【題目】現(xiàn)代城市人口密度越來越大,交通越來越擁堵。電動平衡車是現(xiàn)代較輕便的代步工具,以其體積小巧,結構簡潔和驅動安全等優(yōu)點,成為短途出行的理想交通工具。某品牌平衡車的部分參數(shù)如表所示。質量為50kg的小明從家騎行該品牌平衡車去體育廣場,以最大速度勻速行駛10min到達體育廣場。求:
產品 | 電動平衡車 |
電機額定功率 | 500W |
最大速度 | 18km/h |
單輪胎觸底面積 | 20cm2 |
續(xù)航 | 20km |
可爬坡角度 | 35° |
輪胎個數(shù) | 2 |
車身自重 | 10kg |
(1)小明在水平路面上騎行時,平衡車對地面的壓強是多少?
(2)小明去體育廣場過程中平衡車以額定功率工作,若不計能量損失,平衡車以最大速度勻速行駛時受到的阻力多大?
【答案】(1) 2×105Pa;(2) 100N
【解析】
(1)小明在水平路面上騎行時,平衡車對地面的壓力
F=G總=(m人+m車)g=(50kg+10kg)×10N/kg=600N
平衡車與地面的接觸面積
S=2×15cm2=30cm2=3×10-3m2
平衡車對地面的壓強
p===2×105Pa
騎行時平衡車對地面的壓強是2×105Pa。
(2)平衡車的最大速度
v=18km/h=5m/s
小明去體育廣場過程中平衡車以額定功率工作,若不計能量損失,由P=Fv可得,平衡車的牽引力
F′====100N
因平衡車勻速行駛時處于平衡狀態(tài),受到的阻力和牽引力是一對平衡力,所以,平衡車以最大速度勻速行駛時受到的阻力
f=F′=100N
平衡車以最大速度勻速行駛時受到的阻力為100N。
答:(1)平衡車對地面的壓強是2×105Pa;
(2)平衡車以最大速度勻速行駛時受到的阻力為100N。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“用電流表和電壓表測量定值電阻的阻值”的實驗中,按如圖所示的電路連接進行實驗.已知電源電壓不變,
(1)在閉合開關S前,先將滑動變阻器的滑片P置于________(選填“A”或“B”)端.
(2)檢查電路連接無誤后,閉合開關S,觀察和記錄每次實驗電壓表和電流表的讀數(shù),
①將滑片P置于最初位置,電壓表和電流表的讀數(shù)如表格所示;
②將滑片P移動到某一位置,電壓表和電流表的讀數(shù)如表格所示;
③將滑片P移動到另一位置,電壓表的讀數(shù)如圖所示,即是________ V,電流表的讀數(shù)如表格所示,
(3)根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算:被測電阻Rx的阻值是________Ω(結果保留一位小數(shù)).
(4)實驗進行了多次測量,其目的是________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個容器中分別盛有甲、乙兩種不同的液體,把體積相同的A、B兩個實心小球放入甲液體中,兩球沉底;放入乙液體中,兩球靜止時的情況如圖乙所示。則( )
A.小球A的質量小于小球B的質量
B.甲液體對容器底部的壓強大于乙液體對容器底部的壓強
C.在甲液體中小球A對容器底的壓力小于小球B對容器底的壓力
D.小球A在甲液體中排開液體的質量大于在乙液體中排開液體的質量
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”,某同學設計了如圖所示的實驗:
(1)實驗時用彈簧測力計______拉動木塊,根據(jù)______的知識,得出滑動摩擦力與拉力大小相等;
(2)甲、乙兩組實驗是探究滑動摩擦力與______的關系,根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出的結論是______;
(3)要探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系,應選擇______兩個實驗;
(4)小雨同學將木塊切去一半,如圖丁所示。通過比較圖甲和圖丁所示的實驗結果,發(fā)現(xiàn)F1大于F4,于是她得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為她的結論是______(填“正確”或“錯誤”)的。理由是______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學看到一條通電導線某處絕緣皮因損壞而裸露,為防止觸電事故,他想臨時將損壞處包起來,可是,他手邊沒有絕緣膠帶,他可以選用下列材料中的( )
A. 錫箔紙 B. 塑料紙 C. 濕布條 D. 廢鐵片
【答案】B
【解析】由于塑料紙是絕緣體,而錫箔紙、濕布條、廢鐵片都是導體,故只能用塑料紙來包導線。故選B.
【題型】單選題
【結束】
10
【題目】在如圖所示的電路中,當開關S閉合后,電壓表示數(shù)為6V;當開關S斷開時,電壓表示數(shù)為4V,則此時燈L1和L2兩端的電壓分別為:( )
A. 6V 4V B. 4V 6V C. 2V 4V D. 4V 2V
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華通過調查發(fā)現(xiàn),人們選擇電線時都盡可能選擇銅線,并且要較粗的,都是從電阻的角度來考慮的,于是他想導體的電阻是否與導體的____________和______________有關,他設計并完成了實驗,填寫到右表.觀察右表并回答:
(1)通過對該表格的分析只能得出導體的電阻與______________有關。
(2)如果要知道與橫截面積的關系,在導線選擇上應選取________和長度相同,而________不同的導線。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“電流與電阻的關系”的實驗過程中,已知電源電壓恒為4 V,小明選擇了5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω五個電阻進行實驗,電路圖如圖甲所示.
(1)請用筆畫線代替導線將圖乙中未完成的電路完成,且使變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)變大.(導線不能交叉)
(________)
(2)某同學剛連接好電路的最后一根導線時,電流表指針迅速偏轉到較大的位置.導致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是________,____________.
(3)連接好電路,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因可能是___________.
(4)實驗中,當把10 Ω的電阻換成5 Ω的電阻后,應把變阻器滑片向______(填“左”或“右”)滑動,同時眼睛盯住__________才可能達到這個目的.
(5)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),作出I-R圖象如圖丙所示.根據(jù)實驗目的分析圖象可得出結論:__________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,下列分析正確的是
A. S1斷開,S2、S3閉合,電路總電阻最小
B. S3斷開,S1、S2閉合,電路總電阻最小
C. S3閉合,S1、S2斷開,L1、L2并聯(lián)
D. S1閉合,S2、S3斷開,L1、L2串聯(lián)
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