16.小強同學在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,按如圖連接好了電路,閉合開關S后,兩燈均不發(fā)光.為檢測出電路故障,他做了以下操作:將電壓表接到b、c兩點,觀察電壓表、電流表均無示數(shù);將電壓表接到a、b兩點,觀察電壓表、電流表均無示數(shù);將電壓表接到a、d兩點,觀察電壓表有明顯示數(shù),若電路中只有一處故障,則下列做法能使電路中有燈亮的是( 。
A.用導線連接b、c兩點B.用導線連接a、b兩點
C.用導線連接b、d兩點D.用導線連接a、c兩點

分析 開關閉合后,兩個燈泡都不發(fā)光,電流表的指針幾乎不動,說明電路是開路;電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn),說明電壓表的正負接線柱與電源兩極相連.

解答 解:閉合開關S后,兩燈均不發(fā)光,說明電路故障為斷路;
將電壓表并聯(lián)在b、c兩點,a、b兩點,觀察電壓表、電流表均無示數(shù);電壓表無示數(shù),說明電壓表的正負接線柱不能與電源兩極相連,即L1和L2之外的電路有斷路故障,L1和L2是完好的;
將電壓表接到a、d兩點,觀察電壓表有明顯示數(shù),說明電壓表的正負接線柱與電源兩極相連,說明電流表斷路,即電流表燒壞了.
那么用導線連接b、c兩點、a、b兩點、a、c兩點時,斷路的電流表仍然在電路中,所以燈都不亮;
只有用導線連接b、d兩點,導線把電流表和燈泡L2短路了,電路為燈泡L1的簡單電路,燈泡L1發(fā)光.
故選C.

點評 本題考查了根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)情況判斷串聯(lián)電路的故障,電流表示數(shù)為零說明故障是開路,電壓表有示數(shù),說明開路在電壓表的兩接線柱之間.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.在上學的路上,當小明正快步追上在前面的小華時,一輛車從他身旁向前快速駛去,則( 。
A.小明相對于車是向后運動的B.小明相對于小華是靜止的
C.小華相對于車是向前運動的D.小華相對于小明是向后運動的

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在探究物理規(guī)律時,小奧同學做了以下實驗.
(1)在探究光的直線傳播規(guī)律時,一般情況下,光傳播的路徑是看不到的,你在實驗中顯示光路的方法是:采用紅色激光束(答出一種方法即可).
(2)在探究琴弦音調(diào)的高低與琴弦的粗細的關系時,應控制琴弦的長度和松緊程度不變,這是物理學中常用的控制變量法.
(3)在探究光的反射規(guī)律的實驗中,如圖所示,小奧想探究反射光線與人射光線是否在同一平面內(nèi),他接下來的操作應該是向前或向后轉(zhuǎn)動紙板2(填“紙板1”或“紙板2”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.現(xiàn)有60包大米,總質(zhì)量為300kg.小明想盡快將它們搬上10m高處的庫房.如圖為小明可以提供的用于搬動物體的功率與被搬運物體質(zhì)量之間的關系圖象.由圖分析可知,他為了盡可能快地將大米搬上庫房,他每次應搬3包.若每次下樓時間是上樓時間的一半,則他最快完成搬運任務并返回原地所用的時間900s.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列過程中人對物體做了功的是( 。
A.人提著水桶水平移動10m
B.人推鉛球,鉛球在空中飛行10m的過程
C.人用10N的水平推力推著物體在光滑水平面上移動10m
D.人舉起杠鈴在空中保持不動的過程

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示兩燈規(guī)格完全相同,閉合開關S1、S2,電流表A1的示數(shù)為0.24A,則電流表A2的示數(shù)為0.48A,若通電一段時間后,兩表示數(shù)變?yōu)橄嗟,則出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是L1斷路.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小希用如圖1所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點.

(1)在拆接電路時,開關必須斷開.請將電壓表接入電路,要求測L2兩端電壓.
(2)實驗中選擇有相同也有不同(填“相同”、“不同”或“有相同也有不同”)規(guī)格的小燈泡進行實驗,結果更具代表性.
(3)用電壓表分別測出A與B、B與C、A與C兩點間的電壓為UAB、UBC、UAC.經(jīng)過多次實驗,得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中.分析實驗數(shù)據(jù),你可得到串聯(lián)電路的電壓特點是串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和(用文字表示).
實驗次數(shù)UAB/VUBC/VUAC/V
11.82.24.0
22.02.04.0
31.22.84.0
(4)小明分析表中數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)第二次實驗兩燈兩端電壓相同,認為小希一定是連接電路過程中出現(xiàn)了錯誤,將兩燈連成了并聯(lián),小明的想法是錯誤 的(填“正確”或“錯誤”).
(5)小希進行多次實驗的主要目的是①(選填序號).
①尋找普遍規(guī)律           ②減小實驗誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.張莉同學“探究聲音的產(chǎn)生”的實驗裝置如圖甲所示,將系在細線上的乒乓球靠近音叉.
(1)當張莉用錘敲擊音叉的時候,既聽到音叉發(fā)出的聲音,又觀察到乒乓球會彈開,通過這個實驗可以得出的結論是聲音是由物體振動產(chǎn)生的.
(2)乒乓球在實驗中起到什么作用?將音叉的振動放大或?qū)⒁舨嫖⑿〉恼駝语@示出來.這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法(選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”).
(3)如將上述裝置右側再放一個音叉,組成乙圖的裝置,并由執(zhí)行“神州十一號”飛行和空間實驗任務的宇航員帶到“天宮二號”空間實驗室做實驗,請你預測當敲擊右側的音叉時,會看到乒乓球不動(選填“彈開”或:不動),這進一步說明了聲音不能在真空中傳播.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.笛子是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的漢族樂器,它是利用管內(nèi)空氣振動而發(fā)音,當我們按壓不同的音孔時,能發(fā)出音調(diào)不同的樂音.

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