2．下列說法中正確的是（　�。�
A．物體吸收熱量，溫度一定升高
B．用加熱的方法可以改變物體的內(nèi)能
C．燒水時(shí)�？吹健鞍讱狻保瑥乃健鞍讱狻钡奈飸B(tài)變化是先汽化后液化
D．打掃衛(wèi)生時(shí)房間內(nèi)塵土飛揚(yáng)，這種現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

分析 解答本題需掌握：（1）物體吸收熱量，溫度不一定升高；
（2）物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)是汽化，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是液化，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)是凝華；
（3）改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞；
（4）掌握擴(kuò)散現(xiàn)象是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，以及分子運(yùn)動(dòng)和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的區(qū)別．

解答 解：
A、物體吸收熱量，溫度不一定升高，例如，晶體熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，故A錯(cuò)誤；
B、做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，故用加熱的方法可以改變物體的內(nèi)能，故B正確；
C、燒水時(shí)�？吹健鞍讱狻保瑥乃健鞍讱狻钡奈飸B(tài)變化是先汽化后液化，故C正確；
D、塵土飛揚(yáng)是固體小顆粒的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子的運(yùn)動(dòng)．故D錯(cuò)誤．
故選BC．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了學(xué)生對(duì)內(nèi)能的理解及改變物體內(nèi)能的方法，及內(nèi)能與溫度之間的關(guān)系．特別注意晶體的熔化過程和液體的沸騰過程，吸熱溫度不變，但內(nèi)能增大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．無內(nèi)膽飲水機(jī)的原理如圖所示，電熱絲R1、R0繞在出水管上，水經(jīng)過出水管時(shí)被加熱，通過改變“溫、開水選擇開關(guān)”的狀態(tài)（“斷開”或“閉合”），可以選擇出溫水或開水．已知該飲水機(jī)的額定電壓是220V，開水加熱電功率是2200W，溫水加熱電功率是1100W．（已知：電熱絲R1、R0電阻不隨溫度變化，水的比熱容c=4.2×103J/（kg•℃），取g=10N/kg）．問：
（1）當(dāng)飲水機(jī)出溫水的時(shí)候“溫、開水選擇開關(guān)”的狀態(tài)是什么樣的？飲水機(jī)電熱絲R0的電阻是多少？
（2）現(xiàn)在需要100℃的開水600g，已知水的初溫是20℃，如果電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能的效率是80%，飲水機(jī)正常工作時(shí)，燒開這些水需要多少時(shí)間？
（3）和傳統(tǒng)的有內(nèi)膽的飲水機(jī)相比，這種無內(nèi)膽飲水機(jī)的優(yōu)點(diǎn)是什么？（寫出一條）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，其他小組測(cè)得水的沸點(diǎn)都是100℃．唯有“創(chuàng)新”小組誤將鹽水倒入燒杯加熱，當(dāng)鹽水溫度升到88℃時(shí)，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如表格所示．
　時(shí)間/min0　　1　2　3　4　5　6　7　8
溫度/℃　8891　9497　100　103　103103　　103
（1）安裝調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照自下而上（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行．
（2）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在撤掉酒精燈后，有一段時(shí)間水溫依然保持不變，其原因是燒杯底和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn)，水可以繼續(xù)吸熱．
（3）老師認(rèn)為“創(chuàng)新”小組的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)很有意義，還可以繼續(xù)深入探究，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)提出一個(gè)值得深入探究的問題：鹽水的沸點(diǎn)與含鹽量的多少是否有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．如圖所示，一束光射向三棱鏡，畫出這束光兩次折射的大致光路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列說法中正確的是（　　）
A．機(jī)械效率大的功率一定大
B．機(jī)械做功時(shí)，做的有用功越多，機(jī)械效率越大
C．機(jī)械做功時(shí)，工作時(shí)間越短，功率一定越大
D．利用機(jī)械做功時(shí)可以省力或省距離，但不能省功

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小陽(yáng)選擇了白紙、薄透明玻璃板、兩支蠟燭等實(shí)驗(yàn)器材．
（1）該實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具是刻度尺；小陽(yáng)選擇的兩支蠟燭應(yīng)滿足的條件是完全相同．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使玻璃板與紙面垂直．若要檢驗(yàn)玻璃板的放置是否符合要求，你的方法是移動(dòng)后面的蠟燭看與前面蠟燭的像是否完全重合．
（3）小陽(yáng)點(diǎn)燃了其中一支蠟燭置于玻璃板前，他應(yīng)透過（選填：“透過”或“不透過”）玻璃板來觀察這支蠟燭的像．
（4）為了把像的位置記錄在白紙上，小陽(yáng)將另一支蠟燭放在如圖所示位置，便進(jìn)行了記錄，這樣的記錄將使像距的測(cè)量值比正確操作的實(shí)際值偏大（選填：“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．路燈給我們夜晚的生活帶來方便．風(fēng)、光互補(bǔ)路燈兼具了風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電兩者的優(yōu)勢(shì)，它同時(shí)安裝了風(fēng)力發(fā)電機(jī)和太陽(yáng)能電池板，有風(fēng)時(shí)通過風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電，有陽(yáng)光時(shí)通過太陽(yáng)能電池板發(fā)電，如圖所示．太陽(yáng)能電池是一種利用太陽(yáng)光直接發(fā)電的光電半導(dǎo)體薄片．蓄電池是一個(gè)化學(xué)電源，其充電與放電過程是一種可逆的化學(xué)反應(yīng)．太陽(yáng)能電池板可以將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存至蓄電池中，在夜間供路燈照明使用．下表是某型號(hào)風(fēng)、光互補(bǔ)路燈系統(tǒng)的部分技術(shù)參數(shù)，其中光電轉(zhuǎn)化效率是指太陽(yáng)能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能的效率，蓄電池容量是指蓄電池放電電流與放電總時(shí)間的乘積．
太陽(yáng)能電池板蓄電池
電池板的面積0.5m2蓄電池容量150Ah
光電轉(zhuǎn)化率16%額定電壓12V
（1）能源的種類繁多，人們從不同角度對(duì)能源進(jìn)行了分類，太陽(yáng)能和風(fēng)能都屬于可再生能源．（選填“二次”、“可再生”或“不可再生”）
（2）白天太陽(yáng)能電池板把接收到的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能儲(chǔ)存在蓄電池內(nèi)，到晚上再把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能為路燈供電．
（3）利用風(fēng)力發(fā)電時(shí)，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．
（4）當(dāng)太陽(yáng)光照射到電池板表面處每平方米的功率為1000W時(shí)，該太陽(yáng)能電池板的輸出功率為80W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．在一堂物理活動(dòng)課上，同學(xué)們正以“假如沒有了…”為主題展開討論．以下是同學(xué)們提出的四個(gè)觀點(diǎn)：①假如沒有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在；②假如沒有了摩擦力，一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車；③假如沒有了摩擦力，人步行的速度更快；④假如沒有了力的作用，物體將永遠(yuǎn)保持靜止；其中合理的是（　　）
A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．將一根塑料繩一端扎緊，把繩盡可能撕成細(xì)絲，用手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開了（如圖所示）．細(xì)絲張開的原因是（　　）
A．同種電荷相互排斥B．分子間相互吸引
C．分子間相互排斥D．異種電荷相互吸引

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同步練習(xí)冊(cè)答案