【題目】為了探究聲音的三個特性,同學(xué)們用兩把大小完全一樣的鋼尺和塑料尺分別進行了以下操作,如圖所示:

(1)將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣,改變鋼尺伸出桌面的長度,用大小相同的力撥動它,聽聲音看現(xiàn)象,從而得出了聲音的______與振動______有關(guān)。

(2)保持鋼尺伸出長度不變,用大小__________(“不同”或“相同”)的力撥動它伸出桌面的端部,聽聲音,看現(xiàn)象,從而得出了聲音的響度與__________有關(guān)。

(3)把b步驟中的鋼尺換成塑料尺,其它操作相同,聽出了兩次聲音的_________不同。

(4)以上探究方法叫_____________。下列研究問題的方法不是采用這種方法的是_________________

A.蒸發(fā)快慢與溫度高低、空氣流動快慢、液體表面積大小的關(guān)系

B.用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被彈開

C.琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦長短、粗細、松緊的關(guān)系

【答案】 音調(diào) 頻率 不同 振幅 音色 控制變量法 B

【解析】1)將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣,改變鋼尺伸出桌面的長度,用大小相同的力撥動它,這樣鋼尺振動的快慢不同,即振動的頻率不同,聲音的音調(diào)不同,從而得出了聲音的音調(diào)與振動頻率有關(guān)。

2保持鋼尺伸出長度不變,用大小不同的力撥動它伸出桌面的端部,鋼尺振動的幅度不同,響度不同。從而得出了聲音的響度與振幅有關(guān)。

3)把b步驟中的鋼尺換成塑料尺,其它操作相同,由于發(fā)聲體的材料不同,聽出了兩次聲音的音色不同。

4像以上實驗中,影響聲音的特征的因素有多個,為了研究的方便,先考察其中一個因素對所研究問題的影響,而保持其他因素不變,這種探究方法叫控制變量法。

A探究同一液體,蒸發(fā)快慢與溫度高低、空氣流動快慢、液體表面積大小的關(guān)系,應(yīng)采用控制變量法。

B.用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被彈開,說明音叉在振動,這種方法叫轉(zhuǎn)換法。

C.探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦長短、粗細、松緊的關(guān)系,采用的是控制變量法。

因此,B符合題意為答案。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】樓道里,夜間只是偶爾有人經(jīng)過,電燈總是亮著會浪費電能?蒲腥藛T利用光敏材料制成光控開關(guān),天黑時自動閉合;天亮?xí)r自動斷開。利用聲敏材料制成聲控開關(guān),當(dāng)有人走動發(fā)出聲音時,自動閉合;無人走動時,自動斷開。若將這兩個開關(guān)配合使用(如圖),就可以使樓道燈變得智能化,這種智能電路正確的是(

A.

B.

C.

D.

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【題目】小明同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,選用了焦距未知的凸透鏡:

(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動光屏,在光屏上得到一個最小最亮的光斑,如圖所示,則該凸透鏡的焦距為__cm.

(2)正確安裝調(diào)節(jié)好實驗裝置后,小明同學(xué)進一步實驗,當(dāng)把燭焰放在凸透鏡25cm處時,在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立__(選填放大縮小)的清晰的實像.

(3)應(yīng)用(2)中描述的凸透鏡成像原理,可以制成__(選填放大鏡”、“投影儀照相機”).

(4)當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時,小明用不透明的紙擋住透鏡下半部分,則光屏上 所成的像__(選填完整不完整”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究凸透鏡成像”的實驗中,請你和小明、小強和小芳一起完成有關(guān)探究:

(1)小明想探究凸透鏡成像規(guī)律:

①將凸透鏡正對平行光,當(dāng)光屏移動到圖甲所示位置時,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距f=________ cm.

②實驗要求燭焰、凸透鏡、光屏三者中心大致在同一高度,這樣做的目的是使像成在________ .如果實驗過程中出現(xiàn)像的位置偏高,如圖乙所示,為了使像能成在光屏的中央,小明應(yīng)________ .

③當(dāng)蠟燭在丙圖所示位置時,在光屏上可得到一個清晰、倒立、放大的________ 像(虛/實);若想得到一個清晰、縮小的實像,蠟燭應(yīng)向(遠離/靠近)________ 凸透鏡的方向移動,同時光屏應(yīng)向________ 凸透鏡的方向移動(遠離/靠近)

(2)小強想探究人的眼睛怎樣既能看清楚遠處物體又能看清近處物體的:

①分別采用不通的焦距做實驗,實驗得到的記錄如下表:

②比較實驗1、2和3可知,當(dāng)被觀察的物體變近時,如果要使像距不變,焦距要變________ (大/。@說明,人眼是通過睫狀體來改變晶狀體的________ 來看遠近距離不同的物體的。長時間的近距離看書,引發(fā)近視,必須配戴____透鏡.

(3)小芳想探究攝影記者常換長短筒鏡頭的原理:

①選用焦距不同的三個凸透鏡進行實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:

②分析表中數(shù)據(jù)可知,保持物距不變時,焦距越大,則像距越________ (大/小);像就越________ (大/小);

③下圖是小明站在同一位置用數(shù)碼相機(焦距可改變)對著某景點先后拍攝了兩張照片甲和乙,請你根據(jù)實驗結(jié)果判斷照片甲是用鏡頭________ (丙/丁)拍攝的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,柱形容器A和均勻柱體B置于水平地面上,A中盛有體積為6×10-3m3的水,B受到的重力為250N,B的底面積為5×10-2m2。

A中水的質(zhì)量m。

B對水平地面的壓強pB

現(xiàn)沿水平方向在圓柱體B上截去一定的厚度,B剩余部分的高度與容器A中水的深度之比hBh23,且B剩余部分對水平地面的壓強等于水對容器A底部的壓強,求B的密度ρB

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【題目】如圖()是“探索物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗裝置,實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計放在試管內(nèi),再將試管放入燒杯中進行水浴加熱,并觀察固體熔化過程.

(1)試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中,溫度計讀數(shù)如圖(),其中在____(選填“a”“b”或“c”)處讀數(shù)正確,并且示數(shù)為____℃;根據(jù)該物質(zhì)的溫度變化曲線圖(),可知該物質(zhì)為____(填“晶體”或“非晶體”).

(2)根據(jù)(),該物質(zhì)在5 min時處于______態(tài),在此刻該物質(zhì)在____(填“吸”或“放”).

(3)在圖(),DE段表示該物質(zhì)的_____過程,該過程_____(填“吸”或“放”).

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【題目】在探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中,小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗,讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.

1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用_____兩圖;實驗中應(yīng)保證_____相同,為了達到這一目的所采取的具體操作方法是_____

2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論_____

3)該實驗是通過觀察_____來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的.下面的四個實例中也采用這種研究方法的是_____

A.認識電壓時,我們可以用水壓來類比

B.用磁感線來描述磁場

C.探究電功大小與哪些因素有關(guān),通過燈泡的亮度來判斷電流做功的多少

D.保持電阻不變,改變電阻兩端電壓,探究電流與電壓關(guān)系.

4)若水平面絕對光滑,鐵球?qū)⒆?/span>_____運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)測量一塊不規(guī)則瓷片的密度,請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容。

把天平放在水平桌面上,將游碼移到零刻度處,然后調(diào)節(jié)________使天平在水平位置平衡。

用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量,所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖所示,則瓷片的質(zhì)量為________克。

他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進量筒,改用如圖所示的方法測瓷片的體積:

a.往燒杯中加入適量的水,把瓷片浸沒,在水面到達的位置上作標記,然后取出瓷片。

b.先往量筒中裝入40ml的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達標記處,量筒里剩余水的體積如圖所示,則瓷片的體積為________厘米3。

瓷片的密度ρ________/厘米3。

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【題目】小明用天平和量筒測某礦石的密度:

(1)把天平放在水平臺上,游碼移至零刻線處,指針位置如圖甲所示,此時應(yīng)向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母.

(2)天平平衡后,測物體質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)指針又如圖甲所示,這時應(yīng)該________;

當(dāng)天平重新平衡時,質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則礦石質(zhì)量是________ g.

(3)將礦石放入盛有60mL水的量筒中,靜止時液面如圖丙所示,則礦石的密度是________ g/cm3

(4)小紅用托盤天平測量物塊的質(zhì)量,操作情況如圖丁所示,指出她操作中的一個錯誤:________

(5)下面是小方和小王設(shè)計的“測食用油密”的實驗方案,請回答以下問題:

(A)小方的方案:用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1 , 向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2 , 然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1 . 測得的食用油密度的表達式是:ρ=________

(B)小王的方案:在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油,用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3 , 然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi),再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4 , 讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2 . 測得的食用油密度的表達式是:ρ′=________

(C)按________(選填“小方”或“小王”)的實驗方案進行測量,實驗誤差可能小一些;如果選擇另一種方案,測得的密度值________ (選填“偏大”或“偏小”).

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