Question

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料的質(zhì)量相等，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同．

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實驗，燃料完全燃燒放出的熱量的多少是通過來反映的（選填“溫度計升高的示數(shù)”或“加熱時間”）．
（2）若想利用上述裝置估測燃料的熱值，那么還需要補充的實驗儀器是 ， 小明購買了一盒薯片，取出幾片用上述方法測出薯片的熱值為1.4×107J/Kg，他又觀察到包裝盒上印有“質(zhì)量：100g”，他據(jù)此算出了整盒薯片能提供的熱量為J．這個結(jié)果與包裝盒上注明的“能量：2100KJ”不等，原因可能是.
（3）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實驗.比熱容的概念采用比值定義法，物理學(xué)中，將物體溫度升高時吸收的熱量與它的的之比，叫做比熱容.
（4）如果質(zhì)量和初始溫度均相同的a、b兩種液體，吸熱后它們的溫度隨時間變化的圖象如圖丁所示，由圖可以看出，液體的溫度升高得較快，升高相同的
溫度液體吸收熱量多．

Answer 1

【答案】
（1）甲乙,溫度計升高的示數(shù)
（2）天平,1.4×106,薯片沒有完全燃燒（或部分熱量散失到空氣中）
（3）甲丙,質(zhì)量與升高的溫度乘積
（4）a,b
【解析】解：（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)控制加熱液體相同而燃料不同，由圖示可知，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實驗，燃料完全燃燒放出的熱量，是通過溫度計升高的示數(shù)來反應(yīng)的；

（2）利用上述裝置估測燃料的熱值，要控制質(zhì)量相等，需要用天平來測量； 100g=0.1kg，整盒薯片能提供的熱量為：Q放 =mq=0.1kg×1.4×107J/kg=1.4×106 J=1400kJ＜2100kJ，用試驗中測得的薯片的熱值計算出整盒薯片能提供的熱量小于包裝盒上注明的能量，原因可能是實驗中存在熱量的損失，或?qū)嶒灂r薯片沒有完全燃燒；

（3）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點：應(yīng)控制燃料相同而吸熱物質(zhì)不同，選擇甲丙兩圖進(jìn)行實驗；比熱容的概念采用比值定義法，物理學(xué)中，將物體溫度升高時吸收的熱量與質(zhì)量和升高溫度的乘積之比叫做比熱容；

（4）如果質(zhì)量和初始溫度均相同的a、b兩種液體，吸熱后它們的溫度隨時間變化的圖象如圖丁所示，由圖可以看出，a液體的溫度升高得較快，升高相同的溫度時，b液體需要加熱的時間長，所以b液體吸收熱量多.

所以答案是：（1）甲乙； 溫度計升高的示數(shù)； （2）天平； 1.4×106；薯片沒有完全燃燒（或部分熱量散失到空氣中）； （3）甲丙；質(zhì)量和升高溫度的乘積；（4）a； b．

【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解比熱容的概念的相關(guān)知識，掌握比熱容（C）：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容． （物理意義就類似這樣回答） 比熱容的單位是：焦耳/(千克?℃)，讀作：焦耳每千克攝氏度，以及對燃料的熱值的理解，了解熱值（q ）：1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量，單位是：焦耳/千克．燃料燃燒放出熱量計算：Q放 =qm；（Q放 是熱量，單位是：焦耳；q是燃燒值，單位是：焦/千克；m 是質(zhì)量，單位是：千克．