20世紀(jì)最后一次日全食．日全食發(fā)生時(shí)，新疆北部正好是天亮之際．這次日全食的觀測(cè)，證實(shí)了我國(guó)科學(xué)家對(duì)“天再旦”的猜想，為我國(guó)“夏商周斷代工程”的課題研究提供了重要的依據(jù)．經(jīng)過(guò)推算，我國(guó)科學(xué)家得出周懿王元年是公元前899年，陜西省的科技工作者為此項(xiàng)研究工作做出了杰出的項(xiàng)獻(xiàn)．日全食現(xiàn)象可以用    來(lái)解釋．
【答案】分析：日食，又作日蝕，是一種天文現(xiàn)象，當(dāng)月球運(yùn)行至太陽(yáng)與地球之間時(shí)，對(duì)地球上的部分地區(qū)來(lái)說(shuō)，月球擋住了太陽(yáng)的部分或全部光線，看起來(lái)好像是太陽(yáng)的一部分或全部消失了，故名日食．
解答：解：當(dāng)月球運(yùn)行至太陽(yáng)與地球之間時(shí)，因?yàn)楣馐茄刂本�傳播的，月球擋住了太陽(yáng)的部分或全部光線，看起來(lái)好像是太陽(yáng)的一部分或全部消失了，故形成日食．
故答案為：光的直線傳播．
點(diǎn)評(píng)：此題主要是考查學(xué)生對(duì)光沿直線傳播現(xiàn)象的理解情況，考查學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；體現(xiàn)了物理來(lái)源于生活，服務(wù)于社會(huì)的新課程理念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2009年7月22日，我國(guó)出現(xiàn)了500年一遇的日全食奇觀．日食現(xiàn)象是由于光的
直線傳播
直線傳播
引起的．如圖所示．位于地球上
A
A
區(qū)域的人們看到的是日全食．就在人們?yōu)橛行夷慷?0世紀(jì)最后一次日全食而興奮不已的時(shí)候，某信鴿協(xié)會(huì)的多名會(huì)員則十分沮喪：他們?cè)诔霈F(xiàn)日全食的一周內(nèi)放出的鴿子，大多沒(méi)有歸巢．科學(xué)家認(rèn)為，信鴿千里歸巢是由
地磁場(chǎng)
地磁場(chǎng)
導(dǎo)航，日全食干擾了
地磁場(chǎng)
地磁場(chǎng)
的分布，從而使信鴿迷失方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

很早的時(shí)候，我們祖先就注意觀察天象，商朝甲骨文里有許多日食、月食的記載，如圖所示．近年，我國(guó)科學(xué)家根據(jù)古書(shū)中“（周）懿王元年天再旦于鄭”的記載，猜想“天再旦”是天亮了兩次，即發(fā)生在早晨日全食．恰巧，1997年3月9日，我國(guó)境內(nèi)發(fā)生了20世紀(jì)最后一次日全食．日全食發(fā)生時(shí)，新疆北部正好是天亮之際．這次日全食的觀察，證實(shí)了我國(guó)科學(xué)家對(duì)“天再旦”的猜想，為我國(guó)“夏商周斷代工程”的課題研究提供了重要的依據(jù)．經(jīng)過(guò)推算，我國(guó)科學(xué)家得出周王元年是公元前899年．日全食現(xiàn)象可以用
光沿直線傳播
光沿直線傳播
來(lái)解釋．科學(xué)家們?cè)谶@次研究中采用了多種科學(xué)方法，請(qǐng)你任意寫(xiě)出兩種：
猜想；觀測(cè)（或推算、驗(yàn)證等）
猜想；觀測(cè)（或推算、驗(yàn)證等）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

20世紀(jì)最后一次日全食．日全食發(fā)生時(shí)，新疆北部正好是天亮之際．這次日全食的觀測(cè)，證實(shí)了我國(guó)科學(xué)家對(duì)“天再旦”的猜想，為我國(guó)“夏商周斷代工程”的課題研究提供了重要的依據(jù)．經(jīng)過(guò)推算，我國(guó)科學(xué)家得出周懿王元年是公元前899年，陜西省的科技工作者為此項(xiàng)研究工作做出了杰出的項(xiàng)獻(xiàn)．日全食現(xiàn)象可以用
光的直線傳播
光的直線傳播
來(lái)解釋．

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科目：初中物理 來(lái)源：2010年湖北省黃岡市浠水縣中考物理調(diào)研試卷（六）（解析版） 題型：填空題

2009年7月22日，我國(guó)出現(xiàn)了500年一遇的日全食奇觀．日食現(xiàn)象是由于光的    引起的．如圖所示．位于地球上    區(qū)域的人們看到的是日全食．就在人們?yōu)橛行夷慷?0世紀(jì)最后一次日全食而興奮不已的時(shí)候，某信鴿協(xié)會(huì)的多名會(huì)員則十分沮喪：他們?cè)诔霈F(xiàn)日全食的一周內(nèi)放出的鴿子，大多沒(méi)有歸巢．科學(xué)家認(rèn)為，信鴿千里歸巢是由    導(dǎo)航，日全食干擾了    的分布，從而使信鴿迷失方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

很早的時(shí)候，我們祖先就注意觀察天象，商朝甲骨文里有許多日食、月食的記載，如圖所示，近年，我國(guó)科學(xué)家根據(jù)古書(shū)中“（周）懿王元年天再旦于鄭”的記載，猜想“天再旦”是天亮了兩次，即發(fā)生在早晨的日全食。恰巧，1997年3月9日，我國(guó)境內(nèi)發(fā)生了20世紀(jì)最后一次日全食。日全食發(fā)生時(shí)，新疆北部正好是天亮之際。這次日全食的觀測(cè)，證實(shí)了我國(guó)科學(xué)家對(duì)“天再旦”的猜想，為我國(guó)“夏商周斷代工程”的課題研究提供了重要的依據(jù)。經(jīng)過(guò)推算，我國(guó)科學(xué)家得出周懿王元年是公元前899年，陜西省的學(xué)者和科技工作者為此項(xiàng)研究工作做出了杰出的項(xiàng)獻(xiàn)。日全食現(xiàn)象可以用_________來(lái)解釋�？茖W(xué)家們?cè)谶@次研究中采用了多種科學(xué)方法，請(qǐng)你任意寫(xiě)出兩種_________，_________。

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