探究聲音的特性時，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動另一根張緊的細(xì)橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動動快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如下表：
序號橡皮筋長短橡皮筋粗細(xì)振動快慢聲音
甲相同細(xì)快尖銳
乙相同細(xì)慢低沉
該實(shí)驗(yàn)主要研究聲音的______與發(fā)聲物體的振動______有關(guān)．
先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，可以觀察到橡皮筋撥動的快慢不同，振動快時音調(diào)高，振動慢是音調(diào)低，這個實(shí)驗(yàn)表明音調(diào)的高低與物體的頻率有關(guān)；
故答案為：音調(diào)；頻率．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

學(xué)校運(yùn)動會上，何老師和李老師共同擔(dān)任百米短跑第2跑道的計時員，對某位同學(xué)第一次成績核對時，何老師記錄的是13.45秒，李老師記錄的是13.75秒．怎么差別這么大？原來兩位老師中的一位是看發(fā)令槍的白煙立即計時，另一位是聽到槍聲立即計時．最終這位同學(xué)的成績應(yīng)記做______秒．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

生活中經(jīng)常用“高”“低”來形容聲音，以下四個詞中可以表示音調(diào)高的是（　�。�
A．女高音B．男低音C．引吭高歌D．低聲細(xì)語

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

探究：音調(diào)是怎樣變化的．
提出問題：要改變音調(diào)，就必須改變振動頻率．
猜測和假設(shè)：振動頻率與物體緊密、長度、厚度有關(guān)．
探究器材：粗、細(xì)、長短不同的弦若干根、一張共鳴板．
設(shè)計實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：物體越繃緊，振動越快，它的音調(diào)越高，反之音調(diào)越低．
器材：弦A和弦B的粗細(xì)、長度相同，弦A比弦B繃得緊．
做法：撥動這兩根弦，如圖所示．
實(shí)驗(yàn)二：物體越短，振動越 ______，它的音調(diào)越 ______，反之音調(diào)越 ______．
器材：______．
做法：______．
實(shí)驗(yàn)三：物體越細(xì)，振動越 ______，它的音調(diào)越 ______，反之音調(diào)越 ______．
器材：______．
做法：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，第一次先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，第二次將一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同．比較兩種情況下，聲音的______（填“響度”或“音調(diào)”）不同，第______次鋼尺振動得快，此實(shí)驗(yàn)說明______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲音的響度與發(fā)聲體振動的______有關(guān)，______越大，響度越______；另外，響度還與______有關(guān)；音調(diào)與發(fā)聲體振動的______有關(guān)，______越大，音調(diào)越高；比較牛和蚊子的叫聲，______的音調(diào)高，______的響度大．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小雪拎起水壺向暖瓶中灌開水，小林在一旁提醒她：“小雪，快滿了！”“真的，滿了！”小雪說，小雪奇怪地問：“你怎么知道快滿了？”小林說：“聽出來的．”小雪大惑不解，請你幫助小雪弄清其中的奧秘．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列四個選項(xiàng)中，其目的是為了提高聲音音調(diào)的選項(xiàng)是（　　）
A．高品質(zhì)的小提琴多選用頂級的云杉作為制作材料
B．在選拔龍舟賽的鼓手時，有好的臂力是必備條件之一
C．制作橡皮筋吉他時，使用比較細(xì)的橡皮筋
D．在對遠(yuǎn)處喊話時，將手放在嘴邊做成喇叭

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列事例中，屬于利用聲傳遞信息的是(     )
A．用B超給病人檢查身體B．用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石
C．用超聲波清洗鐘表D．用超聲波美白牙齒

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同步練習(xí)冊答案