

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18.如圖所示,一根粗細(xì)均勻的杠桿,等距標(biāo)注了刻度,可繞A端轉(zhuǎn)動,當(dāng)在B處施加15N豎直向上的拉力F時,杠桿剛好平衡,則杠桿自重為25N.若將力改放在最右端,保持杠桿在圖示位置平衡,所需的最小力為12.5N.

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15.下列物理規(guī)律或原理不能用實驗直接驗證的是( 。
A.二力平衡條件B.液體內(nèi)部壓強的規(guī)律
C.牛頓第一定律D.大氣壓強的存在

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上劃船,使船向前行駛的力的施力物體是(  )
A.船槳B.湖水C.同學(xué)D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖是全運會運動項目圖標(biāo),其中圖片與物理知識對應(yīng)正確的是( 。
A.游泳時人沒有受到水的推力
B.拉弓過程中弓發(fā)生了彈性形變而具有彈性勢能
C.人舉著杠鈴不動時對杠鈴做功了
D.曲棍球離開球桿后能繼續(xù)運動是由于受到了慣性作用

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,質(zhì)量為8kg,邊長為5cm的正方體物塊A置于水平地面上,通過細(xì)繩系于輕質(zhì)杠桿BOC的B端,杠桿可繞O點轉(zhuǎn)動,且CO=3BO,在C端用F=10N的力豎直向下拉杠桿,使杠桿在水平位置平衡,且細(xì)繩被拉直.(細(xì)繩重量不計,g取10N/kg).
(1)B端細(xì)繩的拉力F;
(2)物體A對地面的壓力F
(3)物體A對地面的壓強p;
(4)用此杠桿將重為G2的物體D提升h,經(jīng)測量,在C端使用的拉力大小為F2,請推導(dǎo)杠桿機械效率η的表達(dá)式,并分析影響杠桿機械效率大小的因素.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列現(xiàn)象中,屬于光的折射現(xiàn)象的是( 。
A.插入水中的筷子,看上去好像折斷了
B.陽光下,立竿見影
C.從平面鏡中看見自己
D.青山倒映在湖水中

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗過程中

(1)圖甲是在實驗調(diào)節(jié)過程中出現(xiàn)的情形,要使像能夠成在光屏的中央,可將凸透鏡向下(選填“上”或“下”)調(diào)整.
(2)當(dāng)他將蠟燭、凸透鏡、光屏調(diào)節(jié)到圖乙位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像,照相機就是利用此成像原理制成的(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”).若固定凸透鏡的位置不動,將蠟燭向右移動少許,則應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比剛才的要大些.
(3)若保持凸透鏡、蠟燭的位置不變,在凸透鏡左側(cè)附近再放置一凸透鏡(圖中未畫出),這時需要將光屏向左(選填“左”或“右”)移動才能在光屏上成清晰的像.
(4)為了粗測凸透鏡的焦距,小明在上午第二節(jié)課后(9:30左右),將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,小明認(rèn)為此點就是凸透鏡焦點的位置.旁邊的同學(xué)卻告訴他,這個亮點不是凸透鏡的焦點位置,其理由是凸透鏡未正對太陽光.

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同步練習(xí)冊答案