科技小組的同學(xué)想利用學(xué)到的浮力知識(shí)制作一個(gè)浮力秤.他們找來一個(gè)瓶身為柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋,在瓶蓋系系一塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)氖瘔K,然后將其倒置在水桶里,如圖 所示.使用時(shí),只要把被測(cè)物體投入瓶中,從水面所對(duì)的刻度就可以直接讀出被測(cè)物體的質(zhì)量. 
a.在這里石塊的作用是什么?試應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)分析其中的道理.
b.這種浮力秤的質(zhì)量刻度是均勻的嗎?為什么?
c.經(jīng)測(cè)量,該飲料瓶圓柱狀部分的直徑為8.0cm,當(dāng)浮力秤中不放被測(cè)物體時(shí),水面所對(duì)位置為零刻度(如圖 8 所示).請(qǐng)根據(jù)圖中標(biāo)明的長(zhǎng)度值,通過計(jì)算,在1、2、3、4 各刻度線右側(cè)給浮力秤標(biāo)明對(duì)應(yīng)的質(zhì)量值.(π取3.1,最后結(jié)果只保留整數(shù))
分析:a、從空飲料瓶受到的重力和石塊受到的重力比較,從而可知如果沒有石塊,整套裝置的重心將會(huì)高于浮力的作用點(diǎn),在浮力和重力的作用下,浮力秤容易歪斜.
b、設(shè)被測(cè)物體的質(zhì)量為m,瓶身浸入的深度增加值為h,根據(jù)阿基米德原理和物體的漂浮條件得出h與m的關(guān)系式,進(jìn)而判斷刻度是否均勻;
c、根據(jù)上面得出的h與m的關(guān)系式求出刻度1cm、2cm、3cm、4cm對(duì)應(yīng)的質(zhì)量即可.
解答:解:a、石塊受到的重力遠(yuǎn)大于空飲料瓶受到的重力,所以浮力秤的重心較低,并低于浮力的作用點(diǎn),如右圖所示,當(dāng)浮力等于重力時(shí),浮力秤將豎直漂浮在水中.如果沒有石塊,整套裝置的重心將會(huì)高于浮力的作用點(diǎn),在浮力和重力的作用下,浮力秤容易歪斜,難以豎直漂浮在水中.所以石塊的作用是可以使浮力秤能夠豎直地漂浮在水中.
b、設(shè)被測(cè)物體的質(zhì)量為m,飲料瓶圓柱狀部分的半徑為r,在浮力秤中放入被測(cè)物體后,瓶身浸入的深度增加值為h,則:
浮秤再次漂浮時(shí),增大的浮力等于增大的重力:△F=G,
即:ρgπr2h=mg,
可得:h=
m
ρπr2 
,
∵ρ、π、r為定值,
∴h與m成正比,即該測(cè)量的刻度或量程是均勻的 
c、∵h(yuǎn)=
m
ρπr2 
,
∴m=ρπr2h,其中ρ=1.0×103kg/m3,r=
8.0cm
2
=4.0cm,h1=1cm,h2=2cm,h3=3cm,h4=4cm,
代入以上數(shù)據(jù),可得對(duì)應(yīng)1、2、3、4各刻度線的質(zhì)量值應(yīng)標(biāo)記為50g、100g、150g、200g.如下如所示:
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)阿基米德原理和物體漂浮條件的掌握和運(yùn)用,能找出h與m的關(guān)系式是本題的關(guān)鍵;此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性較強(qiáng),而且有一定的難度,屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昌平區(qū)二模)科技小組的同學(xué)想利用學(xué)到的浮力知識(shí)制作一個(gè)浮力秤.他們找來一個(gè)瓶身為柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋,在瓶蓋系一塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)氖瘔K,然后將其倒置在水桶里,使用時(shí),只要把被測(cè)物體投入瓶中,從水面所對(duì)的刻度就可以直接讀出被測(cè)物體的質(zhì)量,經(jīng)測(cè)量,該飲料瓶圓柱狀部分的橫截面積為12cm2 (忽略塑料瓶厚度),當(dāng)浮力秤中不放被測(cè)物體時(shí),水面所對(duì)位置為零刻度,如圖所示.g取10N/kg,下列說法正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

科技小組的同學(xué)想利用學(xué)到的浮力知識(shí)制作一個(gè)浮力秤.他們找來個(gè)瓶身為柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋,在瓶蓋系上塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)氖瘔K,然后將其倒置在水桶里,如圖所示.使用時(shí),只要把被測(cè)物體投人瓶中,從水面所對(duì)的刻度就可以直接讀出被測(cè)物體的質(zhì)量.
(1)在這里石塊的作用是什么?試應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)分析其中的道理.
(2)這種浮力秤的質(zhì)量刻度是均勻的嗎?為什么?

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科目:初中物理 來源:模擬題 題型:計(jì)算題

科技小組的同學(xué)想利用學(xué)到的浮力知識(shí)制作一個(gè)浮力秤,他們找來一個(gè)瓶身為柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋, 在瓶蓋處系上一塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)氖瘔K,然后將其倒置在水桶里,如圖所示.使用時(shí),只要把被測(cè)物放入瓶中,從水面所對(duì)的刻度就可以直接讀出被測(cè)物的質(zhì)量.
(1)這種浮力秤的質(zhì)量刻度是均勻的嗎?為什么?
(2)經(jīng)測(cè)量,該飲料瓶圓柱狀部分的直徑為8.0cm,當(dāng)浮力秤 中不放被測(cè)物時(shí),水面所對(duì)位置為零刻度,根據(jù)圖中標(biāo)明的長(zhǎng)度值,試通過計(jì)算說明1、2、3、4各刻度線所對(duì)應(yīng)的 質(zhì)量值應(yīng)分別標(biāo)為多少克?(π取3.14,最后結(jié)果只保留整數(shù)部分)

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科目:初中物理 來源:2011年北京市昌平區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:選擇題

科技小組的同學(xué)想利用學(xué)到的浮力知識(shí)制作一個(gè)浮力秤.他們找來一個(gè)瓶身為柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋,在瓶蓋系一塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)氖瘔K,然后將其倒置在水桶里,使用時(shí),只要把被測(cè)物體投入瓶中,從水面所對(duì)的刻度就可以直接讀出被測(cè)物體的質(zhì)量,經(jīng)測(cè)量,該飲料瓶圓柱狀部分的橫截面積為12cm2 (忽略塑料瓶厚度),當(dāng)浮力秤中不放被測(cè)物體時(shí),水面所對(duì)位置為零刻度,如圖所示.g取10N/kg,下列說法正確的是( )

A.如圖所示,浮力秤靜止時(shí),浮力秤所受的重力大于其所受的浮力
B.這種浮力秤的質(zhì)量刻度是不均勻的
C.如果浮力秤柱狀體的最大刻度是4cm,那么浮力秤所測(cè)的質(zhì)量的最大值是480g
D.根據(jù)圖中標(biāo)明的長(zhǎng)度值,通過計(jì)算在1刻度線右側(cè)對(duì)應(yīng)的質(zhì)量值是12g

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