14.下面是小方和小王設(shè)計(jì)的“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完善他們的方案,并回答后面的問(wèn)題:

(1)調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),如圖甲所示,則此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié).
(2)用托盤天平測(cè)量合金塊質(zhì)量的操作情況如圖乙所示,請(qǐng)你指出其中的兩點(diǎn)錯(cuò)誤:
①用手拿砝碼;②被測(cè)物體放在右盤,砝碼放在左盤.
(3)小方的方案:用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1;其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$;
(4)小王的方案:在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油,用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi),再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4,讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2.其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是ρ′=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$;
(5)按小王 的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量,實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些;如果選擇另一種方案,測(cè)得的密度值將偏大 (填“偏大”、“偏小”);
(6)如圖是按小王的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況,將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中.
燒杯和食
用油的總
質(zhì)量(g)
燒杯和剩
余油的總
質(zhì)量(g)
倒出油的
質(zhì)量(g)
倒出油的
體積(cm3
油的密度
( kg/m3
100

分析 (1)據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)方向判斷天平哪端下沉,調(diào)節(jié)過(guò)程中,調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),平衡螺母向上翹的方向移動(dòng).
從天平的正確使用和注意事項(xiàng)進(jìn)行判斷:
(2)天平使用的注意事項(xiàng):
不要超過(guò)天平的測(cè)量范圍;
不要把化學(xué)藥品和潮濕的物體直接放在天平盤上;
要用鑷子夾取砝碼,不能用手拿砝碼;
砝碼要及時(shí)放回砝碼盒,要輕拿輕放;
(3)把燒杯內(nèi)的油全部倒入量筒內(nèi),量筒內(nèi)油的質(zhì)量等于燒杯和食用油的總質(zhì)量減去空燒杯的質(zhì)量,讀出量筒內(nèi)食用油的體積,根據(jù)密度公式即可得出食用油密度的表達(dá)式;
(4)把燒杯內(nèi)的油適量倒入量筒內(nèi),量筒內(nèi)油的質(zhì)量等于燒杯和食用油的總質(zhì)量減去燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量,讀出量筒內(nèi)食用油的體積,根據(jù)密度公式即可得出食用油密度的表達(dá)式;
(5)小李的實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)的食用油不可能全部倒入量筒中,會(huì)沾在燒杯壁上,使質(zhì)量測(cè)量值大于倒入量筒中食用油的質(zhì)量.
(6)知道燒杯和食用油的總質(zhì)量,以及燒杯和剩余食用油的質(zhì)量,求出倒入量筒的食用油的質(zhì)量,再讀出食用油的體積,根據(jù)密度公式求出食用油的密度.

解答 解:(1)如圖,調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),指針右偏,說(shuō)明天平右端下沉,平衡螺母向相反的方向移動(dòng),平衡螺母向左移動(dòng);
(2)經(jīng)分析圖中錯(cuò)誤之處:①用手拿砝碼,手上的汗?jié)n會(huì)腐蝕砝碼,影響測(cè)量結(jié)果;
②物體在天平的右盤,砝碼放在天平的左盤,物體和砝碼的位置放顛倒了;
(3)因?yàn)闊褪秤糜偷目傎|(zhì)量m2,空燒杯的質(zhì)量m1,
所以量筒內(nèi)油的質(zhì)量為:m2-m1
又因?yàn)榱客矁?nèi)食用油的體積為V1,
所以根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可得:食用油密度的表達(dá)式是:ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$,
(4)因?yàn)闊褪秤糜偷目傎|(zhì)量m3,燒杯和剩余食用油的質(zhì)量m4
所以量筒內(nèi)油的質(zhì)量為:m3-m4
又因?yàn)榱客矁?nèi)食用油的體積為V2,
所以根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$,
可得:食用油密度的表達(dá)式是:ρ′=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$.
(5)小方先測(cè)空燒杯的質(zhì)量,再測(cè)燒杯和液體總質(zhì)量,最后將液體倒入量筒來(lái)測(cè)體積,這種做法會(huì)因燒杯壁粘液體而使測(cè)出的體積偏小,導(dǎo)致算出的液體密度偏大;而小王先測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量,然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi),再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量,讀出量筒內(nèi)食用油的體積,避免了容器壁粘液體帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,能使實(shí)驗(yàn)誤差減。
(6)燒杯和剩余油的總質(zhì)量:m'=20g+20g+5g+2.4g=47.4g,
倒入量筒中食用油的質(zhì)量為:m=100g-47.4g=53g,
食用油的體積:V=50ml=50cm3
食用油的密度是:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{53g}{50c{m}^{3}}$=1.06g/cm3=1.06×103kg/m3
故答案為:(1)左;(2)①用手拿砝碼;②被測(cè)物體放在右盤,砝碼放在左盤;(3)ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$;(4)ρ′=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$;(5)小王;偏大;
(6)見下表:

燒杯和食
用油的總
質(zhì)量(g)
燒杯和剩
余油的總
質(zhì)量(g)
倒出油的
質(zhì)量(g)
倒出油的
體積(cm3
油的密度
( kg/m3
10047.453501.06×103

點(diǎn)評(píng) 同樣測(cè)量液體的密度,本題同時(shí)給出了兩種方案,讓學(xué)生分析辨別,提高了學(xué)生的思考能力,鍛煉了學(xué)生思維能力.是一道好題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省教育集團(tuán)樹人學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明在做探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將玻璃板 M 豎直放在水平桌面上,取 兩支相同的蠟燭 A 和 B,將蠟燭 A 放置于玻璃板前固定并點(diǎn)燃.如圖所示:

(1)在蠟燭 A 所在側(cè)透過(guò)玻 璃板觀察到另一側(cè)蠟燭 A 的像,并移動(dòng)玻璃板后面的蠟 燭 B.使它與蠟燭 A 所成像重合,看上去蠟燭 B 也被點(diǎn)燃,以此可以確定蠟燭 A 所成像的位置.主要采用的研究方法是 (選填“控制變量”、“替代”或“理想模型”).

(2)小明在蠟燭 B 處做好標(biāo)記號(hào),測(cè)得 B 到 A 的距離為 10cm,再移出蠟燭 B, 將玻璃板平移到 B 位置,此時(shí)所成像與前一次成像的大小比較將__(選填 “變大”、“變小”或“不變”).第二次所成像到蠟燭 A 的距離為_______cm.

(3)小明將未點(diǎn)燃的蠟燭豎直在玻璃板后的桌面上移動(dòng),發(fā)現(xiàn)前面點(diǎn)燃的蠟燭的像總在未點(diǎn)燃蠟燭的上方偏高處,造成該現(xiàn)象的原因是_______.

(4)如圖乙所示,將玻璃板與水平桌面成 45°角固定在水平桌面上,讓蠟燭 A 沿 著桌面向右做直線運(yùn)動(dòng),將看到蠟燭 A 在玻璃板后的像 運(yùn)動(dòng)(選填“水平 向右”、“水平向左”、“豎直向上”或“豎直向下).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.在“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)選取了一個(gè)標(biāo)有“2.5V”、額定功率約為1W的小燈泡和必要的實(shí)驗(yàn)器材,電源電壓為6V,連接的電路如圖甲所示.
(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑到A端(填“A”或“B”);
(2)閉合開關(guān)前,老師檢查發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)連接的電路有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)你在錯(cuò)誤的連線上畫“×”,并只移動(dòng)一根導(dǎo)線,用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接正確.
(3)經(jīng)檢查電路連接正確后,并按正確的順序操作,閉合開關(guān)后燈不亮,聰明的小明猜想:
A.可能燈絲斷了   B.可能變阻器開路   C.可能小燈泡短路
請(qǐng)根據(jù)電表示數(shù)判斷故障原因,并將與故障對(duì)應(yīng)的電表示數(shù)填入如表.
猜  想電流表示數(shù)/A電壓表示數(shù)/V
如果A成立06
如果C成立0.60
(4)排除故障后,小明連續(xù)進(jìn)行了4次測(cè)量,并把測(cè)量的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象填寫在如表中,其中第3次測(cè)量時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)的電流為0.42A,小燈泡的額定功率為1.05W.
次數(shù)電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A燈泡亮度
11.500.32發(fā)光微弱
22.000.38較暗
32.500.42正常發(fā)光
43.000.46很亮
(5)從表格中的數(shù)據(jù)可知,燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而增大(“增大”或“減小”),燈絲電阻發(fā)生變化的本質(zhì)是電阻隨溫度升高而增大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.重為525N的人躺在死海的水面上悠閑的閱讀,他受到海水的浮力是多少?他浸入海水中的體積是多少?(ρ=1.05×107kg/m3,g取10N/kg)

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9.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用,力的方向跟電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)系:電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的主要結(jié)構(gòu)都是線圈 和磁體.

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19.某電阻兩端的電壓為10V,通過(guò)它的電流是0.4A,該電阻的阻值是25Ω,如果這個(gè)電阻兩端的電壓變?yōu)?0V,則通過(guò)它的電流0.8A,它的阻值是25Ω.

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6.如圖是由“控制電路”和“工作電路”兩部分組成的光控電路.“控制電路”由光敏電阻R、磁控開關(guān)L(電阻忽略不計(jì))、定值電阻R0、電源U1等組成,當(dāng)線圈中的電流大于或等于20mA時(shí),磁控開關(guān)L的磁性彈片相互吸合.“工作電路”由工作電源U2(U2=20V)、發(fā)熱電阻R1(R1=5Ω)和R2(R2=15Ω)組成.問(wèn):

(1)“控制電路”中的電流小于20mA時(shí),求工作電路”中的R1兩端的電壓和R1消耗的功率.
(2)光敏電阻R的阻值隨照射在光敏電阻上的光強(qiáng)E(表示光照射的強(qiáng)弱的物理量,單位cd)之間的變化關(guān)系如圖所示.如果照射在光敏電阻R上的光強(qiáng)弱,則光敏電阻R的阻值增大,磁控開關(guān)產(chǎn)生的磁性將弱.
(3)如果“控制電路”中的線圈阻值R0=141Ω、U1=3V,那么照射在光敏電阻上的光強(qiáng)在大于或等于2cd范圍時(shí),磁控開關(guān)的磁性彈片相互吸合.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.為保護(hù)環(huán)境,學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)洪水進(jìn)行采樣,測(cè)定其密度.
其中小紅同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A、稱出空燒杯的質(zhì)量為30g.
B、在燒杯中倒入適量的洪水樣品,稱出它們的總質(zhì)量,砝碼和游碼示數(shù)如圖甲所示.
C、稱出燒杯和燒杯中剩余洪水樣品的質(zhì)量為40g.
D、把天平放在天平桌面上,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡.
E、把燒杯中的一部分洪水樣品倒入量筒.
(1)以上各步驟中,步驟A(填字母)是多余的,請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行合理排序DBEC(只填字母).
(2)根據(jù)以上測(cè)量數(shù)據(jù),倒入量筒中洪水樣品質(zhì)量為33g,洪水的密度為1.1×103Kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.現(xiàn)有如下器材:彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、足夠的水和細(xì)線、石塊.某同學(xué)利用上述器材設(shè)計(jì)了測(cè)量石塊密度的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)的主要步驟補(bǔ)充完整,并寫出需要測(cè)量的物理量.
(1)用細(xì)線系住石塊,用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得石塊的重力G
(2)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊浸沒(méi)在水中時(shí)受到的拉力F;
(3)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)和ρ,寫出石塊密度的表達(dá)式ρ=$\frac{G}{G-F}$•ρ

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同步練習(xí)冊(cè)答案