【題目】小剛和小麗用如圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
(1)請(qǐng)幫他們畫(huà)出用電壓表測(cè)量L2兩端的電壓時(shí)的電路圖__________.
(2)小麗率先連接電路,剛接好最后一根導(dǎo)線,小燈泡就亮了,經(jīng)檢查電路連接正確,那么她連接電路時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題是_____________________.
(3)小剛用電壓表測(cè)量L1兩端的電壓時(shí),直接選用0~3 V的量程,小麗說(shuō)這樣不行,規(guī)范的操作應(yīng)該是:________________________________.
(4)他們?cè)跍y(cè)量L2兩端的電壓時(shí),兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?/span>0,小剛用電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此可判斷出L1處的故障是___________________.
(5)他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得出了下表所示的一組數(shù)據(jù),為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們換用規(guī)格不同的小燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),還可以采用的方法是:改變_____,或在電路中串聯(lián)一個(gè)______.
(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)他們得出結(jié)論:___________________________.
【答案】連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)先選用0~15V的量程試觸,如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V的量程測(cè)量L1斷路電源電壓滑動(dòng)變阻器串聯(lián)電路中總電壓等于各用電器電壓之和
【解析】
(1)兩燈泡、開(kāi)關(guān)、電源組成串聯(lián)電路,電壓表并聯(lián)在兩燈泡L2兩端,電路圖如圖所示;
(2)小麗率先連接電路,剛接好最后一根導(dǎo)線,小燈泡就亮了,經(jīng)檢查電路連接正確,那么她連接電路時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題是連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi);(3)電流表和電壓表在使用時(shí),如不能估計(jì)測(cè)量值的大小,應(yīng)采用試觸法選擇合適量程,即先選用015V的量程試測(cè),如果示數(shù)小于3V,再改用03V量程測(cè)量;(4) 在測(cè)量L2兩端的電壓時(shí),電路如下圖:
兩燈突然熄滅,說(shuō)明電路中有斷路的地方;電壓表示數(shù)為零,說(shuō)明電壓表和電源連接的部分“電壓表開(kāi)關(guān)電源L1”電路中出現(xiàn)了斷路。再電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓,電路如下圖:
電壓表示數(shù)為電源電壓,說(shuō)明電壓表和電源連接的部分“電壓表L2開(kāi)關(guān)電源”無(wú)斷路,只能是燈泡L1斷路;(5)測(cè)出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,為了得出普遍規(guī)律, 他們換用規(guī)格不同的小燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn), 還可以采用的方法是:改變電源電壓,或在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器;(6)據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得:串聯(lián)電路中,各部分電壓之和等于總電壓電壓。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示是一種新型拖把——“真好拖”,包含拖把與脫水裝置,圖乙是其結(jié)構(gòu)圖。在使用時(shí)只需將拖把浸濕,然后放在脫水槽中,用腳踩動(dòng)踏板,脫水槽會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),拖把上的水就會(huì)從小孔被甩到容器內(nèi)。脫水裝置的腳踏板、提手上都有凹凸的花紋,其作用是__________________________。如果腳踩踏板時(shí),脫水槽帶動(dòng)拖把轉(zhuǎn)動(dòng),拖把上的水由于________被甩入容器內(nèi),拖把的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)__________(選填“沒(méi)發(fā)生”或“發(fā)生”)改變。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在一個(gè)配有活塞的厚透明筒里放一小團(tuán)硝化棉,把活塞迅速下壓,壓縮空氣__________,使筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增大,溫度升高,觀察到硝化棉___________。上述改變物體內(nèi)能的方式與發(fā)燒時(shí)用冷毛巾給頭部降溫改變物體內(nèi)能的方式_____(選填“相同”或“不相同”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是甲、乙、丙三位同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中,三位同學(xué)通過(guò)調(diào)整________來(lái)改變作用在物體上的拉力的大。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)相等重的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).甲同學(xué)再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________,這時(shí)木塊在水平方向受到的力________(選填“平衡”、“不平衡”).
(3)實(shí)驗(yàn)中,乙同學(xué)保持F1與F2大小相等,用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后小車(chē)________(選填“能”或“不能”)保持靜止不動(dòng).設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了證明相互平衡的兩個(gè)力必須要________.
(4)丙同學(xué)選擇小紙片的目的是________(填“考慮”或“不考慮”)小紙片的重力,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中丙同學(xué)用剪刀將小紙片從中間劈開(kāi),兩個(gè)鉤碼都落到了地上,這說(shuō)明相互平衡的兩個(gè)力必須要________.
(5)同學(xué)們認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),其主要的原因是_______.
A.減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小紙片是比較容易獲取的資料
C.容易讓小紙片在水平方向上保持平衡
D.小紙片容易扭轉(zhuǎn).
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【題目】小強(qiáng)和小明同學(xué)做探究“并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
甲 乙
(1)小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,老師說(shuō)小強(qiáng)的電路有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫忙指出這處錯(cuò)誤________(請(qǐng)?jiān)趫D甲中錯(cuò)誤處打“×”).
(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須要_________,電流表讀數(shù)前,明確電流表的_______和________.
(3)小強(qiáng)把電流表連入電路前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:_______.
(4)在改正錯(cuò)誤后,小強(qiáng)把電流表分別接在a、b、c三處測(cè)電流,其讀數(shù)分別如圖丙所示,則Ia=_____A,Ib=_______A ,Ic=_______A .分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是:_________.
丙
(5)小明連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖丁所示,開(kāi)關(guān)閉合后,燈泡L1_______(填“發(fā)光”或“不發(fā)光”).請(qǐng)你改動(dòng)圖中一根導(dǎo)線的位置,使兩燈都發(fā)光,電流表A1測(cè)量燈L1中的電流,電流表A2測(cè)干路中的電流,并在改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×” _________.
丁
(6)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明在電路中換上規(guī)格不同的小燈泡多次測(cè)量,他這樣做的目的是_________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi),甲、乙兩表為電流表時(shí),兩表的示數(shù)之比I甲:I乙為3:5;當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合,甲、乙兩表為電壓表時(shí),兩表示數(shù)之比U甲:U乙為 ( )
A. 2:5 B. 3:2 C. 5:2 D. 5:3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的滑輪組提升重物時(shí)(忽略繩重及摩擦),下列做法能提高滑輪組機(jī)械效率的有
A. 增加物體被提升的高度
B. 增大動(dòng)滑輪的重力
C. 改變繩子的繞法,減少承擔(dān)重物的繩子的段數(shù)
D. 增加物體的重力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上緩慢提升靜止在水平桌面上的鉤碼,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) F 與彈簧測(cè)力計(jì)的零刻度線A 點(diǎn)上升高度hA 之間的關(guān)系如圖乙所示則圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為__________N;鉤碼的重為__________ N;從開(kāi)始提升到 hA=30cm 的過(guò)程中,鉤碼上升的高度為__________cm.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,斜面高為1m,長(zhǎng)為4m,用沿斜面向上大小為75N的拉力F,將重為200N的木箱由斜面底端勻速緩慢拉到頂端,下列關(guān)于做功的判斷正確的是:
A.木箱受到重力做功的大小為800J
B.木箱受到斜面摩擦力做功大小為100J
C.木箱受到合力做功的大小為125J
D.木箱受到斜面的支持力做功大小為200J
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