小亮同學(xué)研究定滑輪的使用特點(diǎn),他每次都勻速提起相同的鉤碼,研究過程如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果,根據(jù)要求填寫相關(guān)內(nèi)容.

①由圖的研究過程可知:小亮正在研究使用定滑輪時(shí),                        的關(guān)系.

②由圖的研究過程可歸納得出的初步結(jié)論:                                  

 

【答案】

①所用拉力的大小    拉力方向.②所用拉力的大小與拉力方向無(wú)關(guān).

【解析】從圖中可看出,a、b、c三種情況,每次拉力的方向都不相同.可見小亮在實(shí)驗(yàn)過程中不斷改變拉力的方向,觀察測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化情況.所以小亮是在探究所用拉力的大小與拉力方向的關(guān)系.

困為定滑輪的實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿,不能省力,所以雖然拉力方向變了,但力的大小不會(huì)改變.

故答案為:①所用拉力的大小、拉力方向.②所用拉力的大小與拉力方向無(wú)關(guān).

思路分析:本題從控制變量的角度分析,從圖中可看出,a、b、c三種情況,每次拉力的方向都不相同.可以判斷出小亮探究的問題.

根據(jù)定滑輪的實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿,不能省力.可得到結(jié)論.

試題點(diǎn)評(píng):本題運(yùn)用了控制變量法的探究方法,需要從圖中找到變量是哪一個(gè),才能知道探究的問題.

 

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(2011?盧灣區(qū)二模)小亮同學(xué)研究定滑輪的使用特點(diǎn),他每次都勻速提起相同的鉤碼,研究過程如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果,根據(jù)要求填寫相關(guān)內(nèi)容.

①由圖的研究過程可知:小亮正在研究使用定滑輪時(shí),
所用拉力的大小
所用拉力的大小
拉力方向
拉力方向
的關(guān)系.
②由圖的研究過程可歸納得出的初步結(jié)論:
所用拉力的大小與拉力方向無(wú)關(guān)
所用拉力的大小與拉力方向無(wú)關(guān)

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小亮同學(xué)研究定滑輪的使用特點(diǎn),他每次都勻速提起相同的鉤碼,研究過程如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果,根據(jù)要求填寫相關(guān)內(nèi)容.

①由圖的研究過程可知:小亮正在研究使用定滑輪時(shí),________與________的關(guān)系.
②由圖的研究過程可歸納得出的初步結(jié)論:________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小亮同學(xué)研究定滑輪的使用特點(diǎn),他每次都勻速提起相同的鉤碼,研究過程如圖17所示,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果,根據(jù)要求填寫相關(guān)內(nèi)容。

①由圖的研究過程可知:小亮正在研究使用定滑輪時(shí), ______________________ 與  ______________________ 的關(guān)系。

②由圖的研究過程可歸納得出的初步結(jié)論:    ______________________ 。

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小亮同學(xué)研究定滑輪的使用特點(diǎn),他每次都勻速提起相同的鉤碼,研究過程如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果,根據(jù)要求填寫相關(guān)內(nèi)容.

①由圖的研究過程可知:小亮正在研究使用定滑輪時(shí),        的關(guān)系.
②由圖的研究過程可歸納得出的初步結(jié)論:   

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