7．李明同學(xué)由一樓跑到三樓的過(guò)程中，他做的功與下列哪個(gè)值最接近（　�。�
A．3JB．30JC．300JD．3000J

分析 首先需要估計(jì)出學(xué)生的體重和兩層樓的高度，然后利用功的公式W=Gh就可以他做的功．

解答 解：一名學(xué)生的體重大約為500N，一層樓高約為3m，從一樓跑到三樓的高度h=2×3m=6m，
則他做的功W=Gh=500N×6m=3000J．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)功的估算，考查了學(xué)生對(duì)自身的體重和樓高的估測(cè)，是一道基礎(chǔ)性的考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．獲得核能的兩條途徑是：核裂變、核聚變．核電站是利用核裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)發(fā)電的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小明利用電能表測(cè)量某一家用電器的電功率．當(dāng)電路中只有這一個(gè)用電器連續(xù)工作時(shí)，測(cè)得在1h內(nèi)消耗的電能為0.8kW•h，那么這一個(gè)用電器可能是（　�。�
A．
  家庭電扇		B．
   筆記本電腦		C．
    臺(tái)燈		D．
    電飯鍋

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖是某同學(xué)用天平和量筒測(cè)量一個(gè)小貝殼密度的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）請(qǐng)將圖中測(cè)量到的數(shù)據(jù)填在表格中，并補(bǔ)充完成表格中的缺項(xiàng)．
貝殼的質(zhì)量
/g		貝殼的體積/cm3貝殼的密度
g/cm3
（2）圖乙中存在的操作錯(cuò)誤是測(cè)量過(guò)程中調(diào)節(jié)平衡螺母．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．某同學(xué)用天平測(cè)一木塊的質(zhì)量，盤(pán)中共有50g砝碼1個(gè)、20g砝碼2個(gè)，游碼在稱量標(biāo)尺上的位置如圖所示，則該木塊的質(zhì)量為93.2g．當(dāng)他記錄好以后，突然發(fā)現(xiàn)木塊和砝碼的位置放錯(cuò)了，則該木塊質(zhì)量的真實(shí)值為86.8g．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在“探究：二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）小明按照如圖的裝置圖進(jìn)行了4次實(shí)驗(yàn)：
①用手按住小車(chē)不動(dòng)，左邊加50g的砝碼，右邊加100g的砝碼，放手后小車(chē)將向右運(yùn)動(dòng)；
②用手按住小車(chē)不動(dòng)，兩邊各加50g的砝碼，放手后小車(chē)將處于靜止?fàn)顟B(tài)；
③用手按住小車(chē)不動(dòng)，兩邊各加50g的砝碼，使左右拉力方向不在同一條直線上，放手后小車(chē)將旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；
④用手按住小車(chē)不動(dòng)，把兩個(gè)吊盤(pán)放在左邊同一個(gè)方向，兩盤(pán)各加50g的砝碼，放手后小車(chē)將向左運(yùn)動(dòng)．
（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究得出二力平衡的條件是：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反，并且在同一條直線上．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)在水平公路上騎自行車(chē)，當(dāng)車(chē)胎發(fā)生緩慢漏氣時(shí)，車(chē)胎對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)（　　）
A．壓力變小，壓強(qiáng)變大B．壓力和壓強(qiáng)不變
C．壓力不變，壓強(qiáng)變小D．壓力和壓強(qiáng)都變大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．新疆人民廣播電臺(tái)維吾爾語(yǔ)節(jié)目的發(fā)射頻率是92.3MHz，它的波長(zhǎng)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．小華學(xué)習(xí)做飯的過(guò)程中，經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水�。�
（1）能夠支持她這一猜想的事實(shí)是A
A．同樣情況下，油升溫比水快 B．油能把食物炸黃，而水不能 C．油能漂在水面上 D．油比水難蒸發(fā)
（2）為了驗(yàn)證猜想，小華向兩個(gè)同樣的燒杯里分別倒入質(zhì)量、初溫相同的水和油．
（3）小華猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類(lèi)有關(guān)．為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類(lèi)有關(guān)，她制定了兩個(gè)方案：
A．讓研究對(duì)象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和油，用兩個(gè)相同的電加熱器進(jìn)行加熱，下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題：
加熱時(shí)間/min0123456
水的溫度/℃20222426283032
油的溫度/℃20242832364044
（4）該同學(xué)選擇的是B方案．由表可知，相同質(zhì)量的水和油，吸收相同的熱量，油升高的溫度多；相同質(zhì)量的水和油，升高相同的溫度，水吸收的熱量多；
（5）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，使用加熱時(shí)間間接表示水和油液體吸收的熱量多少的．結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，可知液體的比熱容為2.2×103J/（kg?℃）
（6）本實(shí)驗(yàn)采用的物理研究方法是控制變量法．（寫(xiě)出其中一種）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案