為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用秒表記錄加熱時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

物質(zhì)
質(zhì)量/g
初始溫度/℃
加熱時間/min
最后溫度/℃
水
60
20
6
45
食用油
60
20
6
68
（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較________來研究水和食用油吸熱能力的差異。
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給________加熱更長的時間，此時水吸收的熱量________（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。
（3）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用________這個物理量來描述。

（1）升高的溫度（或“溫度升高的多少”等） （2）水 大于 （3）比熱容

解析試題分析：（1）從圖中可以看出，兩個酒精燈相同，如果控制加熱時間相同，那么水和食用油吸收的熱量相同，從表格中可知，二者質(zhì)量相等，所以通過比較溫度計升高的的度數(shù)可以比較水和食用油的吸熱本領(lǐng)；
（2）若水和食用油溫度升高的度數(shù)相同，由于水的吸熱本領(lǐng)強，所以要給水加熱更長的時間，此時水吸熱較多；
（3）不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)是用比熱容這個物理量來描述的。
考點：比熱容

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

小明根據(jù)表一中所提供的幾種物質(zhì)的比熱容，得出以下四個結(jié)論，其中正確的是表一：幾種常見物質(zhì)的比熱容

A．液體的比熱容比固體大
B．同一物質(zhì)的比熱容可能不相同
C．水和煤油吸收相同的熱量，升高的溫度相同，煤油的質(zhì)量是水的2倍
D．內(nèi)陸地區(qū)比沿海地區(qū)晝夜溫差大，原因之一是干泥土的比熱容比水的比熱容小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在“探究水和食用油吸熱能力”的實驗中，小明猜想物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)，為了驗證猜想，同組的同學(xué)經(jīng)過討論，制定了兩個方案：
a．讓研究對象升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
b．讓研究對象吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
（1）實驗室準(zhǔn)備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩支溫度計、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實驗，還需要                          .
（2）兩方案中水和食用油吸熱多少是通過              來反映的．
（3）從兩個方案中任選一個設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）小華和小明班的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對“在吸收相同熱量的情況下，一定質(zhì)量的液體升高溫度的多少與物質(zhì)的種類是否有關(guān)”進行了實驗探究。

（1）在設(shè)計實驗方案時，小華所在的小組設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置，為了完成實驗，除了圖甲所示的器材外，還需要的測量工具有天平和____________________。
在選取器材時，小華提出了以下需要控制的物理量和器材，你認(rèn)為其中可以不必相同的是（   ）
A橄欖油和水的質(zhì)量          B．盛橄欖油和水的容器
C．橄欖油和水的初溫        D．加熱所使用的酒精燈
（2）小明所在的小組又對圖甲的實驗裝置進行了改進：將分別裝有水和橄欖油的試管放在同一個盛水的大燒杯內(nèi)加熱，如圖乙所示。該小組不選用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是：___________________
（3）兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：

通過分析實驗數(shù)據(jù)，他們得出的結(jié)論是___________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小剛為比較A、B兩種液體的吸熱本領(lǐng)，組裝了如圖所示的裝置。他用完全相同的鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、溫度計各兩個進行實驗。
（1）實驗應(yīng)控制：兩個燒杯中所裝的A、B兩種液體的初溫相同、       相等。 
（2）給兩種液體加熱，記錄兩種液體的初溫和末溫，當(dāng)       相同時，溫度升高較多的液體其比熱容較       。
（3）在實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn)兩液體溫度都升高20℃時，A液體需加熱5min，B液體需加熱10min，則       液體的比熱容較大。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設(shè)計了如下實驗步驟：

A．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
B．用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；
C．在燒杯中，分別放入功率相同的電熱器，加熱時間相同；
D．用溫度計分別測出水和煤油的末溫。
(1)步驟______存在錯誤，應(yīng)改為                                     。
(2)步驟C，加熱時間相同是為了使水和煤油                            。
(3)若測得煤油的溫度變化量大于水的溫度變化量，由此可知__  _的比熱容大。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如右圖所示的實驗．
實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量　_________　（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度　_________　（選填“高”或“低”）．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量　_________　（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實驗表明，　_________　（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：

物質(zhì)
次數(shù)
質(zhì)量m/kg
升高的溫度△t/℃
加熱時間t/min
水
1
0.1
10
2
2
0.2
10
4
煤油
3
0.1
10
1
4
0.2
10
2
（1）實驗中，記錄加熱時間的目的是：________________________________________。
（2）分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的________有關(guān)；分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：升高相同的溫度時，____________________吸收的熱量不同。
（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和煤油，___________溫度升高的多。
（4）該實驗采用了_____________法，下列探究過程中也采用了一這方法的是   （  ）
A．探究影響壓力作用效果的因素
B．探究平面鏡成像的特點
C．探究通電螺線管的磁場是什么樣的

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

運用知識解決問題：
（1）如圖a，投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，來自投影儀的光通過鏡頭形成一個_____（“正立”或“倒立”）、放大的實像，為使我們能在前方屏幕上看到像，在鏡頭的上方安裝了一個平面鏡，它的作用是．_____
（2）請畫出圖b中經(jīng)凸透鏡折射后的光線．

（3）一定質(zhì)量的水從20℃升高到70℃，吸收了4.2×104J的熱量，求水的質(zhì)量是多少？（請寫出計算過程）

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