15．下列物理規(guī)律或原理不能用實驗直接驗證的是（　�。�
A．二力平衡條件B．液體內(nèi)部壓強的規(guī)律
C．牛頓第一定律D．大氣壓強的存在

分析 “推理法”即：規(guī)律不能直接用實驗驗證，只能在實驗的基礎上經(jīng)過概括、抽象、推理得出．

解答 解：二力平衡條件、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律、大氣壓強的存在都是直接通過真實的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論，其結(jié)論形成方法與牛頓第一定律不同，所以A、B、D都不符合題意；
牛頓第一定律的建立是在大量實驗事實的基礎上，通過分析，概括推理得出的（實際上不受摩擦力的物體根本不存在），所以該實驗主要是利用了實驗推理法形成的．故C選項符合題意．
故選C．

點評 本題的關鍵是了解“推理法”的探究過程，然后回憶所學內(nèi)容，即可解決．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．以下幾個驗證性小實驗，有錯誤的是（　　）
A．糖塊在熱水中比在冷水中溶解的快，說明溫度越高，分子熱運動越劇烈
B．將小磁針放在通電導體的下方，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電能生磁
C．搓手時感到手發(fā)熱，說明熱傳遞能夠改變內(nèi)能
D．在通電螺線管內(nèi)插入鐵芯，它吸引大頭針個數(shù)増多，說明加鐵芯能增強通電螺線管磁性

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的四個裝置，以下關于它們的說法中錯誤的是（　�。�
A．
演示電磁感應現(xiàn)象
B．
演示電磁鐵中磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系
C．
演示發(fā)電機的工作原理
D．
演示電流的磁效應

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．2千克80攝氏度的熱水與5千克30攝氏度的冷水混合．若不計熱損失，則熱水放出的熱量Q1與冷水吸收的熱量Q2的關系為（　�。�
A．Q1＞Q2B．Q1=Q2C．Q1＜Q2D．無法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖所示，是小新同學“驗證阿基米德原理”的實驗過程圖：

（1）如果是你做這個實驗，為了減小誤差，則圖中的操作步驟順序應調(diào)整為DABC或ADBC．
（2）下表是小新同學實驗組收集到的實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)物重G/N物體浸入水中測力計示數(shù)F/N桶與排出水總重G1/N空桶重G0/N浮力F浮/N排開水重G排/N
12.01.41.61.00.60.6
22.61.61.81.01.00.8
33.82.2 1.01.61.6
①表格第三行所空數(shù)據(jù)應為2.6．
②小新同學在進行數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)第二次實驗數(shù)據(jù)與其他兩次反映的規(guī)律不相符，為了得到結(jié)論，他將第二次實驗中G1的數(shù)據(jù)改為2.0N，G排的數(shù)據(jù)改為1.0N．
請你對他的做法進行評估：做法不正確，應尊重實驗事實，不應隨意修改實驗數(shù)據(jù)；
如果是你，對這種情況采用的做法是：分析原因，重新實驗．
（3）分析1、3、組實驗數(shù)據(jù)，得出的實驗結(jié)論是：浸入液體中的物體受到的浮力大小等于物體排開液體所受到的重力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明利用彈簧測力計、細線、玻璃杯和水，測量石塊A的密度（g取10N/kg）．
（1）先用彈簧測力計測量石塊A的重力，可得出它的質(zhì)量為0.32kg；
（2）再將石塊A浸沒在水中讀出拉力，得石塊A受到的浮力為2N；
（3）利用石塊A受到的浮力，算出它的體積為2×10-4m3；
（4）計算出石塊A的密度為1.6×103kg/m3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明為了探究動能的大小與哪些因素有關，他設計了如圖甲、乙、丙所示的實驗，

（1）要探究動能與物體運動速度的關系選用甲乙兩組，選擇的理由是相同小球處于同一斜面的高度越大，下滑時速度越大；
（2）甲、乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是使小球到達斜面底端時速度相同；
（3）你通過觀察木塊被撞擊后移動的距離可知道金屬球動能的大小．
（4）實驗中用到的實驗方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．歸納式探究：
小明彎曲手中的鋸片，感覺到所用拉力大小與彎曲程度有關，同時他猜想，拉力大小可能還與鋸片的長度有關，于是他和同學合作進行了如圖所示實驗，將長度不同、材料等其它條件相同的兩根鋸片分別夾于厚書內(nèi)，伸出的長度（簡稱長度）用L表示，鋸片形變量（彎曲程度）用△x表示，對鋸片的拉力用F表示，其大小等于彈簧測力計讀數(shù)．實驗數(shù)據(jù)分別如下表一、表二所示：
表一：
實驗序號1234567
長度L（厘米）25252525252525
形變量△x（厘米）1234567
拉力F（牛）0.060.120.180.240.300.360.42
表二：
實驗序號891011121314
長度L（厘米）15151515151515
形變量△x（厘米）1234567
拉力F（牛）0.090.180.270.360.450.540.63
（1）分析表中1-7組數(shù)據(jù)或8-14組數(shù)據(jù)及相關條件，可歸納出的初步結(jié)論是：同種材料組成的長度相同的鋸片，拉力與形變量大小成正比．
（2）分析表一、表二中實驗序號1與8（或2與9或3與10或4與11或5與12或6與13或7與14）的數(shù)據(jù)及相關條件，可歸納出初步結(jié)論：其它條件相同、長度不同的鋸片，當形變量大小相同時，所用拉力隨長度的減小而增大．
（3）某同學對表一、表二中的數(shù)據(jù)進行了進一步綜合分析，他計算出表一中拉力F與形變量△x的比值都為0.06；表二中拉力F與形變量△x的比值都為0.09．由此他歸納出如下結(jié)論：
（a） 同一片鋸片，拉力F與形變量△x的比值相同；
（b） 其它條件相同、長度不同的鋸片，拉力F與形變量△x的比值不同，且長度越小，比值越大．你認為該同學的（a）結(jié)論正確，（b）結(jié)論正確．（填“正確”或“錯誤”）
（4）綜合上述結(jié)論及相關條件，如果要定義一個描述除長度不同、其它條件相同的鋸片發(fā)生形變的難、易程度的物理量k，你認為k=$\frac{F}{△x}$．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象中，不能說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動的是（　　）
A．太陽光下掃地時，看到塵土飛揚
B．打開香水瓶蓋子，滿屋充滿香味
C．糖放入水中后，整杯水也變甜了
D．衣服里的衛(wèi)生球不斷變小，衣服充滿衛(wèi)生球的味道

查看答案和解析>>

同步練習冊答案