16．小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，按如圖連接好了電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，兩燈均不發(fā)光．為檢測(cè)出電路故障，他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點(diǎn)，觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)；將電壓表接到a、b兩點(diǎn)，觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)；將電壓表接到a、d兩點(diǎn)，觀察電壓表有明顯示數(shù)，若電路中只有一處故障，則下列做法能使電路中有燈亮的是（　�。�
A．用導(dǎo)線連接b、c兩點(diǎn)B．用導(dǎo)線連接a、b兩點(diǎn)
C．用導(dǎo)線連接b、d兩點(diǎn)D．用導(dǎo)線連接a、c兩點(diǎn)

分析 開(kāi)關(guān)閉合后，兩個(gè)燈泡都不發(fā)光，電流表的指針幾乎不動(dòng)，說(shuō)明電路是開(kāi)路；電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩極相連．

解答 解：閉合開(kāi)關(guān)S后，兩燈均不發(fā)光，說(shuō)明電路故障為斷路；
將電壓表并聯(lián)在b、c兩點(diǎn)，a、b兩點(diǎn)，觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)；電壓表無(wú)示數(shù)，說(shuō)明電壓表的正負(fù)接線柱不能與電源兩極相連，即L1和L2之外的電路有斷路故障，L1和L2是完好的；
將電壓表接到a、d兩點(diǎn)，觀察電壓表有明顯示數(shù)，說(shuō)明電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩極相連，說(shuō)明電流表斷路，即電流表燒壞了．
那么用導(dǎo)線連接b、c兩點(diǎn)、a、b兩點(diǎn)、a、c兩點(diǎn)時(shí)，斷路的電流表仍然在電路中，所以燈都不亮；
只有用導(dǎo)線連接b、d兩點(diǎn)，導(dǎo)線把電流表和燈泡L2短路了，電路為燈泡L1的簡(jiǎn)單電路，燈泡L1發(fā)光．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)情況判斷串聯(lián)電路的故障，電流表示數(shù)為零說(shuō)明故障是開(kāi)路，電壓表有示數(shù)，說(shuō)明開(kāi)路在電壓表的兩接線柱之間．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．在上學(xué)的路上，當(dāng)小明正快步追上在前面的小華時(shí)，一輛車(chē)從他身旁向前快速駛?cè)�，則（　�。�
A．小明相對(duì)于車(chē)是向后運(yùn)動(dòng)的B．小明相對(duì)于小華是靜止的
C．小華相對(duì)于車(chē)是向前運(yùn)動(dòng)的D．小華相對(duì)于小明是向后運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在探究物理規(guī)律時(shí)，小奧同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）在探究光的直線傳播規(guī)律時(shí)，一般情況下，光傳播的路徑是看不到的，你在實(shí)驗(yàn)中顯示光路的方法是：采用紅色激光束（答出一種方法即可）．
（2）在探究琴弦音調(diào)的高低與琴弦的粗細(xì)的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制琴弦的長(zhǎng)度和松緊程度不變，這是物理學(xué)中常用的控制變量法．
（3）在探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，小奧想探究反射光線與人射光線是否在同一平面內(nèi)，他接下來(lái)的操作應(yīng)該是向前或向后轉(zhuǎn)動(dòng)紙板2（填“紙板1”或“紙板2”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．現(xiàn)有60包大米，總質(zhì)量為300kg．小明想盡快將它們搬上10m高處的庫(kù)房．如圖為小明可以提供的用于搬動(dòng)物體的功率與被搬運(yùn)物體質(zhì)量之間的關(guān)系圖象．由圖分析可知，他為了盡可能快地將大米搬上庫(kù)房，他每次應(yīng)搬3包．若每次下樓時(shí)間是上樓時(shí)間的一半，則他最快完成搬運(yùn)任務(wù)并返回原地所用的時(shí)間900s．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列過(guò)程中人對(duì)物體做了功的是（　�。�
A．人提著水桶水平移動(dòng)10m
B．人推鉛球，鉛球在空中飛行10m的過(guò)程
C．人用10N的水平推力推著物體在光滑水平面上移動(dòng)10m
D．人舉起杠鈴在空中保持不動(dòng)的過(guò)程

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示兩燈規(guī)格完全相同，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，電流表A1的示數(shù)為0.24A，則電流表A2的示數(shù)為0.48A，若通電一段時(shí)間后，兩表示數(shù)變?yōu)橄嗟�，則出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是L1斷路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小希用如圖1所示電路來(lái)探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)．

（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)．請(qǐng)將電壓表接入電路，要求測(cè)L2兩端電壓．
（2）實(shí)驗(yàn)中選擇有相同也有不同（填“相同”、“不同”或“有相同也有不同”）規(guī)格的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果更具代表性．
（3）用電壓表分別測(cè)出A與B、B與C、A與C兩點(diǎn)間的電壓為UAB、UBC、UAC．經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你可得到串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和（用文字表示）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)UAB/VUBC/VUAC/V
11.82.24.0
22.02.04.0
31.22.84.0
（4）小明分析表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第二次實(shí)驗(yàn)兩燈兩端電壓相同，認(rèn)為小希一定是連接電路過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，將兩燈連成了并聯(lián)，小明的想法是錯(cuò)誤 的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（5）小希進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是①（選填序號(hào)）．
①尋找普遍規(guī)律           ②減小實(shí)驗(yàn)誤差．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．張莉同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．
（1）當(dāng)張莉用錘敲擊音叉的時(shí)候，既聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到乒乓球會(huì)彈開(kāi)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？將音叉的振動(dòng)放大或?qū)⒁舨嫖⑿〉恼駝?dòng)顯示出來(lái)．這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類(lèi)比法”）．
（3）如將上述裝置右側(cè)再放一個(gè)音叉，組成乙圖的裝置，并由執(zhí)行“神州十一號(hào)”飛行和空間實(shí)驗(yàn)任務(wù)的宇航員帶到“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你預(yù)測(cè)當(dāng)敲擊右側(cè)的音叉時(shí)，會(huì)看到乒乓球不動(dòng)（選填“彈開(kāi)”或：不動(dòng)），這進(jìn)一步說(shuō)明了聲音不能在真空中傳播．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．笛子是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的漢族樂(lè)器，它是利用管內(nèi)空氣振動(dòng)而發(fā)音，當(dāng)我們按壓不同的音孔時(shí)，能發(fā)出音調(diào)不同的樂(lè)音．

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