14.為了探究近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正,小明和同學(xué)課手利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的水透鏡.
(1)當(dāng)蠟燭、光屏和水透鏡如圖放置,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像,此燭焰像應(yīng)是縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像.
(2)用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,發(fā)現(xiàn)光屏上的燭焰像模糊了,若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時(shí),光屏上的像又清晰了,此實(shí)驗(yàn)說明了近視(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼的成因.

分析 當(dāng)u>v時(shí),光屏上呈現(xiàn)倒立、縮小的實(shí)像;凸透鏡越凸,折射能力越強(qiáng),其焦距越小,當(dāng)凸透鏡成像時(shí),凸透鏡變凸,則成的像靠近凸透鏡,這是近視眼的特征.

解答 解:(1)由圖可知,此時(shí)u>v,即物距大于像距,所以成倒立、縮小的實(shí)像.
(2)用注射器向水凸透鏡里加水,使凸透鏡變凸,由于凸透鏡折射能力變強(qiáng),所以像將靠近透鏡;這與近視眼的特征相同.
若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時(shí),光屏上的像又清晰了,這相當(dāng)于生活中近視眼的人看不清書上的寫,把眼睛向書本靠近的道理一樣.因此,此實(shí)驗(yàn)說明了近視眼的成因.
故答案為:(1)縮;(2)近視.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了有關(guān)凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用,要熟練掌握成像特點(diǎn)與物距、像距的關(guān)系,把握凸透鏡對(duì)光線的作用及近視眼與遠(yuǎn)視眼的成因與矯正等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,小馬用自制的重垂線來檢查宣傳畫是否扶正,這是利用了重力的方向總是豎直向下的特點(diǎn),如果重錘的質(zhì)量為5kg,它所受的重力為49N,如果將它拿到月球上,重力和質(zhì)量發(fā)生變化的是重力.(選填“重力”或“質(zhì)量”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.將塑料球和木球用細(xì)繩相連放入水中時(shí),木球露出水面的體積為它自身體積的$\frac{3}{8}$,如圖甲所示,當(dāng)把細(xì)繩剪斷后,塑料球沉底,木球露出水面的體積是它自身體積的$\frac{1}{2}$,這時(shí)塑料球受到池底對(duì)它的支持力為F,如圖乙所示若已知塑料球和木球的體積之比是1:8,則( 。
A.木球的重力為2F
B.塑料球所受的浮力為2F
C.繩子剪斷前后,兩物體所受的總浮力相差2F
D.塑料球的密度為2.0×103千克/米3

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明學(xué)習(xí)了電功率后,用額定電壓分別為2.5V、6V的燈泡L1和L2設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路圖,來探究燈泡的發(fā)光亮度與哪些因素有關(guān).

(1)探究L1的亮度時(shí),只閉合S、S1,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則電路故障可能是:燈泡短路.排除故障后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),收集的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表一.
表一
電壓/V電流/A電功率/W亮度
110.160.16
21.50.220.33較亮
32.50.280.70
(2)探究L2的亮度時(shí),只閉合S、S2,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表二.
表二
電壓/V電流/A電功率/W亮度
410.280.28很暗
52.50.380.95
660.724.32很亮
分析兩表可知,同一規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度取決于實(shí)際電功率,不同規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度還應(yīng)與電能轉(zhuǎn)化為光能的轉(zhuǎn)化效率有關(guān).
(3)完成探究后,小明用直流電源、電流表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱()各1個(gè),2個(gè)開關(guān)S1、S2及若干條導(dǎo)線,對(duì)額定電流為0.2A的小燈泡的額定功率進(jìn)行了測(cè)定.請(qǐng)?jiān)趫D2虛線框內(nèi)畫出他設(shè)計(jì)的電路圖,并寫出實(shí)驗(yàn)步驟及測(cè)定額定功率的表達(dá)式.
實(shí)驗(yàn)步驟:①根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路圖.
②只閉合S1,移動(dòng)變阻器滑片,使電流表示數(shù)為0.2A;
③斷開S1,閉合S2,滑片不動(dòng),調(diào)節(jié)電阻箱,當(dāng)電流表示數(shù)為0.2A時(shí),讀出電阻箱連入電路中的電阻為R.
表達(dá)式:P=(0.2A)2R.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小軍用如圖所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”.
(1)小軍連接的電路有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)只改動(dòng)一根導(dǎo)線,使電路連接正確(在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法)

(2)小軍改正錯(cuò)誤后,在開關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在最左(選填“右”或“左”)端.開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),電路可能的故障是R短路.
(3)圖乙時(shí)他解決故障后某次實(shí)驗(yàn)的電流表和電壓表示數(shù),則小軍選擇的定值電阻是10Ω.若使電壓表的示數(shù)變大,小軍應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向右(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(4)小軍進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)后,繪制了定值電阻的電流隨電壓變化的圖象(如圖丙所示).正確的圖象是A(選填“A”或“B”).
(5)小軍看到實(shí)驗(yàn)桌上有一個(gè)額定電壓為U的小燈泡,他想挑戰(zhàn)只用一只電流表測(cè)量該小燈泡的額定功率.小軍又找來一個(gè)已知阻值的定值電阻R0和兩個(gè)開關(guān)S1,S2,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖,請(qǐng)補(bǔ)全小軍的實(shí)驗(yàn)步驟.
①只閉合開關(guān)S和S2(選填“S1”或“S2”),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電流表的示數(shù)為$\frac{U}{{R}_{0}}$;
②只閉合開關(guān)S和S1(選填“S1”或“S2”),保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)為I;
③則小燈泡的額定功率的表達(dá)式為:P額=U×(I-$\frac{U}{{R}_{0}}$)(用字母表示).
(6)小軍又想探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.他利用如圖戍所示的電路圖,選擇三個(gè)阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻.規(guī)格為“10Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器.若他想三次實(shí)驗(yàn)中控制電壓表的示數(shù)為2V不變,則電源電壓的選取范圍是2V~3V.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.輪滑是孩子們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),當(dāng)孩子用力向后蹬地時(shí),他會(huì)向前加速,這表明物體間力的作用是相互的,此過程以輪滑鞋為參照物,他是靜止的;他單腳滑行比雙腳滑行時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)大(選填“大”或“小”);當(dāng)孩子不再用力,悠閑地向前滑行時(shí),他的機(jī)械能逐漸減小(選填“增大”或“減小”)并轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,這部分內(nèi)能不能(填“能”或“不能”)直接再轉(zhuǎn)化為他的機(jī)械能;若孩子在5s內(nèi)向前滑行了12m,則這段時(shí)間內(nèi),他的平均速度為2.4m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小剛同學(xué)在物理學(xué)考復(fù)習(xí)課上準(zhǔn)備測(cè)量2.5V小燈泡的電阻時(shí),連接了如圖1所示的電路.

(1)在檢查電路時(shí),發(fā)現(xiàn)還有一根導(dǎo)線沒有連接,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖1中將電路連接完整.
(2)小剛正確連好電路,在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到B端(填“A”或“B”).
(3)小剛緊接著閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,認(rèn)為自己所用的燈泡是壞的.他正想讓老師給更換一個(gè)燈泡,同組的小明感覺小剛的做法欠妥,告訴小剛應(yīng)該如何操作.接下來小剛應(yīng)該進(jìn)行操作是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察燈泡是否發(fā)光.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,小剛按正確的操作測(cè)得了幾組數(shù)據(jù),如表所示.當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖2所示.請(qǐng)將表格中的內(nèi)容填寫完整.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V2.02.52.8
電流I/A0.180.20.22
電阻R/Ω11.112.512.7
(5)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小剛還想利用這個(gè)電路完成“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),小剛欲做的實(shí)驗(yàn)是否可行,請(qǐng)說出你的看法探究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制導(dǎo)體的電阻不變.由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,燈絲電阻受溫度影響是變化的,所以小剛想法不可行.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.重為G的氣象探測(cè)氣球,在空中勻速下落過程中,不慎掉出一個(gè)重為G0的小物體,之后氣球又勻速上升.假如氣球在上升或下降過程中,所受浮力大小均為F,空氣阻力大小均為f,那么( 。
A.F=G+fB.F-f=G0C.G0=2fD.F=2G0

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小強(qiáng)測(cè)量圖中甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率,他勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),正確操作并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如表的表格中(繩重、摩擦以及彈簧測(cè)力計(jì)的重都不計(jì)).

次數(shù)
物體重G/N物體上升的
高度h/m
拉力F/N繩端移動(dòng)的
距離s/m
機(jī)械效率η
130.120.2
230.120.350%
(1)第1次實(shí)驗(yàn)中,測(cè)出的滑輪組的機(jī)械效率是多少,請(qǐng)?zhí)钊氡砀裰?br />(2)第2次實(shí)驗(yàn)測(cè)的是滑輪組甲(選填“甲”或“乙”)的機(jī)械效率;
(3)甲、乙兩個(gè)滑輪組機(jī)械效率不同的原因是動(dòng)滑輪重不同.

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