16．下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　�。�
A．插入水中的筷子，看上去好像折斷了
B．陽光下，立竿見影
C．從平面鏡中看見自己
D．青山倒映在湖水中

分析 自然界中的光現(xiàn)象主要包括以下三種：
（1）光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播，產(chǎn)生的現(xiàn)象有小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子的形成、日食和月食等；
（2）光線傳播到兩種介質(zhì)的表面上時(shí)會發(fā)生光的反射現(xiàn)象，例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的；
（3）光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，就會出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓等都是光的折射形成的．

解答 解：A、插入水中的筷子，看上去好像折斷了，是光從水中斜射入空氣中時(shí)，在水面發(fā)生折射形成的，故A符合題意；
B、陽光下，立竿見影是光的直線傳播形成的，故B不合題意；
C、從平面鏡中看見自己，是平面鏡成像，其實(shí)質(zhì)是光的反射，故C不合題意；
D、青山倒映在湖水中，是平面鏡成像，其實(shí)質(zhì)是光的反射，故DC不合題意．
故選A．

點(diǎn)評 本題通過幾個(gè)日常生活中的現(xiàn)象考查了對光的折射、光的直線傳播、光的反射的理解，考查了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，在學(xué)習(xí)過程中要善于利用所學(xué)知識解釋有關(guān)現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的四個(gè)裝置，以下關(guān)于它們的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．
演示電磁鐵中磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系
C．
演示發(fā)電機(jī)的工作原理
D．
演示電流的磁效應(yīng)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)，

（1）要探究動能與物體運(yùn)動速度的關(guān)系選用甲乙兩組，選擇的理由是相同小球處于同一斜面的高度越大，下滑時(shí)速度越大；
（2）甲、乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是使小球到達(dá)斜面底端時(shí)速度相同；
（3）你通過觀察木塊被撞擊后移動的距離可知道金屬球動能的大小．
（4）實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．歸納式探究：
小明彎曲手中的鋸片，感覺到所用拉力大小與彎曲程度有關(guān)，同時(shí)他猜想，拉力大小可能還與鋸片的長度有關(guān)，于是他和同學(xué)合作進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)，將長度不同、材料等其它條件相同的兩根鋸片分別夾于厚書內(nèi)，伸出的長度（簡稱長度）用L表示，鋸片形變量（彎曲程度）用△x表示，對鋸片的拉力用F表示，其大小等于彈簧測力計(jì)讀數(shù)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別如下表一、表二所示：
表一：
實(shí)驗(yàn)序號1234567
長度L（厘米）25252525252525
形變量△x（厘米）1234567
拉力F（牛）0.060.120.180.240.300.360.42
表二：
實(shí)驗(yàn)序號891011121314
長度L（厘米）15151515151515
形變量△x（厘米）1234567
拉力F（牛）0.090.180.270.360.450.540.63
（1）分析表中1-7組數(shù)據(jù)或8-14組數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出的初步結(jié)論是：同種材料組成的長度相同的鋸片，拉力與形變量大小成正比．
（2）分析表一、表二中實(shí)驗(yàn)序號1與8（或2與9或3與10或4與11或5與12或6與13或7與14）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納出初步結(jié)論：其它條件相同、長度不同的鋸片，當(dāng)形變量大小相同時(shí)，所用拉力隨長度的減小而增大．
（3）某同學(xué)對表一、表二中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了進(jìn)一步綜合分析，他計(jì)算出表一中拉力F與形變量△x的比值都為0.06；表二中拉力F與形變量△x的比值都為0.09．由此他歸納出如下結(jié)論：
（a） 同一片鋸片，拉力F與形變量△x的比值相同；
（b） 其它條件相同、長度不同的鋸片，拉力F與形變量△x的比值不同，且長度越小，比值越大．你認(rèn)為該同學(xué)的（a）結(jié)論正確，（b）結(jié)論正確．（填“正確”或“錯(cuò)誤”）
（4）綜合上述結(jié)論及相關(guān)條件，如果要定義一個(gè)描述除長度不同、其它條件相同的鋸片發(fā)生形變的難、易程度的物理量k，你認(rèn)為k=$\frac{F}{△x}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．將掛著磁體的彈簧測力計(jì)在水平放置的條形磁鐵上方自左向右逐漸水平移動時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將（　�。�
A．一直變大B．一直變小C．先變大后變小D．先變小后變大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖甲、乙記錄了兩輛汽車在平直的公路上行駛時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程．

（1）請?jiān)趫D丙中畫出甲車的路程與時(shí)間圖象；
（2）甲車的速度是多少米/秒？合多少千米/小時(shí)？
（3）乙圖中汽車在各段時(shí)間內(nèi)的速度有什么特點(diǎn)？答：由圖乙知，汽車在各段10s時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的路程變大（選填“不變”、“變小”或“變大”），所以，在0～40s時(shí)間內(nèi)乙車的速度變化情況是變大（選填“不變”、“變小”或“變大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．2014年節(jié)假日的放假又讓國民“吐嘈”，今年除夕正常上班，張小明同學(xué)和他父親原定春節(jié)回家鄉(xiāng)過年，只能改為元旦探親．張小明同學(xué)父親駕車從湛江回到徐聞，汽車以100km/h的平均速度行駛45min到達(dá)雷州，休息15min后，再以80km/h的平均速度行駛1.5h到達(dá)徐聞．請求：
（1）湛江到徐聞，汽車行駛的路程是多少km？
（2）湛江到徐聞，汽車的平均速度是多少km/h？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象中，不能說明分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動的是（　　）
A．太陽光下掃地時(shí)，看到塵土飛揚(yáng)
B．打開香水瓶蓋子，滿屋充滿香味
C．糖放入水中后，整杯水也變甜了
D．衣服里的衛(wèi)生球不斷變小，衣服充滿衛(wèi)生球的味道

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，已知電阻R1：R2：R3=1：2：4，則電流表的示數(shù)之比為（　�。�
A．4：2：1B．1：2：4C．4：6：7D．7：6：4

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