5.有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精,但沒有標(biāo)簽,小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水.小王則采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究:
(1)小王把微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小.認(rèn)為圖甲燒杯中盛的是酒精.小李認(rèn)為他的結(jié)論是不可靠的,因?yàn)闆]有控制探頭的橡皮膜在液體中的深度相同.
(2)小王發(fā)現(xiàn)在同種液體中,探頭離液面的距離越深,U形管兩邊液面的高度差就越大,表示液體的壓強(qiáng)就越大.
(3)小王還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,探頭距液面的距離相同時(shí),只改變橡皮膜的方向,U形管兩邊液面的高度差不變,表明同種液體在同一深度處,向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.

分析 影響液體壓強(qiáng)的因素有:液體的密度和浸入液體的深度,在探究與其中的一個(gè)因素時(shí),就要控制另一個(gè)因素一定.
(1)要探究液體壓強(qiáng)與液體種類的關(guān)系,需控制液體的深度相同;
(2)要探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系,需控制液體的密度相同,然后得出結(jié)論;
(3)要探究同一深度各個(gè)方向壓強(qiáng)的關(guān)系,需控制液體的密度、深度相同,然后得出結(jié)論;

解答 解:(1)影響液體壓強(qiáng)的因素有:液體的密度和浸入液體的深度,實(shí)驗(yàn)中沒有控制金屬盒浸入的深度相同,因此無法得出正確結(jié)論.
(2)液體密度相同時(shí),壓強(qiáng)與深度有關(guān),金屬盒離液面的距離越深,壓強(qiáng)越大,U形管兩邊液柱的高度差就越大.
(3)同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等,因此金屬盒距液面的距離相同時(shí),只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變.
故答案為:(1)深度;(2)大;大;(3)相等.

點(diǎn)評(píng) 這是一道綜合實(shí)驗(yàn)題,要能靈活運(yùn)用控制變量法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

6.鐵桶重20N,桶的底面積為0.02m2,往桶里倒入80N的水,水的深度20cm,平放在面積為1m2的水平臺(tái)面上,g=10N/kg,求:
(1)水對(duì)桶底的壓強(qiáng)多大;
(2)臺(tái)面受到桶的壓強(qiáng)多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小明同學(xué)用一個(gè)彈簧測力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究,如圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù).

(1)分析圖B、C、D,說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān).
(2)分析圖D、E,說明浮力大小跟液體密度有關(guān).
(3)物體完全浸沒在煤油中所受的浮力是2.4N.
(4)小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān),請你簡述實(shí)驗(yàn)方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

13.山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)今年將開辦空軍青少年航空教育實(shí)驗(yàn)班,小強(qiáng)同學(xué)正在加強(qiáng)體育鍛煉為2017年招考作準(zhǔn)備.請結(jié)合題意求:
(1)小強(qiáng)同學(xué)將一桶重為50N的飲用桶裝水搬到五樓的張爺爺家.若小強(qiáng)同學(xué)體重為560N,若每層樓高3m,小強(qiáng)同學(xué)將水從一樓搬到五樓用時(shí)2min,求小強(qiáng)對(duì)水做功的功率是多少?
(2)他做俯臥撐時(shí),身體可視為杠桿,O點(diǎn)為支點(diǎn),A點(diǎn)為重心.若OB=1.0m,BC=0.4m,求地面對(duì)雙手支持力的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,杠桿上每格等距:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹,應(yīng)將左端平衡螺母向左旋一些(選填“左”,“右”),使杠桿在水平位置平衡,實(shí)驗(yàn)中仍調(diào)到此位置平衡目的是消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響、便于測量力臂.
(2)實(shí)驗(yàn)中,用如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能平衡,但采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模@主要是因?yàn)镈
A.一個(gè)人無法獨(dú)立操作                       B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合                        D.力和力臂數(shù)目過多
(3)圖中,不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置,保持左側(cè)第2格的鉤碼不動(dòng),將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍然可以平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在影響機(jī)械效率的許多因素中,摩擦是一個(gè)重要因素,小麗將“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)與“探究斜面的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,進(jìn)一步探究斜面機(jī)械效率與斜面粗糙程度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)請將下列實(shí)驗(yàn)步驟中的空白補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用彈簧測力計(jì)測出木塊的重力.
②用彈簧測力計(jì)勻速直線拉動(dòng)木塊沿斜面向上運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測力計(jì)示數(shù).
③用刻度尺分別測出木塊沿斜面移動(dòng)的距離s及上升的高度h.
④記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并填入表中.
⑤保持斜面的傾斜程度一定,將棉布鋪在木板上,重復(fù)上述步驟.
斜面表面狀況木塊重力G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長s/m有用功W/J總功W總/J機(jī)械效率η(%)
木板2.10.41.60.80.841.2865.6
棉布2.10.420.80.841.652.5
(2)該實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量的研究方法.
(3)計(jì)算斜面表面為棉布是的機(jī)械效率52.5%.
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在斜面傾斜程度相同時(shí),斜面越粗糙,機(jī)械效率越低.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

17.如圖是某校的自動(dòng)儲(chǔ)水裝置,輕質(zhì)杠桿AOB可繞O點(diǎn)無摩擦轉(zhuǎn)動(dòng),A端通過細(xì)桿與圓柱體浮筒相連,B端通過細(xì)桿與壓力傳感開關(guān)S相連,杠桿始終保持水平.當(dāng)水位下降到浮筒的下表面時(shí)S閉合,電動(dòng)水泵開始注水;當(dāng)水位上升到浮筒的上表面時(shí)S斷開,電動(dòng)水泵停止注水,此時(shí)壓力傳感開關(guān)受到豎直向上的壓力恰好為120N,一次注水正好把15m3的水從地面送到儲(chǔ)水池中.已知進(jìn)水口離地面高為20m,OA:OB=3:1,浮筒重為70N,浮筒的上表面距池底為2m.求:
(1)停止注水時(shí)池底受到水的壓強(qiáng);
(2)若電動(dòng)水泵完成一次注水做的功是4×106J,求電動(dòng)水泵的機(jī)械效率;
(3)圓柱體浮筒的體積.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實(shí)驗(yàn),并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.

(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系:
小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同(選填:“同一”或“不同”)高度處釋放,比較小球在同一(選填:“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程.
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系:
小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一(選填:“同一”或“不同”)高度處釋放;小宇認(rèn)為,通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用,物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA>mB,hA>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問題,理由是:沒有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.某課外活動(dòng)小組在探究物體的“浮沉條件”時(shí),將一個(gè)質(zhì)量為 100g 的物體浸沒在裝滿水的桶中,溢出200g 水.則物體受到的浮力是2N,松手后,這個(gè)物體在水中將會(huì)上。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”).當(dāng)物體靜止時(shí),水對(duì)桶底的壓強(qiáng)與放入物體之前比,會(huì)變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).(g取10N/kg)

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同步練習(xí)冊答案