20．汽油的熱值是4.6×107J/kg，現(xiàn)有汽油500g，若燃燒一半，剩余汽油的熱值是4.6×107J/kg．

分析 1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量叫做這種燃料的熱值，燃料的熱值僅與燃料的種類有關(guān)，而與質(zhì)量無關(guān)．

解答 解：
燃料的熱值是燃料的屬性，不會隨著質(zhì)量的改變而改變，500g汽油，若燃燒一半，質(zhì)量減半，但汽油的熱值不變，仍為4.6×107J/kg．
故答案為：4.6×107．

點評 本題考查了學(xué)生對熱值概念的了解與掌握，燃料的熱值是燃料的特性，與質(zhì)量的多少無關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．用天平測得一銅球的質(zhì)量是26.7g，用量筒測得銅球的體積為20cm3，
（1）這銅球是否空心？
（2）若銅球空心，空心部分的體積是多少？
（3）若在空心部分注滿水，求銅球的總質(zhì)量．（ρ=8.9×103Kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．把標(biāo)有“220V，40W”和“220V，15W”的甲、乙兩盞燈串聯(lián)接在220V電壓下，則下面分析正確的是（　�。�
A．兩盞燈的總功率等于55W
B．乙燈的實際功率大于甲燈的實際功率
C．甲燈的實際功率大于乙燈的實際功率
D．兩盞燈的總功率小于15W

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．幾位同學(xué)學(xué)習(xí)了歐姆定律后，根據(jù)I=$\frac{U}{R}$，導(dǎo)出了R=$\frac{U}{I}$．于是他們提出了以下幾種看法，你認為正確的是（　�。�
A．當(dāng)電壓增大2倍時，電阻R增大2倍
B．當(dāng)電流強度增大2培時，電阻R減小2倍
C．電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)，當(dāng)電壓為零時，電阻阻值不變
D．當(dāng)電壓為零時，電阻R也為零

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．某發(fā)光點發(fā)出許多光線，經(jīng)平面鏡反射后，其中兩條反射光線如圖所示，你能根據(jù)這兩條反射光線找出發(fā)光點的位置嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．物理實驗小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動，將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測量力臂．
（2）實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為1N．
 測量序號 動力F1/N 動力臂l1/cm阻力F2/N 阻力臂l2/cm
① 1 20 2 10
② 2 15 1.5 20
③ 3 51 15

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．從外表看來，各種形態(tài)的物質(zhì)似乎都是連續(xù)的，人們憑肉眼無法看到它們內(nèi)部的微小結(jié)構(gòu)，這給人們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來了困難．而科學(xué)家采用了一種非常有效的方法，這種方法一般稱為（　�。�
A．實驗論證法B．控制變量法C．假想推理法D．建立模型法

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．實驗室備有下列器材：
A．待測定值電阻Rx：阻值在49--52Ω之間
B．滑動變阻器甲：最大阻值20Ω
C．滑動變阻器乙：最大阻值50Ω
D．定值電阻R0：阻值20Ω
E．電壓表V：測量范圍0-3V
F．電源E：電源電壓恒為4.5VG．單刀雙擲開關(guān)（雙向開關(guān)）S及導(dǎo)線若干
（1）為了較精確地測出待測電阻Rx的電阻，小明設(shè)計了圖所示的電路．在小明設(shè)計的電路中，滑動變阻器應(yīng)選C（填器材前面的序號字母）．
（2）小明在實驗中的主要操作步驟及記錄的數(shù)據(jù)是：Ⅰ．將開關(guān)S擲向1，由b至a（填“a至b”或“b至a”）移動滑動變阻器的滑片P至某一位置，讀出V表的示數(shù)為2.5V；
Ⅱ．保持滑動變阻器滑片P的位置不變，將開關(guān)S擲向2，讀出V表的示數(shù)為1.5V．根據(jù)小明的測量數(shù)據(jù)可以得到待測電阻的阻值Rx=50Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小樂在用不同規(guī)格的彈簧測力計測量大小相同的力時，發(fā)現(xiàn)彈簧的伸長量不一樣．哪些因素會影響彈簧的伸長量呢？小樂提出三種猜想：
猜想1：制造彈簧的材料可能會影響彈簧的伸長量；
猜想2：彈簧的原長可能會影響彈簧的伸長量；
猜想3：彈簧的粗細可能會影響彈簧的伸長量．
小樂針對自己的猜想，設(shè)計了如下方案：
①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L1、L2；
②如圖示將彈簧的一端固定，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應(yīng)長度L1′、L2′；
③改變拉力的大小，重復(fù)實驗步驟①②，記錄實驗數(shù)據(jù)．
（1）該實驗方案研究的是猜想②（填寫序號）；
（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是得到材料、粗細均相同的兩根彈簧．
（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與拉力大小有關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案