19．請你用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖乙所示電路連接．

分析 根據(jù)電路圖連接實物圖，可采用“電流流向法”，從電源的正極出發(fā)，按照電流的流向，先串主電路，再將電壓表并在待測電阻的兩端；連接滑動變阻器時，要“一上一下”的原則．

解答 解：使滑動變阻器與電源串聯(lián)，電壓表并聯(lián)在燈泡兩端；如下圖所示：

點評 本題考查了實物圖的連接、滑動變阻器的連接和電表的正確使用，這些知識都是電學(xué)知識的基本的技能，也是中考�？嫉膬�(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．今年以來，我國有部分地區(qū)空氣質(zhì)量嚴(yán)重污染．我們西安市更是出現(xiàn)較長時間的霧霾天氣，空氣中PM2.5的濃度居高不下．甚至達(dá)到每立方米300μg以上．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．入肺的微塵可迅速被吸收、不經(jīng)過肝臟解毒直接進(jìn)入血液循環(huán)分布到全身；其次，會損害血紅蛋白輸送氧的能力，喪失血液．對貧血和血液循環(huán)障礙的病人來說，可能產(chǎn)生嚴(yán)得后果．因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大．我們每個人每天平均要吸入約1萬升的空氣，人體的生理結(jié)構(gòu)決定了對PM2.5沒有任何過濾、阻攔能力，而PM2.5對人類健康的危害卻隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，逐步暴露出其恐怖的一面．
根所以上資料請你利用所學(xué)的物理知識回答一下問題：
（1）我們每天吸入的空氣質(zhì)量為多少？（ρ空=1.29Kg/m3）

（2）如果PM2.5的濃度為50μg（及每立方米空氣中PM2.5的顆粒物質(zhì)量為50μg），那么一天我們吸入的PM2.5的微塵質(zhì)量是多少？
（3）提出你對減小空氣污染的一條建議：

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．以下有關(guān)光現(xiàn)象說法中正確的是（　�。�
A．月亮是天然光源
B．電視機(jī)遙控器利用的是紅外線
C．人在太陽下的影子是實像
D．在五光十色的世界中太陽光是最單純的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在圖所示的杠桿中，O是支點，畫出力F1、F2的力臂，并用字母L1和L2表示出來．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．一只“220V 100W”的電烙鐵，它的額定電功率是100W，正常工作時它的電阻是484Ω，通過它的電流是0.45A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖是小剛同學(xué)探究平面鏡成像的裝置．在豎立的玻璃板前面A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面B處出現(xiàn)蠟燭的像．
①小剛拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當(dāng)移動到B處時，可以看到它跟像完全重合．這里應(yīng)用了等效替代法（選填“等效替代法”或“控制變量法”）的物理方法．
②小剛還發(fā)現(xiàn)：用光屏去承接蠟燭在B點的像，像怎么也無法成在光屏上，這一實驗說明平面鏡所成的像是虛像（選填“實”或“虛”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．東東對探究光的色散實驗（如圖）的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析．受此啟發(fā)，在測量凸透鏡的焦距時，他想：如果分別用紅光和紫光平行與同一個凸透鏡的主光軸射入（如圖乙），紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否相同呢？請寫出你的推斷紅色光對凸透鏡的焦距大，你推斷的理由是：三棱鏡對紅光偏折�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．“金星凌日”是一項罕見的天文奇觀，有“小日食”之稱，它是由光的直線傳播形成的．傍晚，站在湖邊的小明迎著夕陽看到湖面明亮耀眼，是湖面發(fā)生了鏡面反射的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中正確的是（　�。�
A．市區(qū)路段“禁鳴喇叭”，主要是防止噪聲的產(chǎn)生
B．廣州內(nèi)環(huán)路旁設(shè)置的隔聲板，并沒有減弱路旁低層住戶受到的噪聲
C．只要物體在振動，我們就一定能聽到它發(fā)出的聲音
D．我們能區(qū)分不同同學(xué)說話的聲音，是因為他們發(fā)出聲音的響度不同

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同步練習(xí)冊答案