3．某一路段兩輛車相撞的交通事故，一名交警前來處理，他說：“我一定會找出是哪輛車先撞上另一輛車的”．從物理學(xué)的角度分析，你認為這名交警不能（選填“能”或“不能”）找出先撞的那輛車，這是因為物體間力的作用是相互的，并且總是同時產(chǎn)生的．

分析 物體間力的相互作用是同時產(chǎn)生、同時消失的，沒有先后之分．

解答 解：因為物體間力的作用是相互的，一輛車撞上另一輛車（對該車施加力的作用）的同時，另一輛車也對這輛車施加了力的作用，這兩種力沒有先后之分，
所以這個交警無法找出先撞的那輛車．
故答案為：不能；相互；同時．

點評 此題與生活實際緊密聯(lián)系，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，符合新課程理念，是一道比較典型的題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．法國科學(xué)家阿爾貝•費爾和德國科學(xué)家彼得•格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻 （GMR）效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎．如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖．實驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)閉合S1、S2后使滑片P向左滑動過程中，指示燈明顯變亮，則下列說法正確的是
（　　）
A．電磁鐵左端為N極
B．滑片P向右滑動過程中電磁鐵的磁性減弱
C．巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯增大
D．巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯減小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，在平面內(nèi)，有一電子源持續(xù)不斷地沿x正方向每秒發(fā)射出N個速率均為v的電子，形成寬為2b、在y軸方向均勻分布且關(guān)于x軸對稱的電子流． 電子流沿x方向射人一個半徑為R、中心位于原點O的圓形勻強磁場區(qū)域，磁場方向垂直xOy平面向里，電子經(jīng)過磁場偏轉(zhuǎn)后均從P點射出．在磁場區(qū)域的正下方有一對平行于x軸的金屬平行板K和A，其中K板與P點的距離為d，中間開有寬度為2l且關(guān)于y軸對稱的小孔．K板接地，A與K兩板間加有正負、大小均可調(diào)的電壓Uak．穿過K板小孔到達A板的所有電子被收集且導(dǎo)出，從而形成電流．已知$b=\frac{{\sqrt{3}}}{2}R$，d=l，電子質(zhì)量為m，電荷量為e，忽略電子間的相互作用．

（1）求磁感應(yīng)強度B的大��；
（2）求電子流從P點射出時與負y軸方向的夾角θ的范圍；
（3）當(dāng)UAK=0時，每秒經(jīng)過極板K上的小孔到達極板A的電子數(shù)；
（4）畫出電流i隨UAK變化的關(guān)系曲線（在答題紙的方格紙上）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．中國人民銀行定于2017年6月15日發(fā)行中國熊貓金幣發(fā)行35周年金銀紀(jì)念幣一套．該套紀(jì)念幣共3枚，其中金銀雙金屬紀(jì)念幣1枚（如圖所示），該金銀紀(jì)念幣正面圖案為北京天壇祈年殿，并刊國名、年號及“中國熊貓金幣發(fā)行三十五周年紀(jì)念”字樣；圓形雙金屬紀(jì)念幣背面圖案為食竹大熊貓及竹林，配以部分熊貓金幣主景圖案以及竹葉底紋組合設(shè)計，并刊“30g Au.999+12g Ag.999”字樣及面額．30克金12克銀圓形雙金屬紀(jì)念幣為精制幣，含純金30克，含純銀12克，直徑45毫米，面額500元，成色99.9%，最大發(fā)行量6000枚，其中純金體積約為1.56cm3，純銀體積約為1.14cm3．

（1）根據(jù)已有密度知識計算該枚金銀雙金屬紀(jì)念幣的平均密度的大��；
（2）為保護紀(jì)念幣，通常紀(jì)念幣裝于塑料水晶盒內(nèi)（盒子質(zhì)量約14g），其中水晶盒的表面積約為16cm2，則該幣平放于課桌面中央時對桌面的壓強大小；
（3）某同學(xué)想知道該紀(jì)念幣浸沒在水中時所受的浮力，小明同學(xué)設(shè)計用彈簧測力計測量掛著該紀(jì)念幣在空中時的重力F1和浸沒在水中后的示數(shù)F2求出浮力；小茜同學(xué)設(shè)計用實驗室天平測出該幣浸沒在水中時排開水的質(zhì)量m再求出浮力；結(jié)合實驗誤差等角度的分析，說說這兩種方案的利弊．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．某同學(xué)要將水和硫酸銅溶液裝入量筒中做“液體擴散”實驗，已知水的密度小于硫酸銅溶液的密度，裝好液體后，處于量筒底部的液體應(yīng)該是硫酸銅溶液，靜置一段時間后發(fā)現(xiàn)液體顏色變得均勻，此現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運動．用繩子將量筒吊起時，繩子未被拉斷，是因為組成繩子的物質(zhì)分子間存在引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．將一長方體掛在彈簧測力計下，從盛水容器上方離水面某一高度處緩慢下降，將長方體逐漸浸入水中．整個過程中彈簧測力計的示數(shù)F與長方體下降高度h變化關(guān)系的圖象如圖所示．求：
（1）長方體完全浸沒時受到的浮力
（2）長方體剛浸沒時下表面受到水壓強     
（3）長方體的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．請按如下要求作圖：
在圖中畫出拉力F對支點O的力臂L；

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．用如圖甲所示的裝置探究滑輪組的機械效率η與動滑輪重G動的關(guān)系：（忽略繩重和摩擦）
（1）實驗時，應(yīng)勻速豎直向下拉動彈簧測力計；
（2）若重物以0.1m/s的速度勻速上升，則彈簧測力計豎直向下移動的速度為0.2m/s
（3）改變動滑輪重，提升同一物體進行多次實驗，獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙所示的圖象，分析可知：被提升物體所受的重力相同時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越低．
（4）分析圖象中的A點可知，被提升物體所受的重力為3N．
（5）某同學(xué)想進一步探究滑輪組的機械效率η是否與承擔(dān)動滑輪的繩子的段數(shù)有關(guān)，請在丙圖中畫出最省力的繩子的繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在研究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：
（1）實驗中小涵通過觀察U 型管中兩側(cè)液面高度差大小來判斷液體壓強的大�。�
（2）當(dāng)她將壓強計的探頭浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn) U 形管兩端液面如圖甲和乙所示，則得出的結(jié)論是同種液體內(nèi)部壓強隨深度增加而增大．
（3）小東同學(xué)對甲、丙進行對比得出“液體密度越大，液體壓強就越大”的結(jié)論．你認為合理嗎？不合理說明理由液體內(nèi)部壓強與深度和液體密度有關(guān)．由圖中信息知ρ甲＜ρ丙，h甲＜h丙，無法得知是密度還是深度的變化使得 h甲＜h丙．
（4）你認為乙和丙步驟是在探究液體內(nèi)部壓強與什么因素的具體關(guān)系？研究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系．并寫出你這樣認為的理由由圖知 h乙=h丙，p乙＜p丙，而ρ水＜ρ鹽水，所以，他在研究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系，具體關(guān)系是：當(dāng)深度相同時，液體密度越大，液體內(nèi)部壓強越大．．

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