3．我們已進(jìn)行過“探究歐姆定律”的實驗，請回答下列問題．

（1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整．要求滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表示數(shù)變小．
（2）丙、丁兩是某實驗小組在探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是丁（選填“丙”或“丁”）．

分析 （1）滑片P向右移動電流表示數(shù)變小說明接入電路的電阻變大即接入電路的電阻變大，然后根據(jù)滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中；
（2）根據(jù)電阻一定時通過電阻的電流與兩端的電壓成正比判斷電流隨電壓變化的圖象．

解答 解：（1）滑片P向右移動電流表示數(shù)變小說明接入電路的電阻變大，故滑動變阻器的左下方接線柱應(yīng)與定值電阻串聯(lián)，如下圖所示：

（2）電阻一定時，通過電阻的電流與兩端的電壓成正比，故符合題意的電路圖為丁圖．
故答案為：（1）如上圖；（2）�。�

點評 本題考查了電路圖的連接以及電阻不變，電流隨電壓變化的圖象，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．中午放學(xué)李剛同學(xué)剛進(jìn)門，從廚房撲鼻而來的香味，這是擴散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明同學(xué)在光具座上“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗．
（1）如圖1所示，光會聚于b點，在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后，光會聚于主光軸MN上的c點；在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后，光會聚于主光軸MN上的a點．小明想探究凸透鏡成像的特點，應(yīng)選擇乙（甲/乙）透鏡．
（2）在利用太陽光測量凸透鏡的焦距后，小華發(fā)現(xiàn)把火柴頭放在凸透鏡焦點處一段時間后，火柴會被點燃．他想進(jìn)一步探究不同的透鏡對火柴的點燃效果有什么不同，和同學(xué)們討論后，他們提出了以下三種猜想：
猜想1：凹透鏡也能點燃火柴；
猜想2：點燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關(guān)；
猜想3：點燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關(guān)．
①根據(jù)所學(xué)知識，他們經(jīng)過討論，判斷猜想1是錯誤的．你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是凹透鏡對光線有發(fā)散作用．
②為了驗證猜想2是否正確，他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進(jìn)行多次實驗，發(fā)現(xiàn)火柴被點燃的時間基本相等．這說明猜想2是錯誤的．
③驗證猜想3是否正確，用直徑不同的凸透鏡做實驗，測量火柴被點燃的時間，如果各次實驗測量的點燃時間不等，則猜想3正確．
（3）①如圖2圖甲所示，將凸透鏡正對著太陽光，把光屏置于另一側(cè)，測得凸透鏡的焦距是_10.0cm．
②如圖乙所示的操作，可便于的調(diào)整燭焰中心、光屏中心在透鏡的_同一高度 上，以保證燭焰完整的像呈現(xiàn)在光屏的_中央．
③若圖中透鏡保持在“50cm”刻度位置不變，將蠟燭移至光具座的“20厘米”刻度處．則應(yīng)在_60～70cm刻度范圍內(nèi)移動光屏尋找像（選填“60～70”或“大于70”）．
實驗一段時間蠟燭變短，要使?fàn)T焰像仍然成在光屏的中心，應(yīng)將光屏向上移動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．一個凸透鏡的焦距為10cm，一支蠟燭距離凸透鏡15cm，則移動另一側(cè)的光屏上能看到一個倒立（填“正立”或“倒立”）放大（填“放大”或“縮小”）的實像（填“實像”或“虛像”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小明用如圖甲所示的是實驗電路探究“電流與電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V，滑動變阻器試上標(biāo)有“20Ω  2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．
（1）小明將5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為0.36A．
（2）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向右（選填“左”或“右”）移動，記錄此時各表的示數(shù)．
（3）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（2）．
 實驗次數(shù) 定值電阻 電流表示數(shù)
 1 5Ω 
 2 10Ω 0.18A
 3 20Ω 0.09A
（4）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
（5）實驗中不能換用50的定值電阻進(jìn)行實驗，你認(rèn)為其原因是滑動變阻器的阻值太小，即使滑片滑到最大阻值處時也無法保持定值電阻兩端電壓不變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示是某種實驗小組探究“電流與電阻關(guān)系”的電路圖，使用的實驗器材有：電壓為6V的電源，電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個，規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個，導(dǎo)線若干．實驗中所測得的幾組電流、電壓值如表所示．
實驗次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
（1）由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯誤，請判斷第3次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是0.2A．
（2）糾正錯誤以后，該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了4次實驗，發(fā)現(xiàn)實驗無法進(jìn)行下去，你認(rèn)為判斷無法進(jìn)行實驗的依據(jù)是無法使電壓表示數(shù)達(dá)到3V，為完成第4次實驗，你的解決方案是換用最大阻值大于或等于30Ω的變阻器．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．為了探究電流跟電壓的關(guān)系，王亮同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路．
（1）調(diào)節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù)，記錄到表（一）中．由表（一）中的數(shù)據(jù)可知實驗使用的定值電阻的阻值是20Ω．分析表（一）中的數(shù)據(jù)，可歸納出的結(jié)論是電阻不變時，電流跟電壓成正比．
表（一）
次序 1 2 3
電壓（V）2.04.06.0
電流（A）0.10.20.3
（2）如果仍用如圖電路探究電流與電阻的關(guān)系，實驗中當(dāng)換用不同阻值的定值電阻后，每次應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持定值電阻兩端的電壓不變．實驗記錄數(shù)據(jù)如表（二）所示，根據(jù)表（二）數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是電壓不變時，電流跟電阻成反比．
表（二）
次序 1 2 3
電阻（Ω） 5 10 15
電流（A） 1.2 0.6 0.4

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在“測量未知電阻R的阻值”實驗中：

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線把圖1中的器材連接成實驗電路．
（2）實驗中電壓表和電流表如圖2所示，則未知電阻兩端的電壓為1.6V，電流為0.32A，算出未知電阻的阻值為5Ω．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．用與絲綢摩擦過的玻璃棒接觸不帶電的驗電器的金屬球后，驗電器的金屬箔片張開，則下列說法正確的是（　　）
A．金屬箔片帶正電荷B．金屬箔片帶負(fù)電荷
C．部分電子由金屬球轉(zhuǎn)移到玻璃棒上D．部分電子由玻璃棒轉(zhuǎn)移到金屬球上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案