9．將圖中的元件連接起來，使小燈泡發(fā)光并且使電流表能測出流過燈泡的電流．（估計電路中電流為3A）．

分析 按照電流流向法可依次將元件進行連接，電流表要串聯(lián)在電路中，并選擇合適的量程．

解答 解：由題意知，估計電路中電流為3A，則電流表選擇大量程，并與燈泡、開關(guān)、電源串聯(lián)在一起，如圖所示：

點評 本題的實物電路連接較為簡單，關(guān)鍵時選對電流表的量程，并使電流“正進負出”．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖中的各種情景的分析，下列說法正確的是（　　）
A．甲圖中：水壩筑成下寬、上窄的形狀，因為水對壩體側(cè)面壓強隨深度增加而減小
B．乙圖中：人推木箱但沒有推動，是因為人推木箱的力小于木箱受到的摩擦力
C．丙圖中：裝滿水的水壺放在桌面上，壺嘴和壺身中的液面在同一高度
D．丁圖中：金魚吐出的氣泡正在水中上升時，受到水的浮力不變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．2012年5月9日，“中國海洋石油981”深水鉆井平臺，在南海100m深的海水下開始鉆探石油，它的最大鉆探水深可達3000m，基本可以覆蓋南海海域．油氣地緣政治沖突，將是中國今后十年與南海周邊國家關(guān)系最嚴峻的主題．“981”鉆井平臺此時開鉆，其宣示主權(quán)的意義重大．
根據(jù)以上材料，回答下列問題．
（1）在1500m深的海水下，鉆頭所受海水的壓強是多少？
（2）在這樣深的海底，12的面積上所受到海水的壓力是多少？（g取10N/kg，ρ海水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．完成下列速度單位的換算：
（1）54km/h=15m/s；
（2）5m/s=18km/h；
（3）300cm/min=0.05m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．說出下列過程中能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的情況：
（1）利用液化石油氣做飯：燃料的化學能轉(zhuǎn)化為食物的內(nèi)能．
（2）發(fā)電機發(fā)電：機械能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）太陽能熱水器：太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（4）電動機帶動抽水機將水輸送到高處：電能轉(zhuǎn)化為機械能．
（5）夏天，廣場上的石凳被曬得發(fā)燙：太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．甲、乙、丙三個完全相同的容器內(nèi)裝有不同的液體，現(xiàn)將三個質(zhì)量和體積都相同的小球分別放入三個容器中，靜止時的情況如圖所示，三個容器內(nèi)的液面相平，比較三種液體對容器底部的壓強，正確的是（　�。�
A．P甲＜P乙＜P丙B．P甲=P乙=P丙C．P甲＞P乙＞P丙D．P甲＜P乙=P丙
E．P甲=P乙＜P丙         

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．有三個電阻R1、R2和R3，已知R1=2R2，將它們按下列甲、乙兩圖接入總電壓為U的兩個電路中，甲圖中通過R1的電流為I1與乙圖中通過R1的電流為I1′之比為1：3，則 R1與R3之比為2：3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在探究“斜面的機械效率與什么因素有關(guān)”的實驗中，小明用彈簧測力計拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運動．實驗的部分數(shù)據(jù)如下：
實驗次數(shù)斜面傾角θ物重G/N物塊上升高度h/m拉力F/N移動距離S/m機械效率η
130°5.00.253.40.5073.5%
240°5.00.354.20.5083.8%
350°10.00.358.00.50
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可求出第3次實驗的有用功是3.5J，機械效率為87.5%．物塊和斜面的內(nèi)能增加了約0.5J．
（2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：在其他條件不變的情況下，斜面傾角越大，機械效率越高．
（ 3）若要探究斜面機械效率跟斜面的粗糙程度的關(guān)系，應保持斜面傾角不變．這種研究問題的方法在我們的學習中經(jīng)常用到，請你在列舉一個研究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．第17屆亞洲運動會于2014年9月19日～2014年10月4日在韓國仁川舉行，我國舉重運動員向艷梅以 268公斤的總成績奪得69公斤級金牌，如圖所示，向艷梅成功舉起杠鈴，杠鈴穩(wěn)穩(wěn)地靜止著．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．杠鈴受到的重力和運動員對它的支持力是一對平衡力
B．杠鈴受到的重力和運動員對它的支持力是一對相互作用力
C．運動員所受杠鈴對她的壓力和地面對她的支持力是一對平衡力
D．運動員所受杠鈴對她的壓力和地面對她的支持力是一對相互作用力

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