【題目】如圖所示是甲、乙、丙三位同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中,三位同學(xué)通過(guò)調(diào)整________來(lái)改變作用在物體上的拉力的大。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).甲同學(xué)再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________,這時(shí)木塊在水平方向受到的力________(選填“平衡”、“不平衡”).
(3)實(shí)驗(yàn)中,乙同學(xué)保持F1與F2大小相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后小車________(選填“能”或“不能”)保持靜止不動(dòng).設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了證明相互平衡的兩個(gè)力必須要________.
(4)丙同學(xué)選擇小紙片的目的是________(填“考慮”或“不考慮”)小紙片的重力,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中丙同學(xué)用剪刀將小紙片從中間劈開(kāi),兩個(gè)鉤碼都落到了地上,這說(shuō)明相互平衡的兩個(gè)力必須要________.
(5)同學(xué)們認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),其主要的原因是_______.
A.減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小紙片是比較容易獲取的資料
C.容易讓小紙片在水平方向上保持平衡
D.小紙片容易扭轉(zhuǎn).
【答案】砝碼的數(shù)量 木塊受到了水平向左的摩擦力較大 平衡 不能 作用在同一直線上 不考慮 作用在同一直線上 A
【解析】
二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力,大小相等、方向相反、作用在一條直線上.在實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)砝碼的數(shù)量來(lái)控制拉力的大小,通過(guò)減小物體的質(zhì)量與摩擦來(lái)減小對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的影響等.結(jié)合控制變量法,針對(duì)每一個(gè)變量的研究可逐一做出分析.
(1)實(shí)驗(yàn)中,兩側(cè)的拉力來(lái)自于砝碼和小盤的重力。三位同學(xué)通過(guò)調(diào)整砝碼的數(shù)量來(lái)改變作用在物體上的拉力的大小。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí),木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊受到了水平向左的摩擦力較大,這時(shí)木塊在水平方向是處于靜止?fàn)顟B(tài),所以受到的力平衡。
(3)實(shí)驗(yàn)中,乙同學(xué)保持F1與F2大小相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后小車不能保持靜止不動(dòng)。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了證明相互平衡的兩個(gè)力必須要作用在同一直線上。
(4)丙同學(xué)選擇小紙片的目的是小紙片較輕,可以是不考慮小紙片的重力;
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中丙同學(xué)用剪刀將小紙片從中間劈開(kāi),兩個(gè)鉤碼都落到了地上,這說(shuō)明相互平衡的兩個(gè)力必須要作用在同一物體上。
(5)丙同學(xué)用的是小紙片,而甲、乙分別用的是木塊和小車,相比之下,丙的質(zhì)量小、摩擦力也小,所以丙的實(shí)驗(yàn)減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,優(yōu)于甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)。故A符合題意。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,鄧琳和小明分別騎自行車從坡頂“自由下滑”(鄧琳在前,小明在后),兩人都感覺(jué)自己“下滑”的速度越來(lái)越快.但兩人的速度究竟誰(shuí)大誰(shuí)小呢?路旁的小敏和小剛分別用了不同的方法來(lái)比較鄧琳和小明的運(yùn)動(dòng)快慢:
(1)小敏用了觀察法,她認(rèn)為,如果鄧琳和小明之間的距離始終不變,則說(shuō)明他倆下滑的速度________,如果鄧琳和小明之間的距離越來(lái)越大,則說(shuō)明他倆下滑的速度________,如果鄧琳和小明之間的距離越來(lái)越小,則說(shuō)明他倆下滑的速度________.(三空選填“鄧琳的大”“小明的大”或“一樣大”)
(2)小剛用了測(cè)量法,他認(rèn)為,可以用________測(cè)出鄧琳和小明下滑的某段路程,用________分別測(cè)出他倆在該段路程上所用的時(shí)間,然后用公式________分別計(jì)算出他倆的平均速度進(jìn)行比較.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力大小與彈簧的伸長(zhǎng)量成正比,即F=kx,其中F為彈力大小,x為伸長(zhǎng)量,k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧的勁度系數(shù)為100 N/m,原始長(zhǎng)度為10 cm,則在彈力為5 N時(shí)(不超過(guò)彈性限度),彈簧長(zhǎng)度為
A. 10 cm B. 15 cm C. 20 cm D. 25 cm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年8月28日,雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)跳水迎來(lái)首個(gè)比賽日,中國(guó)隊(duì)曹緣和其隊(duì)友發(fā)揮穩(wěn)定,順利奪冠,如圖所示,現(xiàn)假設(shè)他的質(zhì)量為m,他在空氣中的阻力不計(jì),他進(jìn)入水中后,設(shè)水對(duì)它的浮力和其他阻力大小恒為f,他在水中下降高度為h后速度為零,則( 。
A. 他在離開(kāi)跳板至落水之前,動(dòng)能增加,重力勢(shì)能減少,機(jī)械能不變
B. 他在離開(kāi)跳板至落水之前,動(dòng)能減小,重力勢(shì)能增加,機(jī)械能減少
C. 他在進(jìn)入水中后至速度為零,重力做的功是mgh
D. 他在離開(kāi)跳板至速度為零,他的重力勢(shì)能減少,機(jī)械能減少
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲、 乙、 丙、 丁四根彈簧完全相同,甲 、 乙左端固定在墻上,圖中所示的力 F均為水平方向,大小相等,丙 、丁所受的力均在一條直線上,四根彈簧在力的作用下均處于靜止?fàn)顟B(tài),其長(zhǎng)度分別是L甲 、 L乙 、 L丙 、L丁。下列選項(xiàng)正確的是( )
A.L甲< L丙 L乙> L丁
B.L甲= L丙 L乙= L丁
C.L甲< L丙 L乙= L丁
D.L甲= L丙 L乙> L丁
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為制作彈簧測(cè)力計(jì),某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究.下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù).
表一
甲彈簧受到的拉力/N | 0 | l | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
甲彈簧的長(zhǎng)度/cm | 6.0 | 9.0 | 12.0 | 15.0 | 18.0 | 21.0 | 24.0 |
表二
乙彈簧受到的拉力/N | 0 | l | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
乙彈簧的長(zhǎng)度/cm | 6.0 | 7.5 | 9.0 | 10.5 | 12.0 | 13.5 | 15.0 |
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要彈簧、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外,還需要的器材是______。
(2)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知:①沒(méi)有掛鉤碼時(shí),甲乙兩個(gè)彈簧的長(zhǎng)度L0=______cm。
②在一定條件下,彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成_________;
③在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧_________(選擇“大"或“小”)。
(3)如圖所示的A、B兩彈簧測(cè)力汁分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.則量程較大的是______(選填“A”或“B”下同)測(cè)力計(jì),精度較高的是______ 測(cè)力計(jì)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛和小麗用如圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
(1)請(qǐng)幫他們畫出用電壓表測(cè)量L2兩端的電壓時(shí)的電路圖__________.
(2)小麗率先連接電路,剛接好最后一根導(dǎo)線,小燈泡就亮了,經(jīng)檢查電路連接正確,那么她連接電路時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題是_____________________.
(3)小剛用電壓表測(cè)量L1兩端的電壓時(shí),直接選用0~3 V的量程,小麗說(shuō)這樣不行,規(guī)范的操作應(yīng)該是:________________________________.
(4)他們?cè)跍y(cè)量L2兩端的電壓時(shí),兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?/span>0,小剛用電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此可判斷出L1處的故障是___________________.
(5)他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得出了下表所示的一組數(shù)據(jù),為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們換用規(guī)格不同的小燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),還可以采用的方法是:改變_____,或在電路中串聯(lián)一個(gè)______.
(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)他們得出結(jié)論:___________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明要測(cè)黃豆的密度,除了一杯小黃豆和足量的水,還有以下的器材可供選擇:
A.量程為500g的天平一臺(tái) B.量程為10kg的案枰一臺(tái)
C.量程為0~5N的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè) D.250L的量杯一個(gè)
E.500L的燒杯一個(gè) F.簿塑料袋一個(gè)
⑴應(yīng)選擇的器材有(填序號(hào))_________________________;
⑵測(cè)量時(shí),應(yīng)先測(cè)_________________________________,再測(cè)_____________,最后利用公式________________計(jì)算出黃豆的密度。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)家庭電路時(shí),安裝了兩盞白熾燈和兩個(gè)插座,如圖所示,如果兩插座中均連人家用電器,且將電路中的開(kāi)關(guān)全部閉合,那么各用電器工作的情況是( )
A. 甲、乙、丙、丁都正常工作 B. 只有乙、丙、丁正常工作
C. 只有丙、丁正常工作 D. 只有丙正常工作
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