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【題目】小明在探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數是否有關的實驗中,連接了如圖所示的電路主要實驗步驟如下:

選用電磁鐵接線柱a、c接入電路K、M之間,閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器滑片P到某位置,觀察電流表示數為I。用電磁鐵下端吸引大頭針,記錄電磁鐵接入電路的線圈匝數n和被吸引大頭針的個數N,斷開開關S;

將電磁鐵接線柱a、b接入電路K、M之間,閉合開關S,用電磁鐵下端吸引大頭針,記錄電磁鐵接入電路的線圈匝數n和被吸引大頭針的個數N,斷開開關S。

根據以上實驗步驟,回答下列問題

(1)實驗中,用__________________________判斷電磁鐵磁性的強弱。

(2)請寫出實驗步驟中存在的問題:____________________________

(3)請你針對(2)中存在的問題,寫出改正的步驟:__________

【答案】被吸引的大頭針個數N 沒有控制電流的大小不變 將電磁鐵接線柱a、b接入電路K、M之間,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片使電流表示數仍為I,用電磁鐵下端吸引大頭針,觀察電磁鐵接入電路的線圈匝數n和被吸引大頭針的個數N,斷開開關S

【解析】

(1)磁性的強弱看不見、摸不著,因此只能通過轉換的思想來感知它的存在,本實驗中通過觀察吸引大頭針的個數來判斷磁性的強弱;

(2)電磁鐵磁性強弱影響因素:電流大小、線圈匝數多少、有無鐵芯,用控制變量法探究電磁鐵磁性強弱的影響因素。

(1)本實驗通過觀察吸引大頭針的個數的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱,利用了轉換法;

(2)影響電磁鐵磁性強弱的因素有線圈匝數、電流大小、和有無線圈,所以在研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數多少是否有關時應該保持其它兩個因素一定,由此可知小明實驗過程中存在的問題是將電磁鐵接線柱a、b接入電路K、M之間以后沒有控制電流大小不變;

(3)正確的步驟應該是:將電磁鐵接線柱a、b接入電路K、M之間,閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器使電流表示數不變,仍為I,再記錄線圈匝數,吸引大頭針的數目。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是電阻甲和乙的U—I圖像,下列說法正確的是( )

A. 甲、乙兩元件的電流與電壓都成正比

B. 乙元件是一個定值電阻且阻值大小為10Ω

C. 甲、乙并聯(lián)在電路中,當電源電壓為2V時,電路的總電流為0.3A

D. 甲、乙串聯(lián)在電路中,當電路電流為0.2A時,甲的功率為0.6W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用如圖所示的實驗裝置探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”:閉合開關后銅棒ab、電流表、開關組閉含電路;小明將實驗中觀察得到的現(xiàn)象記錄在表中。

次數

開關

磁場方向

導體ab的運動方向

電流表指針的偏轉方向

1

斷開

NS

向右運動

不偏轉

2

閉合

NS

向右運動

向左偏轉

3

閉合

NS

向左運動

向右偏轉

4

閉合

NS

向上運動

不偏轉

5

閉合

SN

向下運動

不偏轉

6

閉合

SN

向右運動

向右偏轉

7

閉合

SN

向左運動

向左偏轉

實驗中,小明通過觀察_________來判斷電路中是否有感應電流?

比較實驗23(或67)可知:在磁場方向一定時,感應電流的方向與_________有關。

比較實驗________可知:在導體運動方向不變時,感應電流方向與磁場方向有關。

④小明分析得出,產生感應電流的條件是:_____電路的部分磁體在磁場中_____時,導體中就會產生感應電流。

【答案】電流表指針是否偏轉 導體運動的方向 2、6(或3、7) 閉合 做切割磁感線運動

【解析】

①通過電流表指針是否偏轉來判斷電路中是否有感應電流;

②通過比較數據中的相同點和不同點,得出影響電流方向的變化因素;

③要找到導體運動方向不變而磁場方向改變的一組數據;

④通過比較產生感應電流的情況和未產生感應電流的情況作比較得出產生感應電流的條件。

實驗中,可以通過觀察電流表的指針是否偏轉來判斷電路中是否有電流;

②由23(或67)知道,磁場方向相同,導體的運動方向不同,電流表指針的偏轉方向不同,由此說明感應電流的方向與導體運動的方向有關;

③由表格中數據知道,2637的導體運動方向相同,而磁場方向不同時,電流表指針的偏轉方向也不同,所以,說明感應電流的方向與磁場的方向有關

④由表格中數據知道,當開關斷開時,不會有電流產生;若導體向上運動或向下運動時,不切割磁感線,此時電路中也沒有電流,由此得出的產生感應電流的條件是:閉合電路的部分導體,在磁場中做切割磁感線運動。

【點睛】

本題考查的是產生電磁感應電流的條件及影響感應電流方向的因素,注意實驗過程中控制變量法的應用

型】實驗題
束】
27

【題目】亮亮利用如圖所示裝置探究電熱與哪些因素有關,實驗前A、B兩管中液面應相平。

(1)通電后發(fā)現(xiàn)A管中液面明顯升高,而B管中液面上升較微弱,可能是因為_____。A.RB斷路B.左面的盒漏氣C.右面的盒漏氣D.RA存在短路現(xiàn)象。

(2)探究電熱與電阻的關系應選__________圖。探究電熱與電流的關系應選__________圖。

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【題目】小明的爸爸給自家的小汽車安裝了電加熱座椅墊如圖甲。小明研發(fā)發(fā)現(xiàn)該座椅墊有“高溫”、“低溫”、“關”三個檔位,其電路示意圖如圖乙,電源電壓為12V,高溫功率為20W,低溫功率為9W.求:

(1)座椅墊處于“低溫”時,電路中的電流是多少?

(2)加熱片R1的阻值是多少?

(3)座椅墊處于“高溫”檔時,5min就可以將質量為0.5kg的加熱片從10℃加熱到35℃.若不計熱量損失,加熱片材料的比熱容是多少?

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【題目】小巖計劃用實驗的方法比較兩種金屬材料的導電性,他認為導電性無法直接測量,所以他類比所學知識定義了一個物理量k來衡量金屬材料的導電性,k越大導電性越好。小巖選取橫截面積相同的AB兩種金屬絲進行實驗,分別測出了A、B金屬絲不同長度下對應的電阻值,并依據實驗數據繪制了如圖所示的R-L圖象,橫軸表示金屬絲接入電路的長度,縱軸表示相應長度下金屬絲的電阻阻值。其中圖像A金屬絲電阻隨接入電路長度變化的關系圖象,圖像B金屬絲電阻隨接入電路長度變化的關系圖象。 根據以上信息,下列說法正確的是

A. 此實驗中物理量k可以用相同長度金屬絲的阻值來表示

B. 此實驗中物理量k可以用相同阻值金屬絲的長度來表示

C. A金屬絲的導電性更好

D. B金屬絲的導電性更好

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【題目】小玲家有電烤箱“220V 1500W”、電飯鍋“220V 1000W”和電視機“220V 200W”各一個。小玲同學對這三個用電器用電情況進行了監(jiān)測。她按照每度電0.5元的計費標準,將這三個用電器在201811月份的用電費用,繪制成了如圖所示的柱狀圖。求:

(1)正常工作時,通過電烤箱的電流是多少?計算結果保留一位小數

(2)小玲家的空氣開關規(guī)格是“220V 20A”,試通過計算說明圖表中所示的三個用電器能否同時使用?

(3)小玲家11月使用電烤箱的總時長是多少小時?

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【題目】如圖所示電路中,電源電壓U=4.5V,且保持不變,定值電阻R1=5Ω,變阻器R2最大阻值為20Ω,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3V.為保護電表,變阻器接入電路的阻值范圍是(

A. 0Ω~10Ω B. 0Ω~20Ω C. 5Ω~20Ω D. 2.5Ω~10Ω

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【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時。

(1)A組同學用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏__________(選填“高”或“低”)。

(2)圖乙是B組同學做實驗過程中某時刻溫度計的示數,此時水的溫度是__________℃。

(3)B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時間不同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示。分析圖象可知:水的沸點是__________℃,說明當時液面上方氣壓__________(選填“大于”、“小于”或“等于”)標準大氣壓;B、C兩組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的__________不同;從圖象中還可以得出水沸騰時的特點是__________。

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【題目】小軍用天平和量筒測量小石塊的密度。他在調節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的右側,如圖甲所示。為使天平橫梁水平平衡,他應將平衡螺母向______端調節(jié)。然后用調節(jié)好的天平測量小石塊的質量,天平平衡時右盤中的砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示;用量筒測量小石塊的體積如圖丙所示,則小石塊的密度是__________kg/m3

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